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1、系统健康教育在高血压病患者中的护理探讨 目的分析系统健康教育在高血压病患者中的护理。方法抽取2018年5月至2018年5月在我院接受高血压病患者100例作为研究对象，经患者同意分为研究组与对照组各50例患者，研究组给予系统健康教育护理，对照组给予常规护理，并对两组患者疾病知识掌握程度进行对比。结果研究组患者度高血压病知识掌握较好有38例，良好10例，差2例；对照组患者进行常规护理后对知识掌握较好29例，良5例，差16例。讨论研究组实施系统健康护理有助于提高患者对高血压病知识掌握度。 高血压疾病在老年人群中较为常见的一种疾病之一，同时也是血管患病死亡的重要原因。具数据显示，现在我国每年因高血压病
2、死亡人数不断上升，而每年患病概率为20%，也就是我国2.2亿人口，而在治疗后得以控制概率为7%。现在本文就2018年5月至2018年5月在我院接受高血压病患者100例作为研究对象，经患者同意分为研究组与对照组各50例患者，研究组给予系统健康教育护理，对照组给予常规护理，从而采用回顾性分析，了解两组患者对高血压病的认识程度进行分析1。详细报告如下分析。 1 资料与方法 1.1一般资料 抽取2018年5月至2018年5月在我院接受高血压病患者100例作为研究对象，经患者同意分为研究组与对照组各50例患者，研究组给予系统健康教育护理，其中男34例，女16例，年龄48.6-80岁，平均年龄50.5岁；
3、对照组给予常规护理，其中男23例，女27例，年龄50-82岁，平均年龄53.4岁。经医院诊断确定全部患者均属于高血压病患者，其年龄、性别、病例、体质无任何差异，（P0.05）具有统计学意义。 1.2护理方法 对照组患者实施常规护理，研究组给予系统健康教育，其中教育内容包含有疾病常识教育、健康心理教育、药物指导等。 1.3系统健康教育 1.3.1药物指导 据研究分析得知，大部分患者在治疗期间存在坑拒治疗的可能性，如患者不积极接受治疗会对整个治疗效果造成重大影响2。因此护理人员在进行系统健康教育护理期间要叮嘱患者按时间、按量服药，确保血压控制在正常范围内，如血压恢复正常后和血压较低时不应随便用药，
4、应告知治疗医师调节服药量，防止患者血压突然增高，如血压数值长期不稳定，会引发肝脏、肾等其他病症的出现，因此在进行护理期间应正确指导患者用药。 1.3.2疾病常识教育 患者在接受高血压治疗期间都会出现焦急、紧张、慌张的情绪，同时读此类疾病一无所知，因此护理人员在进行护理期间要告知患者该类疾病发病因素、体征、注意事项等，让其对高血压疾病具备一定认识，同时还应让患者了解到疾病加重以及临床治疗的表现形式。对高血压患者进行治疗的重要因素是较少患者出现心血管疾病，降低死亡人数3。治疗期间护理人员应对向患者说明服药时间、药量以及治疗效果，并对服药后有可能出现的不良反应进行讲解，例如患者服用ACEI后患者出现
5、咳嗽，如发现这一现象护理人员应尽早告知医生干预。 1.3.3生活常识健康教育 合理摄取营养嘱咐患者每天饮食量不能过多，同时还应限制食用盐。相关报道指出，人每天食用盐量应在6克一下，而我国的食用盐有70%属于钠盐，而大部分腌制食品基本是采用食用盐进行腌制，所以在食用期间要合理控制盐的摄入，少食用腌制食物。同时还应降低食用胭脂含量过高的食物，叮嘱患者转换食物素材，降低食用猪肉，提高食用高蛋白质食物，食用蛋白质量应控制在16%。控制体重患者体重应把握在24 kg/m2之内，叮嘱患者适度锻炼，合理控制体重有助于降低血压上升，有助于身体健康，例如基本人群体重降至7千克，血压可降至10 mmHg。同时有助
6、于改善患者肝脏、心房功能。要控制患者体重唯一途径是合理把握食品的摄取量，降低脂肪食品的摄入，多锻炼、运动。 1.3.4健康心理教育 由于高血压病患者得病时间较长，同时需要长时间服用药物，从而给患者家庭带来一定经济负担，在治疗期间患者容易出现焦躁、烦闷等情绪，从而会引发不同程度的心理问题。长时间的心理影响会导致患者血压不断伤身以及影响治疗质量。对于精神状态较差高血压病患者应可给予健康饮食护理，但存在心理影响患者应给予健康心理护理，通过心理护理调节患者心理健康，有助于保证患者血压的稳定性。因此护理人员应引导患者勇敢面对治疗、正确看待疾病，多参与集体活动，多给予心理帮助，让患者在护理中感到窝心，使其用健康、乐观心态接受治疗。 1.4统计学分析 使用SPSS 15. 0 统计学软件实施数据分析，数据差别使用X2进行检验，（P第 5 页