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1、改革课堂教学 培养学生的创新能力 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。一个没有创新精神的民族，是很难立于世界民族之林的，今天这个信息时代比以往任何时代更需要有创新精神的人。课堂教学是培养创新人才的主渠道。我们教师有责任通过课堂教学培养学生的创新意识和创新能力。 1.为学生营造一个民主、平等、和谐的学习环境 作为学生的良师益友，我们不应该居高临下，而应该民主、平等、真诚地对待每位学生，使学生感到亲切可信。从而营造一种自由、平等、民主、和谐的学习氛围。著名的教育心理学家赞可夫说：我们要努力使学习充满无拘无束的心理气氛，使儿童和教师在课堂上都能自由呼吸。要有和学生共同学习和探究的姿
2、态，要善于倾听学生的心声，在课堂教学中要多采用小组讨论的方式，让学生得到表达自己的思想和情感的机会，这样，学生就变成了知识的探索者，问题的发现者，矛盾的解决者，从而更好地提高学生的创新能力。 2.激发学习兴趣 兴趣是最好的老师，兴趣是思维的动力.在教学过程中，要想培养学生的创造力，首当其冲要注重调动学生强烈的学习欲望和浓厚的学习兴趣。学生只有对所学知识产生好奇心，求知欲，才想学，才爱学，才会积极主动地参与到学习的过程中。好奇心一旦被激起，边会精力充沛，反应机敏，对新知识新问题总要刨根问底，弄个水落石出。 3.培养质疑精神，启迪学生的思维 求异思维是孕育一切创新的源头。如果没有疑问，就不会有新见
3、解，一切都以书本为经典，以教师的讲课为准绳，人云亦云，就不可能有创造，那么社会就会得不到发展。爱因斯坦认为发现问题比解决问题更重要。因为问题意识是思维的动力，是创新精神的基石。培养创新精神，应始于问题意识。学生能发现，提出问题，是他们主动参与学习的表现，是他们积极思维的结果。那作为教师该如何培养学生的问题意识呢？我们应该把提问的机会还给学生，在课堂上尽量创造更多的机会给学生，在一种轻松愉悦的学习氛围里，学生就会积极思索，敢于提出自己的疑问，向别人的思想、见解提出自己的看法。 4.确立学生主体地位 确立学生的主体地位，是培养学生创新精神的前提和保证。这就要求我们把教师传授知识的过程，变成学生主动
4、参与、积极探索的过程，把传授知识的过程改变成激发学生求知欲、好奇心、创新精神和开发学生学习潜能的过程。 ?翁檬嵌匝?生施加教育影响的最直接的空间。我们要立足课堂，在课堂上要根据学生的年龄特点和知识水平给学生提供自主探究的机会，让他们真正成为课堂的主人。如课堂中可采用自由辩论式教学法，学生持正反两方观点展开辩论。从家庭、社会、学校、生活中去多方取证，正方义正辞严，拿出行动方案。反方大谈歪理，却也酣畅淋漓。一番唇枪舌战后，反方自愿认输，接受正方方案，并在实际行动中要与正方学生来一次竞赛，看看谁更有效果，把战场由课堂延伸到家庭、社会中去。 ?苤?，学会固然重要，会学才是根本，在现代课堂教学中，除了运用现代教学手段提高课堂效率外，更重要的是如何在课堂教学中培养学生的创新思维。教师应该做的是站在学生旁边，去提高他们的创新意识，并从各个方面去培养他们的创新能力。