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1、第 1 页 小学五年级学期语文教学总结报告1 特征码 GepzdIbiBWfKhSFeTvvE 本篇小学五年级学期语文教学总结报告是由工作总结为大 家提供的，还为大家提供优质的年终总结、年度总结、个人总 结,包括班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多 种工作总结范文，供大家参考！ ： 回顾本学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生 具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投 入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作 总结如下： 一、积极听课，认真备课，善于反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。 各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的
2、展示，微小细节 之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生 第 2 页 对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。 二、紧抓作业批改、注重后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。 开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生 知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有 了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调 整教学。对于整个班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和 思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激 发学生的学习热情。 三、深入扎实的上好每一节课 语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言 文字教学
3、和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语 言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个 基本环节，我认为，在低年级“说”和“读”的重要性尤为突 出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。 语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自 古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文 教学， “多说多练”势在必行。整个学期，我注重教学生由词说 到句，再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每 个同学都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础 上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意 思，怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫
4、其 第 3 页 他同学学会听，能够评议同学的发言。如：我教如何保护小动 物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣 声。接着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们积极思考。尽 量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。讨论同学提出 的保护动物的方案行不行，为什么？说出理由来。对同学们的 发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强 同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很 少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表 达能力较强的同 同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个 学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思 维能力也
5、增强了。 在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发 忽视，那就是“读” 。俗话说：读书百遍，其义自现。语文“读” 的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能 弄清读懂了什么？还有哪些不明白的？其次，用“读”来感悟 文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地 朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角 第 4 页 色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。 再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情 语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学 生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂 了一些什么，还存在哪些问题
6、。孔子云：温故而知新。经常温 习功课，以后的学习才会觉得较轻松。 课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新 教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞 和摩擦。通过近我们的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与 甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了 勃勃生机与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提 高、共同发展；艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然 与困惑，我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的，在 课程改革的实践过程中，我们也遇到了许多困惑和难题。 在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础 知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了 基础。