《大学生勤工俭学现状调查.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生勤工俭学现状调查.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大学生勤工俭学现状调查 当代在校大学生除了在学习课本知识以外，大家还会参加各种不同的兼职以勤工俭学。为了深入了解大学生勤工俭学现状，我们特意制做了一份调查问卷来对当代大学生的勤工俭学进行调查。通过对大学生勤工俭学现状的调查了解以此来给以当代大学生一些建议和意见。 一、样本情况 此次调查范围涉及川师的大一到大四的部分学生。我们发放1000份问卷到各个寝室并监督填写访问，最终收回有效问卷934份。 二、调查结果统计与分析 1.当代大学生的生活费用来源和每月开支是怎样？ 通过我们的调查分析得出有89的学生的生活费是来源于父母的，5来源于银行贷款，4的学生是靠自己打工赚来的钱，还有2是通过其他途径。多
2、数大学生没有收入，所以大家对做兼职赚钱有一定的意愿和倾向。在调查中也看到学生每月的生活费是具有差距性的。71的学生的月开支是在500元到800元，16的学生月开支是800元到1200元之间，8的学生月开支是1200元以上，还有6的学生月开支不足500元。从上面的调查结果看来，大多数学生的生活费用很低，所以，想要获得更多的生活费用 ，兼职是一个不错的选择。 2.家长和同学对待勤工俭学的态度是什么？ 77的家长支持同学们参加勤工俭学，只有12的家长是反对，还有11的家长认为，愿意尊重学生自己的意愿。90的同学都愿意去参加大学生勤工俭学，仅有4的同学不愿意，还有6的大学生认为结果都无所谓。 3.我们
3、的同学是在哪里了解到这些兼职信息的呢？ 根据我们的调查，大学生获得勤工俭学的渠道是65是熟人和学校介绍的，21是在网上获取的信息，11是在报纸或杂志上看到的信息，只有3是在电视上得到的信息。 4.大学生是如何安排自己的兼职时间？ 通过调查，35的大学生是每个月2到3次，29的学生是每个月4次，27的学生是每个月一次，只有9的大学生是每个月4次以上。 5.大学生在勤工俭学的过程中会遇到很多问题，而且他们大多只会忍气吞声。 通过我们的调查，有4的大学生遇到工资拖欠的问题，还有3的大学生遇到其他不同的问题。大学生这个特殊群体，大家心里对自己的预期是很高的，但是，事与愿违，从大家所做的兼职看出，82的
4、大学生认为，他们的兼职的工资水平是不合理的，更能体现大家是廉价的劳动力，只有11的大学生认为是因为自身能力还不能够胜任自己的兼职工作。那么大学生是怎么样对待在工作中遇到的不公平对待呢？我们可以看出有77的大学生选择“算我倒霉，我认”只有1的大学生会对自己遇到的不公平对待进行投诉，还有4的大学生选择私了，还有8的大学生不知道该如何处理这种问题事件。 6.大学生是否认为勤工俭学对学习会有影响？ 通过调查可知， 64的大学生认为，勤工俭学对学习有一定的影响，6的大学生认为兼职占用了大量的学习时间，对学习有严重的影响，21的大学生认为兼职为自己获得了更多的实践经验，有助于更好的了解理论知识。还有9的大
5、学生认为自己能够安排工作和学习的时间，能够较好的处理工作兼职和学习的问题。 7.大学生怎样使用自己勤工俭学赚来的钱呢？ 经过我们小组的调查，有14的大学生会把钱存起来，方便以后要用的时候再拿出来用，以备不时之需。只有1的大学生会把做兼职赚来的钱寄回家里，因为毕竟做兼职赚的钱就已经很少了，大多数只够自己花销了。所以有84的大学生把做兼职赚来的钱是用于娱乐和学习中的。当然，有一部分本着锻炼自己的大学生会把自己赚来的钱捐给慈善机构，但仅占总数的1。 8.勤工俭学以后最大的收获是什么？ 有64的大学生认为自己最大的收获是有了更多的钱可以令自己支配，14的大学生认为自己在兼职过程中获得了学习和工作经验，
6、还有23的大学生认为，在兼职过程中，最大的收获是认识了更多的朋友，人际关系有了很大的拓展，对以后学习和工作都有很大的帮助。 三、调查结论与建议 此调查问卷使我们更深入的了解了当代大学生的勤工俭学的现状以及他们遇到的问题。通过我们的调查以及分析得知当代大学生对于保护自身合法权益这一块还非常的欠缺，大学生本来也是知识分子，但是对于法律的知识的懂得还是很少。所以要加强当代大学生的法制教育，以便更好的维护自身的合法权益。在调查中也表明大学生的生活费是很有限的而且具有差异性，大家为了减轻家庭的负担，得到更多的社会工作经验，和认识更多的朋友，所以选择兼职的人就很多，但是很多只是做一些很简单的工作，对自己的
7、但勤工俭学有时候还是会影响我们的学习，所以做兼职的时间不宜过长，次数不宜过多，要合理地处理兼职和学习的问题，学习才是一个学生的主要任务，所以我们要扬兼职多带来的长，避兼职所带来的短！ 大学生勤工俭学现状调查问卷 同学您好！首先万分感谢您抽空回答此问卷。为了深入了解大学生勤工俭学现状，我们希望您能根据自身情况如实填写。在此，我们对您的合作表示诚挚的感谢！ 个人基本信息 性别男 女 年级06级 07级 08级 09级 专业 1.您的生活费来源是（）。 A. 父母B. 银行贷款C. 打工D. 其它 2. 您每月生活开支大约为（）元？ A. 500以下B. 500800C. 8001200D. 120
8、0 以上 3. 您的家人对您勤工俭学持何态度？ A.支持B. 反对C. 尊重您的选择 4. 您是否愿意加入到大学生勤工俭学的行列中来？ （） A.愿意B.不愿意C. 无所谓6 5. 您认为当今大学生勤工俭学的最大动因是（）。 A. 锻炼自己B.减轻家庭负担C. 别人去，我也去！D. 其他 如果您有勤工俭学的经历，请继续回答以下问题（可多选） 6. 您一般如何安排勤工俭学的时间？ A 每月1次B 每月23次C 每月4次D 每月4次以上 7. 您获得勤工俭学相关信息的渠道是？ A 网络B 电视C 报纸杂志等D 学校或熟人介绍 8. 您勤工俭学的形式有？ A 家教B 商品促销C 派发传单D 礼仪等
9、9. 您认为勤工俭学的经历对您今后就业有帮助吗？ A 帮助很大B 有一定帮助C 帮助甚 微D不清楚 10. 您在工作中遇到过以下哪些问题？ A 工资拖欠B 工资水平不合理C 自身能力不足D 其他 11. 如遇不合理对待，您将如何处理？ A 投诉B 私了C 算我倒霉，我忍！D 不知道 12. 您认为勤工俭学对学习有何影响？ A 占用大量时间，严重影响学习B 有一定影响C 实践经验有助于更好地理解理论知 识D我能合理安排工作和学习的时间，对学习无负面影响 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅
10、可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。13. 您如何使用勤工俭学赚来的钱？ A 存起来B 寄给家人C 娱乐或学习D 捐给慈善机构或其他 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即
11、已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。14. 您勤工俭学的最大收获是什么？ A 金钱B 学习或工作经验C 人际关系的拓展D 其他 15请您谈谈勤工俭学的心得体会。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。