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1、关于新媒体技术印刷教学体系探究 随着新媒体技术在出版印刷行业中更加广泛的应用，其对印刷行业的冲击也越来越大。因此，积极探索新媒体技术与印刷课程教育的有效融合方式，构建新媒体技术印刷教学体系，成为当前广大教师面临的一个重要课题。 一、新媒体技术印刷教学的本质属性 由于各种新媒体技术的出现，各大高校的印刷院系均在努力探索应用新媒体技术进行印刷教学的方法，无论是智能手机亦或是平板电脑，其涉及到的新媒体技术所容括的技术领域已远远超过印刷工程所涵盖的内容。新媒体技术集数据库、数字电路、网络技术以及程序设计为一体，并将这些技术作为新媒体底层支撑技术，若将这些核心技术内容引入到新媒体技术印刷教学的主要课程中
2、，要面临的问题就更加复杂化、多样化。上述技术内容是信息技术领域的核心，若应用到印刷教学的课堂上，会大大增加学生的理解难度，更谈不上技术的研发及创新应用，最为重要的一点是，印刷教学基本训练以及目标定位使得学生很难单纯的将IT技术定位为自身职业选择的方向，至少从目前的情况来看，这一状况在短时间内都不会发生改变。 有的学者认为，不断完善新媒体技术印刷教学课堂体系才能使印刷工程教学的信息技术含量得到进一步增强。但作为一门应用性、科学性及实用性较强的学科，对基础科学进行过分的强调并不一定符合印刷工程教学的目标及要求，类似于这样的现象在实际的印刷工程教学领域中时有发生。因此，在新媒体技术印刷教学领域，应将
3、课程教学合理的定位到新媒体技术内容的发布、设计之中。而如何实现视频、文字等构成因素的有机结合，并将其以恰当、合理的形式有效的运用到手机或者各种电子设备中，是新媒体技术印刷教学所要关注的重要内容。 二、新媒体技术印刷的相关知识衔接 在新媒体技术印刷过程中，想要实现将文字、图像、音频以及视频等诸多的要素有机的整合在一块儿，并且既能够保证被新媒体所识别，又保能保证能够有较好的用户体验，需要很多技术手段的综合应用，如HTML5、PDF、CSS、XML以及Tava ScriDt等。在这些技术手段当中，除过PDF可以独立地讲授给学生学习之外，其他各部分的内容由于和传统印刷课程的联系很少，因此学生理解起来难
4、度可能较大。这样的情况下，就需要一个能够充分将新媒体新技术与传统印刷课程教学相结合的平台，来加强学生对新技术、新问题在当前印刷业中具体应用情况的理解。此外，数字印刷的一个重要关键点就是实现数据的可变性。因此，在实际教学过程中，教师还要针对可变数据印刷这一特点，在一般的印刷工艺应用基础之上，充分引入并熟练掌握更多的数据库技术，如XML及In Design等，将数据和版式完美结合，实现可变信息的版式化。 三、新媒体技术印刷教学体系的设计 新媒体技术印刷教学，即数字印刷教学过程中，XML和 In Design两者所代表的意义除了可变数据印刷之外，还有其他内容。例如，XML除了单纯提供数据之外，还是各
5、种数字媒体中经常用到的内容存储格式；而In Design的应用除了代表排版和可变数据之外，它还是支持Java Script等开发的一个重要脚本。因此，在实际印刷教学过程中，教师一定要充分将大家熟悉的In Design作为一个良好的教学平台，并将Java Script作为印前的一个有效开发工具，让学生进行学习和实训，进而为数字内容制作的转型做好充分的技术储备。 除此之外，教师还要充分构建以计算机技术作为核心的多媒体实验室课。从当前的发展情况来看，印刷行业是应用计算机技术最为广泛的一个行业。而从印刷的工艺流程来看，其印前图像处理、制版工艺、数字化工作流程、PDF与PS页面描述、色彩管理以及网络、电
6、子出版等核心内容都离不开计算机技术的应用。因此，广大印刷工程教育院校应在实际印刷教学过程中，应积极开设计算机基础的课程，如网络出版、C语言、photo shop以及pagemaker等相关软件，并进行相关的课程实训，以加强学生对图文信息技术的掌握、编程能力，同时提高学生的动手能力，进而有效提高其在激烈的就业环境中的整体竞争实力。 综上所述，随着科学技术的不断发展以及数字信息时代的到来，传统印刷方式产生很大改变，纸质媒体作为信息传播的主流媒体之一，面临着很大的冲击。因此，在这样的大环境下，印刷工程教育也有必要在印刷业转型的特殊阶段通过引入各种新媒体技术，积极构建新的印刷教学体系，以便于实现更多文字、图形以及影像信息等新媒体元素在印刷教学中的有效应用，进而有效提高广大学生对新媒体技术印刷的学习水平。