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1、第 1 页 小学数学教师个人工作总结【三篇】 特征码 YGNpnWOPjtvFDTUsfqhe 小学一年级数学老师个人工作总结 不知不觉一个学期就要结束，总结一学期的工作得失感触 很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作 业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己 最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中 的点滴收获。 (一)在课堂教学中我做到了激发学生兴趣，让学生变苦学 为乐学 如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试， 变苦学为了学呢?我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手， 充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和 求知欲
2、望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有 张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。三 是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入 胜的教学情境。 第 2 页 (二)引导学生尝试，变学会为会学 在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思， 让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知， 运用新知。 (三)沟通知识联系，变知识为能力 我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新 旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知， 做到新课不新。 (四)因材施教培养优生 1(3)班学生的学生两极分化太严重。特别聪明的有吴俊骆。 罗慧林。夏啸涵
3、等，对于他们老师经常根据他们的特点备课， 设计提问。争取让他们学习上能吃饱。 (五)呕心沥血转化学困生 1(3)、1(4)的学困生较多，如吴豪轩。林沃杰、莫泳霞、 第 3 页 刘秋怡等。他们的情况又各不相同。有的是因为智力原因学习 落后，有的是因为学前教育不够引起的学习落后。有的是因为 学习习惯差引起的;还有的是因为身体原因引起的。因此，针对 他们不同特点，老师因材施教，不同的学生采用不同的辅导方 法。 小学二年级数学老师个人工作总结 本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据 学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培 养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一
4、定 效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 一、努力提高课堂教学质量： 1、备课。学期初，钻研了新版数学课程标准 、教材、 教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元 备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。 思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备 课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后 习题的作用，设计好练习。 第 4 页 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究， 动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探 究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能 力。接着，学生练习不同坡度，
5、不同层次的题目，巩固知识， 形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识 以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好 数学迈出了坚实的一步。 (2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以 后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、 不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节 知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理 复习。学生经历了教材由“薄”变“厚” ，再变“薄”的过程， 既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生 的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。 第 5 页 针对不同的练习错误，
6、教师面批，指出个性问题，集体订 正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学 生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给 满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较 好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学 的针对性。 4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度， 允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。 在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心， 对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气 沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 三、参加教研活动： 1、改变教育观念。明
7、确教育是为学生今后的发展服务的。 阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途 径。 2、本学期我参加了协作区组织的生态课堂，通过自己上公 第 6 页 开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展 学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生 的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学，提高了 自己的业务水平。 总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自己 的教学更上一层楼。 小学三年级数学老师个人工作总结 一.加强业务学习，切实转变教育教学观念。 一个教育工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念， 充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源
8、 泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为 此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，经 常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过 学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学 路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 第 7 页 1.备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。 备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编 写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。 2.教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现 于每节课中。 在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体， 教师为主导的教学思路，针
9、对不同的数学内容和孩子的年龄特 点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学 知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能 力的培养,发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中， 经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创;反之， 独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。 三.教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的 能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高 进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与 计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的 进步. 第 8 页 四.加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检 查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对 存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生 进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。 五.对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌 握情况均进行动态记录。 总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退， 能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力 向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教 训，应再接再厉，再创辉煌!