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1、地方高师院校学生主观幸福感与社会支持关系研究 摘 要：采用问卷调查法以牡丹江师范学院290名大学生为被试，研究了主观幸福感与社会支持的关系及其在性别、是否是独生子女、专业类型和城乡上的差异状况。结果表明：大学生主观幸福感在男女生性别、是否是独生子女、专业类型和城乡上并没有显著的差异；大学生社会支持在男女生性别、是否是独生子女上存在着显著的差异，而城乡和专业类型在社会支持的各个水平上的差异并不显著；社会支持及其客观支持、主观支持、对支持的利用度三个维度与主观幸福感及其多个维度都呈显著的正相关。 主观幸福感是指个体根据自己内心的标准对自己的生活状况和质量做出的一个整体性的评估，它对于一个人的生活质
2、量的衡量有重要的意义1。从研究对象看：大多集中于老年人群体，涉及现状调查和影响因素等等。目前，对中小学生、高中生、大学生和教师等群体的研究也正逐步展开，不过，总体来看研究还是很少的。近年来，人们更加关注积极心理学，而社会支持就引起了人们的广泛关注。社会支持反映的是个体与他人之间建立起来的亲密关系，可以作为个体在社会中被帮助和认可的重要体现。具体指包括家庭、朋友以及同学等组织给予个体的精神和物质上的鼓励和帮助支援2。从性质上可以将社会支持分为两类：一类是物质上的援助和家庭、朋友等组织的存在与参与。另一类是个体主观上所体验到的或是他人给予个体情感上的支持，指的是个体在社会生活中被尊重、被理解、被支
3、持所体验的一种满足感3。除了这两类支持外，还应该包括个体对知识的利用情况，因为个体的差异，因此对社会支持的利用度也是不同的，有的人虽然得到了社会支持，但是却拒绝别人的帮助；人与人之间是互相帮助互相支持的，一个人在给予别人帮助和支持的同时，也为得到别人的支持打下了坚实的基础。 随着生活水平的提高，人民更加注重生活质量了，不只关注物质上的满足，更关心身体的健康和内心的愉悦。因此人们便开始关注自己的幸福，尤其是自己主观体验到的幸福感。而在以往的研究中，影响主观幸福感的因素有许多，社会支持最被研究者们关注，因为它是重要的影响因素之一。因此本文选择了“地方高师院校学生主观幸福感与社会支持的关系研究”这一
4、课题进行研究。 一、研究对象与方法 1.研究对象：选取牡丹江师范学院290名大学生作为研究对象。共发放问卷290份，收回284份，剔除无效问卷，得到有效问卷279份，有效率为98.24%。其中男生42份，女生237份；文科154份，理科125份；城市141份，农村138份；独生子女142份，非独生子女137份。 2.研究工具：（1）主观幸福感量表。主观幸福感量表（GWB）是为美国国立卫生统计中心制定的被用来评价受试者对自己所体验到得幸福的陈述一种测查工具4。该量表一共有33项题目。受测者的得分越高，说明其幸福度就越高。（2）社会支持评定量表。该量表是由肖水源编制的，共有10个条目和三个因子，总分越高表明得到的社会支持越多4。本研究考虑到大学生的实际情况，进行了略微的修改。 3.测试过程:本研究采用的是集体施测的方式，利用然后使用SPSS17.0中文版进行录入及数据统计与分析。同时量表中还有一般人口统计学资料，如性别、年级等。 二、研究结果 1.主观幸福感的基本状况。对大学生主观幸福感的差异进行检验表明：从性别来看，在对健康的担心、精力、松弛和紧张等几个因子上，女生要高于男生，并且差异显著。在对忧郁或愉快的心境这个因子上差异非常显著(p