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改革生物作业形式培养学生的能力 传统的作业将知识的价值放在本位,过分重视知识性目标,常出现学生基础知识背的滚瓜烂熟,但却不会灵活运用知识的现象;以往的作业练习也往往表现为过分封闭性。为了适应新课改,更好的在生物学教学中培养学生的能力,我在教学中把作业设计为以培养学生的能力立意为主,设计时分成多种形式,如专题作业、实践作业、撰写小论文、手抄报比赛、实验设计、实验报告等形式。教师可通过作业设计的改革,促进学生勤动手,多思考,激发学生的各种潜能,把学习的主动权还给学生,让学生在解决问题的过程中得到一些意想不到的收获。学生通过自己的分析,既提高了自学能力、观察能力、思维能力,又开阔了思路。下面浅谈一下在实践中的几点体会。 文件编号:10037586(2006)07001602