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1、高校思想政治教育存在问题与解决策略探索 本文在教育哲学理论视域下分析高校思政教育中存在的的主要问题，提出了解决策略以实事求是，理论联系实际为指导;坚持全面发展;突出学生的主导地位;建立完善的教育体系。 教育哲学理论;高校思政教育;存在问题;解决策略 高校教育一直是社会广泛关注的重要话题，而高校思政教育是高校教育的重要组成部分，也是一个人成长过程中一个重要的思想上的洗礼。特别是对于高校学生而言，他们都是祖国的栋梁，都是国家的未来，并且都是接受了高等教育的知识分子，如果没有好的思想指引，那么将来他们不仅无法为社会做贡献，而且还会做出危害社会的事情来。高校思政教育是对大学生进行思想教育的主渠道，对大
2、学生人生观、价值观的形成有着不可替代的作用。1因此，高校思政教育工作是十分重要的。但是就目前高校思政教育而言仍然存在很多问题，为了解决这些问题，我们要很好的利用教育哲学理论，去梳理好学生的思想理念，让他们成为思想上的巨人。 一、高校思政教育存在的主要问题 1、重视程度不够 对于高校的思政教育，很多高校在思想上的重视程度都不够。无论是学校老师还是学生个人，都将思政课当做是选修课，比不上必修课以及专业课。这就导致高校思政教育出现以下几个问题。第一，学校的师资力量投入不足。一方面是课程安排上，高校思政教育的课时不足，很多高校老师在进行思政教育的时候都只能是蜻蜓点水。另一方面很多学校的思政教育老师数量
3、严重不足，教师数量匮乏。第二，学生对思政教育不重视，在思政课上开小差甚至是逃课，还有很多学生甚至选择思政课进行补觉。这就导致思政教育的效率不高。第三，很多学校的思政教育考核都是开放式的考核方式，这种相对比较宽松的考核要求也让师生都有了懈怠的借口。思想上不够重视直接影响了高校思政教育的教学效率，学生和老师都不能完全主动地以主人翁地态度投入到学习和教学中去，只是消极的应付任务。 2、新思潮的剧烈冲击 随着网络信息时代的到来，各种新文化新思潮不断地冲击我们的思想。而高校学生是一个十分特殊的群体，一方面，高校处于学校和社会的一个过渡阶段，高校学生不可避免的会接触到社会，会吸收到社会上的很多信息。另一方
4、面，高校学生处于一个高效学习的阶段，他们很容易就会受到一些思想的影响，会主动去学习去尝试一些东西，而他们自身又缺乏一定的判断能力，难免会做出一些错事。层出不强的思想文化会让学生的思想不断地受到冲击，高校学生很多并没有树立起明确和足够稳固的人生观和价值观。在受到冲击的时候思想上会摇摆不定，而且一些矛盾的思想会让高校学生十分的痛苦。这就很容易让他们做出错误的决定甚至是树立起错误的人生观和价值观，影响他们一辈子。 3、错误的人生观和价值观 一个人的人生观和世界观是指引他的行为的方向灯，每个高校学生能否正确的发挥他们的聪明才智与他们的人生观和世界观有着直接的关系。但是很多高校学生的人生观和世界观都存在
5、问题，很多学生拜金、仇富、追求纸醉金迷的生活。高校学生可塑性强，受到社会上以及互联网上各种新思潮的影响，高校学生很容易受到错误的引导。高校思政教育直接影响着学生人生观和价值观的形成，有效的思政教育能够为学生产生积极地影响，能够为学生提供正能量。因此，这些错误的人生观和价值观的形成也在一定程度上反映出高校思政教育的不足。 二、解决策略 1、以实事求是，理论联系实际为指导 教育哲学理论的关键就是坚持实事求是，理论联系实际的原则，这在高校思政教育中的体现就是高校思政教育要贴近学生的实际需要，满足学生思想上的切实要求，同时结合社会实际情况，将社会实际情况融入高校思政教育中去。高校思政教育的直接意义就是
6、指导学生树立正确的人生观和价值观，切实解决学生在学习生活中遇到的实际问题。因此高校思政教育应该从学生的实际问题出发，以帮助学生解决问题为指导，将高校思政教育与学生的实际想结合，只有这样，才能将高校思政教育落实到实处，真正的完成高校思政教育的任务。 2、坚持全面发展 教育哲学理论就是要遵循一定的规则和方法，按照学生的成长规律去教育学生，去促进学生的全面发展。因此，无论是学生还是老师，都应该明确的是高校思政教育是学生成长过程中最重要的一部分，无论是思想上还是行动上都要将高校思政教育重视起来。教育哲学理论是一套完整的教育系统理论，他不仅要求学生具备足够的科学文化知识，而且要求学生具备强大的思想后盾，
7、要求学生能够用正确的思想引导学生发挥自己的所学。因此，学生和老师都应该重视高校思政教育，老师应该尽心尽力的教学，学生也应该尽力去学习。 3、以学生为主，突出学生的主导地位 教育就是要以学生为主，以教书育人为主。大学生是祖国的未来，国家的希望。2因此，教育哲学理论就是以培养学生为主。在高校思政教育过程中，老师应该以学生为主，突出学生的主导地位，将高校思政教育融入到学生培养中去。首先，高校思政教育要帮助学生培养出正确的人生观和价值观。并且不断地稳固和充实，在这个日新月异的时代里，高校学生既要坚持道德底线和自己的原则，不随波逐流，又要与时俱进，不断地吸收充实。其次，高校思政教育要时刻关注学生的思想动
8、态。特别是在各种新文化不断冲击的今天，高校学生的思想容易出现问题。高校思政教育就要敏锐的察觉到高校学生的思想动态，并且进行针对性的引导教学。最后，高校思政教育要突出学生的主体地位，重视学生在学习中的主导地位。 4、建立完善的教育体系 教育哲学是一个学校进行教育工作的指导思想，它不仅决定着一个学校的教育体制和制度，而且决定着学校的教育理念和教育方式。因此高校思政教育要建立完善的教育体系，只要完善的教育体系的引导，才能真正的做好高校思政教育。与此同时，高校应该与时俱进，将先进的教学理论和教学体系融入到思政教育体系中去，不断地优化创新，不断地完善，保持活力和竞争力，这样一来，才能保证高校思政教育工作
9、的顺利有效进行。 三、结语 高校思政教育工作是影响学生未来发展的重要组成部分，他为高校学生提供了重要的思想指引，特别是在竞争日益激烈的社会主义市场经济体系中，精神文明建设尤为重要。教育哲学是学校教育工作的灵魂，3是高校思政教育的指导思想。因此，我们要正确应用教育哲学去完善高校思政教育，帮助高校培养更多更优秀的人才。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，
10、就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。1 雷儒金.高校思想政治理论课教学方法改革研究D.武汉大学，2018. 2 张文学.高校大学生思想政治教育制度化研究D.中国地质大学，2018. 3 陶晨，方明.运用教育哲学理论探析高校思政教育中出现的主要问题J.赤峰学院
11、学报（汉文哲学社会科学版），2018. 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文
12、的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。朱慧芸（1982-）女，汉族，硕士，陕西榆林人，宝鸡文理学院思政部讲师，主要从事中国哲学、高校思想政治教育教学与研究.