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1、新时期下对高校文学教学改革的思考研究 【摘 要】新时期下高校文学教学的改革不应将文学视野作为唯一的改革目标，也应将培养学生的人文素质融入到文学教学改革中去，并在此基础上完善教学内容，以便确保高校文学教学改革能够取得更好地成效。本文主要从教学目标、教学内容、教学方法等几个方面分析了新时期下高校文学教学的改革措施。 素质教育是当前各大高校所提倡的教育方式，而人文素质教育又是其中的重要部分。新时期下对高校文学教育的改革应将人文素质教育和文学视野作为主要改革目标，为了实现这一目标，文学教学的目标、内容和方法等也应依据教学改革的要求进行调整，从而确保高校文学教学改革能够取得更好地效果。 一、明确教学目标
2、 高校学生通过学习文学可以达到修身养性的目的，而这一目的的达成要求高校文学教学所使用的教材不仅要具有较高的文学性，也要拥有一定的历史性、时代性。同时，从深度和广度等方面丰富高校学生的文化知识，促使学生在学习文学过程中能够实现文史互通，并形成新的思维理念和思维方式，从而确保高校学生能够树立正确、科学的价值观。 高校文学教学的目标主要包括三个方面：第一，通过赏析优秀文学作品，提高学生的文学鉴赏能力和文学审美能力；第二，通过写作技巧的学习，提高学生的语言应用能力和文字表达能力；第三，借鉴著名作家的作品，提升学生的文化底蕴。例如，通过赏析庄子选篇，高校学生可以对哲学思想和生命价值等有更加清晰的认识。通
3、过赏析庄子集释?外物中的“处穷闾陋巷，困窘织履”这个句子，学生可以认识到庄子一直是过着清贫的生活，而这也是对庄子所倡导的清静无为思想的体现。同时，通过赏析该文章，学生能够对庄子批判现实的形象有一定的认识，也能够真正了解道家思想对庄子人格塑造造成的影响。 二、完善教学内容 新时期下高校文学教学的内容主要包括两个方面：文学作品选讲和语言应用知识讲解。文学作品选讲指的是文学鉴赏，这一方面的讲解不仅要以传统文学作家的作品为主，也要包括史论文学作品和一些有内涵的论说文。同时，文学作品的选讲应尽量多元化，特别是传统文学中部分被忽略的文学作品可以予以重点讲解，比如被忽略的生态文学作品，这些作品艺术性是非常值
4、得被高校学生借鉴的。为了实现人文素质教育的目标，文学教学所使用教材的选择应重视作品的艺术性和思想性，以便保证文学作品有可借鉴之处。语言应用知识主要包括两个部分：汉语音韵和语法知识。对这部分教学内容进行讲解，不仅能够使学生更深入的了解汉语言和文学，也能够使学生学习到其他语言。从实质上而言，高校文学教学内容的选择应遵循下述几点原则：一是坚持目的性。高校文学教学所需文学作品的选择应以提高学生的文学鉴赏能力和审美能力为主要目的，并以文学结合哲学的方式进行文学教学，以便使文学作品的讲解能够充分体现当时的文学思潮。二是典型适度原则。当前大部分高校对文学的教学都比较偏重于理论性知识的讲解，以至于忽略了对经典
5、文学作品的分析。这一问题要想得到有效解决，则应依据典型适度原则去选择文学教学所需的文学作品，而且文学作品的篇幅和难易度必须要适中。 三、改进教学方法 由于高校文学教学的内容比较多，知识涵盖面比较广，因此为了确保学生能够在短时间内理解所学的知识，则教师必须要采取科学的方法进行文学教学。然而，因部分高校缩短了文学课时，导致文学教学内容很难在有限时间内得到全面的讲解，尤其是一些国外现当代文学作品的内容都比较单一，这就使得学生很难对学习文学产生兴趣。为了实现这一目标，教师应采用多媒体技术进行教学，利用多媒体技术对图片和影像进行展示，以便激发学生学习文学的积极性。例如，在讲解老舍的作品骆驼祥子的时候，教师可以鼓励学生在课堂上利用多媒体展示一些民国时期反应人民生活的照片或资料，以便使学生能够对骆驼祥子主人公的生活背景有更清楚的了解，从而确保学生能够更好地理解所学的文学知识。 四、结束语 综上所述，随着素质教育的贯彻落实，社会所需的人才类型也在不断发生变化。为了使培养出的人才能够更符合社会的需求，高校必须要对文学教学进行改革，以便在此基础上增强学生的文学素养，提高学生的文学鉴赏能力和审美能力，从而激发高校学生的探索精神。 作者简介： 郑文君（1972.8），男，学历：本科（汉语言文学），职称：讲师，工作单位：包头轻工职业技术学院，研究方向：作家作品分析研究、语言文字。