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1、浅谈如何做好小学班主任工作 在从事班主任的工作中有苦更有甜，本文就如何做好班主任工作，管理好一个班级，通过班集体的建设及形象的树立、关爱平等对待每一位学生、培养班干部、关心班级留守儿童几个方面进行详细阐述，以便和大家分享心得体会。 我担任小学班主任工作有近三十个年头，在教育孩子的问题上，既要保持以往的优秀管理方式，也要向年轻一代的老师们学习。在与孩子们相处的这些年，我深切体会到班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。在深入推进素质教育的今天，要全面提高农村学校的教育教学质量，必须加强农村小学班级管理，而农村小学班级管理好坏班主任工作是关键。特别是随着农
2、民进城务工增多，留守儿童的教育问题也逐渐成为社会关注的话题。那么，农村小学班主任该如何开展工作，才能使教育教学工作与时俱进、正规化、系统化呢？下面，我就怎样做好一名农村小学的班主任谈一谈我自己的看法 一、班集体的建设及形象的树立 班级是学校进行教育教学的基本单位，是教师和学生开展各种活动，学生接受教育，增长知识，得以健康成长的主要场所，而班主任是班级的直接组织者、教育者和领导者，是学生健康成长的引路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。在日常的班级管理工作中，我注重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。让每一个学生懂得自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。，所以在开学的第一
3、天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬后，我都要鼓励他们，表扬他们；每当在班级内发现问题，我都要和他们一起分析原因，找不足，争取下次纠正过来。在这样长期的学习氛围中，学生们的心中便有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气更加积极向上，充满了活力。 要给学生树立一个好形象，更要有班主任的亲和力，是建立师生感情的关键。班主任给学生的印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好习惯的形成。首先，要语言美，语言是人们进行沟通的工具。班主任对学生讲话，必须要有针对性，做到通俗易懂、言简意赅。其次，人
4、格美，有人说“教师的人格就是教育工作的一切”，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。最后是行为美，我们一直提倡教师要教书育人，提倡言传身教。我们强调家庭教育中父母的重要性，但是做为学生的第二个生活的主阵地，我们的班主任也应该时时注重自身的行为表现，且不要光数落孩子，而忘记了自己的表率作用。 二、关爱学生， 平等对待每一位学生 班主任平时要善于接近学生，体贴和关心学生，多和他们聊天，做游戏，了解、尊重他们内心的想法，解决他们生活和学习上的困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可倾诉的人。 尊
5、重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。 三、培养管理的小助手班干部 管理班级，单靠班主任一个人是不行的。因此，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。班干部一旦产生，班主任要严格要求他们，在纪律上，要以身作则，为其
6、他同学树立榜样，在其他各个方面也要起着带头作用，多数干部积极性很高，但是，往往缺乏经验，缺少方法，可能经常出现过失，或要求自己不严。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争意识和为班级、为同学服务的意识。如果出现问题，就给他一段时间让他纠正，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极进取的意识。但在其犯错误时，班主任一定要一视同仁，不可偏爱其他班干部，以免造成班上不团结的现象，要注意保护其积极性。 四、关注班级留守儿童 留守儿童教育是当今农村劳动力转移过程中带来的问题，而且将是一个时期内
7、长期存在且无法回避的问题，由于这一人群仍在加大，问题更加凸显，因此，我们解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们健康、顺利地成长。 在我的班级里，如何更多地关注留守儿童，我采取的措施是多做家访，了解学生的家庭教育情况。现在很多学生的家长长年在外打工，学生的爷爷奶奶因为学生成绩较差，不好意思与老师交流，家长对学校的印象是，教师对学生的关心不够，很多家长对学校的具体情况并不是很了解，在一些时候容易对学校和老师产生一定的误解等。基于以上的原因，为了做好班主作工作，我经常去家访。通过家访可以加深老师和学生、家长的感情，拉近学校和家庭的距离。其实很多学生的家长都是很欢迎老师到自己的家里来的，并会觉得这是老师对自己学生的信任和关心，并且通过双方的沟通，能够使学生在校的情况很直接的让家长知道；学生在家的表现，老师也能更清楚，这就有利于学校家庭更好的教育学生健康的成长。 不到二十岁就开始工作，如今当教师已经三十余年，我深切体会到农村教育工作的繁重与复杂，在有限的教育条件下，你必须要有耐心，有爱心，有恒心，把自己融入到学校这个大家庭中，真诚地对待每一个人，每一件事，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，才能不负家长们对我们的期望，不负孩子们求知的眼神。在农村教育这条道路上，相信我们也是可以干出自己的特色让孩子们能够健康快乐地成长。