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1、第 1 页 小学三年级家访工作总结 特征码 ZjCJYPVZzlYBUdcRelAD 为落实肥城市“双帮双联”家访工作会议精神，密切师生沟通， 真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我进 行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教 育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重 视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、 学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我 校进行家访的相关情况总结如下： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我首先对所访学 生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响
2、 学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做 全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长 介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心 发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育 中有的放矢。 第 2 页 4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必 要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同 商量出解决问题的办法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在 未来教育工作中促进学生健康全
3、面发展打下坚实的基础。 2、通过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时 间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我对学校进行全 面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议， 并及时反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育 方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩 子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上 的指导虽有欠缺，但会以言传身教
4、教给孩子做人的道理。这类 孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导， 一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺 第 3 页 爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往 已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是 希望通过学校教育来改变孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿 佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看 电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天 下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直 接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影 响其未来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。