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1、第 1 页 小学一年级语文总结 特征码 uicIIbhrEfhLFgOgglKk 小学一年级语文总结 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经 结束了，现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力， 已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为 课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活， 让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受 学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 （一） 、注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师” 。在教学中，我
2、十分注重培养和激发 学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身 第 2 页 于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们 要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示 课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采 用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激 发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二） 、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧 的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能 力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、 体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒
3、己见。在 思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的 争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教 师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经 验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再 博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课， 课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主 学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学 生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生 表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输 第 3 页 出相辅相成，真
4、正为学生的学习提供了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语 境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述 的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间 的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了 使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点， 引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵， 意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学 生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识， 填补空白。 三、注重课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外
5、的外延相等。 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社 会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行 为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的 整体效益。 ”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向 了广阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收 第 4 页 集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间 的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养 能力。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任 务，也取得了一定的成绩，但仍有不足之处，今后我将继续加 倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力。