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1、小学作文写作常见问题及对策 作文能够体现学生对课文中字词句的理解和运用的能力，教师可以从学生写作水平中看出学生的语言学习中存在的问题。小学作文重在展示学生的真实想法，通过与自身生活联系，写真人真事，表达真情实意，认真观察，处处留心。本文对此进行了分析研究。 作文是很多学生学习语文的难点，写一篇完整的文章十分考验学生的语言表达能力。作文能够体现学生对课文中字词句的理解和运用的能力，教师可以从学生写作水平中看出学生的语言学习中存在的问题。但是小学生由于自身知识积累、生活经验不足等问题，常常发愁作文该怎么写。下面分析一些小学生作文中的常见问题和写作方法，以期对学生写作有所帮助。 一、小学生作文常见问
2、题 一是审题问题，小学生写作经常偏题或离题，对于一些命题作文或看图作文，没有按照题目要求和图画所给内容分析写作，而是按自己的想法进行创作。二是表达能力问题，因为小学生接触的词语大多是常见词语，所以写作的时候能够运用的词语不多。例如一件开心的小事，形容自己的心情或事件时，总是用开心、快乐、高兴等词，一直重复，他们不会用一些更准确、更特别的词语来表达，导致文章效果平平，无法使读者感同身受。在句子写作方面，学生对于句子结构了解不深，没有熟练掌握句子成分，很容易导致句子成分残缺，结构混乱。三是构思问题，小学生写作很多都是想到什么写什么，文章没有完整的结构。有的学生写作开头一大段，中间内容想写得详细一些
3、，导致结尾没有空格位置。还有一些学生根本就不知道文章结构该怎样安排，中心思想草草带过，文章主题不明确。 二、提高写作能力的方法 作文要求学生表达出自己的想法，所以想要写好作文，首先得提升学生认识事物和表达事物的能力，认识东西的角度取决于经验。学生写作训练不能局限于书本，要让学生多看、多学、多问，接触到的知识越多，写作素材就越丰富。例如在写作生活中的好帮手时，学生如果对自己周边生活环境没有仔细观察，就无法写出详细生动的文章。锻炼学生观察积累的能力，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。以个人认知作为写作核心，让学生勤学多练，培养学生敏锐的发现能力，现代研究发现人的记忆过程可分为感受、判断、储存三
4、个部分，大脑中也有对应的区域负责这三个部分。就多数人而言，感受、判断、储存的训练十分重要，但大脑中还存在想象区域，现代人对想象能力锻炼不足，开发潜力很大。学习写作，就要重视想象，以开放式的眼光看待问题。写作不仅要了解写作内容，还要建立完整的写作模式，一是审题，了解文章要求；二是立意，明确写作目的；三是选材，用适当的论据证明自己的观点；四是合理安排文章结构，使文章结构完整，布局合理。这种基本的顺序能够保证文章的完整性。想要写出佳文范文，就应妙用词汇，巧用句式修辞，用文字准确表达思想。学习好词好句，在写出别具一格、立意深刻、句式优美的文章之前，模仿是提高作文水平最简单的方法。 最简单的掌握方法是多
5、做题，平时多练习一些作文题目，除了命题作文之外，也要看半命题作文、看图作文等，锻炼审题立意的能力。练习时不需要写完整的文章，可以只写小标题，列出作文提纲即可。对于写作训练要逐步升级，先是字词，再到句子，然后是段落，通过一整套训练，达到写出完整篇章的目标。 三、具体训练方法 字词训练。熟练掌握课内所学字词并进行拓展，经常翻看一些书籍、字典，联系自己的生活实际，随学随用，掌握运用字词的方法。常用的训练手段有选词填空、词语搭配、选字组词、看图识字等，在日常的对话中积累字词，为写作打下基础。 句子训练。句子作为字词的组合，能够完整地表述作者想法。在训练句子时可以先写出句子主干，再进行扩展，把一个简单的
6、句子和场景描写得更加丰富具体。例如“秋风吹落叶”，首先可以加一些形容词，使句子内容更加完善，如“凛冽的秋风携卷着金黄的落叶”，再展开联想和想象给句子加上场景“秋天来了，天气越来越冷，凛冽的秋风携卷着金黄的落叶向远处飞去。”写作?r要熟练掌握四种句型陈述句、祈使句、感叹句、疑问句。 段落训练。句子之间有八种关系并列关系、递进关系、条件关系、转折关系、假设关系、因果关系、承接关系等，相对应的段落也有顺序，并列段、递进段、事物发展顺序，时间、空间顺序，因果段、总叙、分述段、转折段等。采用不同的段式记叙事物的发生、发展和人物关系。段可以说是一个长句，将句子的内容讲述得更清楚。掌握一些关系词，使句子之间
7、承接更自然，段落之间的关系更清晰。 篇章训练。文章训练，首先是明确题意，确定体裁，再进行谋篇布局，一篇完整的文章是由几个段落组成的，通过描写、记叙、抒情、议论四种表达方法，设计文章结构，开头点题可以开门见山、直抒胸臆，文章中心明确，过渡衔接，结尾总结完全，深刻。运用首尾呼应的写作方法，使文章表达完整，详略得当。 作文训练不能一蹴而就，要逐层递进，从基本字词开始积累，尝试使用成语表达；句子要求成分完整，描写准确优美；段落运用各种句式，使句与句之间关系明确。文章整体结构紧密，布局合理。在写作时不能仅掌握写作技巧，更要联系生活实际。小学作文重在展示学生真实想法，通过与自身生活联系，写真人真事，表达真情实意，认真观察，处处留心，通过生活作文，使生活经历成为作文情感素材的沃土。