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1、浅议高中数学教学中问题导学法的应用 在高中数学教学的过程中，老师一定要进行思想转变，改变传统的教学方法和教学观念，在教学的过程中以学生作为教学的主体，老师作为主导来实施教学。 我们在进行教学的时候要本着的教学原则是教会学生正确的学习方法。只有掌握了正确的学习方法，学生才能自主地进行学习，我们在进行教学的时候要对学生进行引导，培养学生的学习能力、探究能力和解决问题的能力。我们运用问题导学法，可以通过问题来引导学生的正确思维，学生的思维跟上教师的思路，就能有效提高他们的学习效率。 一、结合实际来进行问题导学 数学是一门抽象性质比较强的学科，很多东西要进行理解，在整个理解过程中，我们能够看到学生的思
2、维在进行变化，任何新的知识学习都离不开旧的知识巩固，所以，我们要利用问题导学法来进行问题的引导学习。比如，在进行立体几何学习的时候，我们要让学生了解向量，这样在进行立体几何学习的时候就会有更多的拓展空间。对立体几何进行学习的时候，可以先给学生拓展平面几何的学习方法，通过平面几何来引申到立体几何。这样学生在整个过渡的时候不会感觉很困难，通过问题来对学生思路进行引导，就会集中学生的学习注意力。 二、让学生自设问题来进行导学 我们在进行教学的时候可以让学生自己设定问题进行导学。学生要想对知识进行理解，就要不断地提高自己的学习热情。其实，主动地让学生学习是我们开展教学的一个好方法，但是因为学生不喜欢主
3、动思考，我们可以在课前预习的时候，让学生自己通过预习来对问题进行预设。学生在对问题设置的时候，可以培养自己提出问题、解决问题的能力，这样学生的学习热情也会提高。学生要了解到学习的重点，在进行学习的时候可以通过自己找问题和自己解决问题来进行学习。开始学生不是很适应这样的学习方法，老师就要进行引导。学生最开始提出的问题都是比较浅显的，老师通过引导要让学生对学习到的知识开展深入了解。 总之，问题导学法在高中数学教学中有很重要的意义。问题导学法可以有效地提高学生的学习兴趣，让学生在问题的引导下进行数学的学习。数学是需要拓展思维的课程，学习数学能够有效地提高学生的逻辑思维能力，我们要通过问题导学法让学生对问题开展主动的探究，提高自学能力。