《浅谈高校学生干部队伍建设.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈高校学生干部队伍建设.doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、浅谈高校学生干部队伍建设 高校学生干部是高校学生管理职能部门联系学生的桥梁和纽带，他们既是教育管理的客体，又是教育管理的主体，因此加强高校学生干部队伍的建设是高校学生工作的重要一环。文章从高校学生干部的作用和加强培养的必要性方面入手，剖析了当前高校学生干部队伍存在的问题，提出了高校学生干部培养的目标，并就建设学生干部队伍的途径做了初步探索。 高校教育目标的顺利实现，教育计划的具体实施，除依靠广大教师和教育工作者外，既是教育对象又是教育管理者的高校学生干部，在学校各项工作中，也起着十分重要的作用。只有不断加强高校学生干部队伍的建设，他们的作用才能得到更好的发挥，我们的思想政治工作才更有成效。 一
2、、高校学生干部的作用和加强培养的必要性 高校的根本任务是培养德、智、体全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。充分发挥高校学生干部在学生管理中的作用，是高校思想政治教育工作者不可忽视的有效途径。 1. 学生干部在学生中起模范带头作用 要搞好学生工作，它需要每一位学生的积极配合，更需要学生干部发挥模范带头作用。因为他们的言行举止将直接影响到其他同学，影响整个集体，我们要发挥学生干部的带头作用，在学生中形成良好的风气，必须切实加强对学生干部的培养，树立楷模，榜样的力量是无穷的。 2. 学生干部在思想政治工作中能够起到桥梁纽带作用 学生干部具有双重身份，他们既是受教育
3、者，又是受学校管理者委托对其他学生进行管理的组织实施者，是联系学校及学生之间的纽带和桥梁。学校通过学生干部将各项教育管理工作落到实处，并通过他们了解学生思想动态，掌握学生学习、生活情况，及时反馈工作情况，使高校大学生沿着正确轨迹不断求得发展，使各项工作深入的开展下去。抓好学生干部的培养和教育是搞好学校教育管理工作的需要。 3. 为社会培养一支高素质的人才队伍 高校大学生是青年组织中最具有活力的群体，是社会进步的导航者，是祖国建设的接班人，而其中学生干部的素质更是未来社会发展的决定力量。由于学生干部在高校中的特殊身份，他们参与了一定的社会工作，带领和组织学生积极进行实践，在实际工作中得到了一定的
4、锻炼，树立起为人民服务的思想。因此很多学生干部具备较高的政治素质和心理素质以及业务素质，这为他们走上社会打下了扎实的基础。从这个意义上讲，抓好高校学生干部队伍的建设，实际上也在为国家、为社会培养全面发展的高素质人才。 二、高校学生干部培养的目标 我国传统教育体制在教学上形成了重知识轻能力的局面，而当今则更加突出强调学生素质的全面发展，这就对学生干部各方面能力和意识的培养提出了更高的要求。 1. 健康体魄。健康体魄是青年人为祖国和人民服务的基本前提。高校大学生面临着来自不同方面的压力，如个人压力、学校压力、就业和社会压力等，为了完善自己而努力拼搏，忽视个人身体健康状况。身体是我们实现人生价值的先
5、决条件，拥有健康体魄才能更好地为同学服务，对同学实现有效领导，从而带领同学完成预定任务，为今后服务社会奠定坚实的基础。 2. 业务素质。高校学生干部要搞好本职工作，具备良好的业务素质是其基础，只有具备了良好的业务素质，才能把工作做好。学生干部要带头树立服务意识，提高服务水平，具备团队意识，学会主导整个学生团队，有效地调动每位同学的工作积极性，学生团体才能形成一定的凝聚力和战斗力。 3. 道德修养。严格要求自己，善于团结同学、帮助同学；工作作风民主，善于听取和采纳同学中的正确意见；正确使用自己掌握的权力；为人正直、谦逊、对其他同学评价公正，这些都是学生干部在思想道德方面所应具有的优良品质。当了学
6、生干部，就不能以为自己比其他同学超前了，要以一颗平常心来对待。 4. 创新能力。干部要具有创新意识，才能造就全新的工作局面。作为学生干部，不仅要会学，还要会想，会创造。在工作中全方位地培养发散性思维，增强创造思维能力，为工作带来更大的绩效。因此，学生干部就要做到思维创新，能力创新，理念创新，唯有创新，才有进步，才有发展。 5. 学习能力。学生干部的第一职责是学习，学习科学文化知识和先进管理经验等。学生干部要想在广大同学中发挥榜样作用，就要克服工作任务重、学习时间紧等困难，养成良好的学习习惯，掌握牢固的专业知识，夯实深厚的理论功底。只有这样，才能真正提高在同学中的威信。 三、当前高校学生干部队伍
