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1、论现代信息技术对高校技术教育的教学组织形式与教学方法的影响 现代信息技术的发展让人们的工作生活发生变化，亦被被国内外各高等院校技术教育所引进，而社会对人才需求上的变化与新型信息技术知识的转变，使高校在人才培养方面更应与时俱进。要实现这一转变，将给高校技术教育无论是在教学组织形式还是教学方法上，都会产生一定的影响作用。本文就现代信息技术对高校技术教育的教学组织形式与教学方法的影响展开论述，并对此浅淡笔者的几点想法。 随着现代信息技术的发展，社会对人才的需求方向发生变化。对此，高校在人才培养上对网络信息技术的教育越来越重视。高校在培养人才的过程中，其教学组织的形式与教学方法上，也正随着信息技术的发
2、展而发生变化。本文就将对此展开论述与分析。 1现代信息技术对高校技术教育的教学组织形式影响 现在信息技术的发展令我们的生活节奏加快，亦方便是高校学子能在身处校园之内通过网络信息学到更多的知识。大学生的学习场所大都为教室、图书馆和实验室。 （1）促使高校信息技术教育呈多样化发展 现代信息技术的引入，突破了传统意义上的校园教育，它使得每一位大学生都可以实现在有限的空间下，利用网络技术学习无限的知识。高校学子们还可以利用网络技术，将自身所学知识同全世界不同人群进行交流，互相学习，找寻答案，从而实现无地域、无国界的开放式教育形式。可以说，这种由大学生本身利用网络构建起来的教学模式，创造了一种新型的，由
3、大学生们自由组织的，以网络技术为载体的网络大学。在这种新型的网络大学中，大学生们可以不再局限于学校、图书馆等地方学习，而是将视野无限扩大，在网络世界中，找到自身所需来进行学习。而在学校方面，信息技术的引进也让其能突破教学硬件的束缚，使教学规模不断得到扩张。使高校教学呈多样化趋势发展。 （2）推动高校人才教育改革 网络信息的不断进步和深入，让整个社会得以飞速发展，在这样的大环境下，社会对人才的需求也更加注重综合化与多样化、国际化。现代社会要求人才不仅仅具有一般的知识存储与检索能力，更加要求其能拥有实际分析问题与动手解决问题能力，在此过程中一系列的分析与判断，都将运用到新型的网络信息技术。因此，高
4、校在人才培养方面应紧跟社会实际所需，在传统的人才培养基础上，进行教育变革。高校要根据培养创新人才的要求，深化教育教学改革，优化课程设置，使培养出的人才更好地满足信息社会的需要。 2现代信息技术对高校技术教育的教学方法影响 （1）促使高校教学内容发生变化 推动了高校教学内容和课程体系的改革多年来，高校为了保证教学质量，强调使用统一教材，而统一教材从组织编写到试用修订再到被确定为统编教材，必须经过若干年。因此，在科学技术日新月异的今天，统一教材的教学内容很难体现世界科技发展的前沿内容，甚至很多陈旧的内容占用了大量的课时，而反映当今科技成果的新内容却进不了课堂。现代信息技术使得各学科发展前沿的知识以
5、迅速、快捷的方式出现并被高校教师所接受，大大促进了教学内容的更新。另外，计算机和因特网的广泛应用，为教师搜集资料、撰写书稿和准备讲稿提供了极大方便，使教师更加便利地深入研究教学内容改革，使教学内容跟上学科的发展， （2）教师教学段更加趋于信息化 信息技术给高校技术教育的组织形式带来影响的同时，教师在教学手段与方法上自然也会随之发生变化。传统的教学手段大都是使用PPT、投影仪等设备，而在信息技术时代下，多媒体与网络信息的教学方法被更多的高校教师所掌握。计算机多媒体软件教育能将抽象的知识变成更加立体与直观的形态来供学生学习和理解。无论是立体图形还是影视资料，学生皆可通过各种感观感知对其中知识进行全
6、方位的理解。而在网络技术下，学生在碰到问题时，可直接通过网络来进行询问与探讨。网络让地域与空间距离不再成为学生学习的阻碍，教师也可从复杂的解题过程中抽身出来，使教学活动变得更加具有开放性与自由性，利于学生开发思维，激发创造能力。整个的教学过程与更加的灵活与多元。 3结论与建议 现代信息技术在整个社会都得到了十分广泛的应用 ，人人会电脑，会使用网络的时代早已来临，这对高校在人才培养方面提出了更高的要求。现代信息技术对高校技术教育的教学组织形式与教学方法上都造成了不小影响。高校教育在不断的改革中推进。针对此类现象，笔者结合自身所学，建议国内高校在推进现代信息技术教育方面，应合理加强组织与领导功能，转变旧有的教育观念，正确看待网络信息技术的发展，采取有力措施调动广大教师参与教育教学改革的积极性，完善教育改革;制定规划，明确目标，加强软硬件建设，创建良好的现代信息技术的应用环境;建立立项制度，加强监督检查;在各类教学评估与评价工作中，加大现代信息技术应用的权重系数;制定相应的鼓励政策和制度，调动教师的积极性。 第 5 页