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1、第 1 页 小学科学教师年终工作总结 1000 字 特征码 AdtuSwqOwzwNQEkLeCTf 在这一学期，我继续任教六年级科学课，感受颇多。在教 学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提 高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动，和教师 共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法， 发挥科学课优势，激发学生热爱科学。这学期教科学课，是我 接触科学课以来的第二学期。虽然在教科学课之前，我学习了 课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也曾 经教过自然课。但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科 学课并不是那么容易的。 首先，在理念上的转变。新的课
2、程标准提出了以下六个理 念：科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学 习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面得 需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科 学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精 神，培养学生科学素养。 其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我 发现： 1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还 第 2 页 增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护 教学内容。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中 的内容更注重选择贴近学生日常生活
3、、符合儿童兴趣和需要的 学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。 这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的 知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。 再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在 教学各方面的转变。 1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教 师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。 所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文 本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时 出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。 2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。 那么在上课时，教学
4、方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变 的运用;重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据 具体情况进行调整。 3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容， 实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅 仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作 探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁 第 3 页 的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的 过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于 学生更好地探究，得出结论。 4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学 生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还 没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣， 养成良好的科学探究的习惯。 当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后 的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、 探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学 战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的 阵地。不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教 学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长， 促使学生学好科学课的积极性。