7、存在的问题 从目前高校学生干部队伍的状况看，总体是健康、积极的，他们好学上进，工作积极，热心为同学服务。但是多年来形成的应试教育体制仍然导致学生素质发展不能全方面的协调发展。具体说来，高校学生干部队伍主要存在以下问题 1. 工作动机不纯。部分学生干部功利色彩浓厚，他们往往没有端正担任学生干部的动机。其出发点不是为集体服务，而是为自己服务，试图从中获得实惠和好处。这部分学生干部在顺利时热情高涨，处在逆境时就会退缩，甚至提出辞职，经不起失败和挫折的的考验，实际工作中缺乏意志和毅力。 2. 对角色认识程度不够。由于知识结构、社会阅历等因素的影响，以及高校为了自身的发展搞大众化教育，忽视了学生素质的培
8、养，造成学生干部对角色认知程度不够，只是停留在追求眼前利益，没有真正了解到学生干部的职责，这就必然影响学生干部对工作的积极性。 3. 学习成绩不佳。部分担任学生干部的大学生，不能正确地处理学习和工作的关系，大多数学生干部的成绩居于中等偏上，也有一些学生成绩相当突出，但有的甚至出现成绩补考或重修的情况。这些学生干部，往往放松了业务学习的要求，在学生中的威信也大大降低。 4. 工作能力不强。有的学生干部成绩优秀、办事牢靠，但是工作上缺乏主动性和创造性，遇到困难不敢抓、不敢管、怕得罪人、顾虑较多，缺少解决的办法，不懂得工作的方法和艺术，工作效果不佳，工作效率偏低。 四、坚持以人为本指导思想，全面建设
9、学生干部队伍 坚持以人为本的思想就是要遵循德育规律，真正把思想素质过硬、学习成绩优良、集体荣誉感强、工作作风踏实、工作能力突出、工作积极主动、赋有创新精神、心理素质健康的优秀大学生选拔到学生干部队伍中来，关心、爱护、信任学生干部，充分发挥学生干部的主体能动性。以人为本，全面建设学生干部队伍建设学生干部队伍，主要应从以下几方面进行。 1. 加强学生干部的政治理论教育，提高学生干部的理论水平和思想政治素质 当代大学生思想、性格、人生观、世界观尚未定型，容易受一些不健康思潮的影响，因此，我们要积极引导学生干部深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，把如何培养学生干部对中国特色社会主义的坚定信念、科
10、学的人生观和价值观作为思想建设的首要任务；积极有效地发挥学生党员的先锋模范作用，推动学生干部队伍整体素质的提高；此外，充分培养学生干部的集体主义意识，利用学生干部的核心作用，引导他们运用集体主义感召力影响和感染周围的同学；充分发掘社会典型的现实材料，形成正确的导向，树立学生干部典型，通过学习典型，行成良好的互相学习的氛围，从而达到教育的目的。 2. 采取集中培训和个别指导结合的方式，提高学生干部的工作能力 首先，可以利用业余时间开设一些“学生干部培训班”，以讲座、报告的形式，系统地教授高校学生干部工作方法、领导艺术、管理者的素养、如何组织学生活动等等。 其次，可以举办“新老生经验交流会”，邀请
11、高年级有经验的优秀学生干部代表交流其经验，帮助学生干部了解实际工作的经验，体会以后工作中应该注意的问题，并进行共同探讨。此外，在工作中注意干部的新老结合，发挥传帮带的作用，实现良好工作传统的发扬与继承。 第三，辅导员、班主任老师可以针对不同年级、不同岗位、不同对象，采取个别指导的方法，为学生干部出谋划策，帮助他们解决实际工作中遇到的困难。 3. 完善机制，科学管理，建立高效有序的学生干部队伍 没有规矩不成方圆，学生干部的管理尤其如此。建立利学、有效、完善的学生干部管理制度，使学生干部的工作和行为制度化、规范化、程序化，是学生干部队伍工作协调、有序、有效运行的重要保证。没有有效的制度和规范，就会
12、出现无序和混乱，就没有凝聚力强，纪律严明，班风浩然正气，健康的学风的团队。 4. 建立和完善良好的激励机制 学生干部在学习之外要承担一定的社会工作，负担较一般同学重，应给予更多的关心和支持，因此采用正确的激励机制对高校学生干部进行管理，显得必不可少，以此来激发学生干部的工作热情。 一是可以定期开展各类先进集体、先进个人评比活动，及时表彰成绩优秀、能力突出、工作显著的优秀学生，让学生干部在思想上争优，行动上争先。但在具体的操作层面上，必须坚持以精神奖励为主的原则。 二是可以将学生干部的工作业绩适当与奖学金挂钩，不仅符合高校全面培养学生的要求，又让学生干部工作得到肯定。有了来自老师和同学的接受，学
13、生干部可以看到自我价值的实现。 三是可以适当引入社会资源，对先进集体、先进个人特别是家庭经济困难的学生干部尽量通过一些奖、贷、补或勤工俭学政策帮助他们解决后顾之忧，从生活上关心他们。 5. 加强学风建设，促进学生干部的全面发展 学生干部来自于学生，他们的首要任务必须坚持以学习为主，刻苦学习，只有做到专业过硬，德才兼备，才能在同学中具有较高的威信，工作起来才能得心应手。除此以外，我们在工作过程中还应该注意了解每一个学生干部的才能、潜力，用其所长，做到人尽其才。我们培养学生干部就是让学生干部通过工作锻炼，以促进学生干部队伍的全面发展。 总之，关于学生干部队伍建设是一个常新的课题，当今高校学生干部队伍的建设和管理是一个复杂的系统工程，只有正确认识目前高校学生干部队伍建设中存在的问题，加强高校学生干部队伍建设，充分发挥学生干部的作用，才能为开创高校学生工作良好局面服务，从而全面提升教学与管理的质量。