《一年级下册数学一课一练-十几减8、7、6_人教新课标（2014秋）（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学一课一练-十几减8、7、6_人教新课标（2014秋）（含答案）.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、十几减8、7、6一课一练观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
2、乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟
3、的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、单选题“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼
4、更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.有12根火柴，用去8根，还剩下（）根 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“
5、教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 A.3B.4C.52.鱼缸里有12条金鱼，有7条是公的，那么有（ ）是母的 A.5B.6C.73.十几减8的减法，得数就是被减数的个位数加上（ ） A.2B.3C.44.十几减7的减法，得数就是被减数的个位数加上（ ） A.2B.3C.45.十几减6的减法，得数就是被减数的个位数加上（ ） A.2B.3C.4二、判断题1.156=8 （ ） 2.因为47=11，所以117=4（ ） 3.小摊一共有12个风车，小明买了8个，还剩下2个（） 4.树上有17个桃子，小明摘下来8个，还剩下8个（ ） 5.一共有13个糖果，小明吃了7个，还剩下6个（
6、 ） 三、填空题1._8=14 2.用破十法计算13减8，第一步是_。 3.小兔子有13个萝卜，它吃了6个，还剩下_个萝卜。 4.妈妈买了16支铅笔，小明用去了8支，还剩下_支铅笔。 5.小红有12个苹果，吃了7个以后，还剩下_个。 6.118=_ 7.136=_ 8.127=_ 9.一本书有15页，小明看了7页，还有_页没看。 10.小红做了14朵花，送给小明5朵，自己还剩下_朵花。 四、应用题1.圣诞老人要送13份礼物，送出去6份，还有多少份没送? 2. 作业一共要写16页，小明写了7页，请问他还需要写多少页? 3. 老师买了14个足球，其中6个给同学当礼物，请问老师还剩下几个? 4. 妈
7、妈买了11个蛋糕，昨天吃掉了7个，请问还剩下几个? 5.爸爸给了小明13元，小明花掉了8元，请问他还剩下多少钱? 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】128=4，所以还剩下4根【分析】一共有12根火柴，用了8个，还剩下128=4根2.【答案】A 【解析】【解答】127=5，所以有5条是母的【分析】有12条金鱼，其中7条是公的，那么剩下127=5是母的3.【答案】A 【解析】【解答】这是计算十几减8的一种方法【分析】十几减8，得数就是被减数在个位上加上2，可以利用这种方法简便运算4.【答案】B 【解析】【解答】这是计算十几减7的一种方法【分析】十几减7，得数就是被减数在个位上加
8、上3，可以利用这种方法简便运算5.【答案】C 【解析】【解答】这是计算十几减6的一种方法【分析】十几减6，得数就是被减数在个位上加上4，可以利用这种方法简便运算二、判断题1.【答案】错误 【解析】【解答】156=9【分析】15减去6，得数是82.【答案】正确 【解析】【解答】先算加法再算减法，这是计算十几减几的一种方法【分析】先算加法再算减法，可以从加法从看出得数是43.【答案】错误 【解析】【解答】128=4【分析】有12个风车，买了8个以后，剩下128=4个风车4.【答案】错误 【解析】【解答】178=9，所以还剩下9个【分析】有17个桃子，摘下来8个以后，还剩下178=9个5.【答案】正
9、确 【解析】【解答】137=6，所以还剩下6个【分析】有13个糖，小明吃了7个以后，还有137=6个没有吃三、填空题1.【答案】6 【解析】【解答】根据上学期的内容68=14【分析】一个数加上8等于14，那么可以知道这个数是142.【答案】108=2 【解析】【解答】破十法的第一步是用10减去减数【分析】破十法的第一步一般都是10减去得数，这种方法用来计算退位减法3.【答案】7 【解析】【解答】136=7，所以还剩下7个【分析】有13个萝卜，吃了6个以后，还有136=7个剩下4.【答案】8 【解析】【解答】168=8，所以还剩下8支【分析】妈妈买了16支铅笔，小明用来8支以后，还有168=8支
10、剩下5.【答案】5 【解析】【解答】127=5，所以还剩下5个【分析】一共有12个苹果，吃掉了7个以后，还有127=5个剩下6.【答案】3 【解析】【解答】118=3【分析】11减去8，得数是37.【答案】7 【解析】【解答】136=7【分析】13减去6，得数是78.【答案】5 【解析】【解答】127=5【分析】12减去7，得数是59.【答案】8 【解析】【解答】157=8，所以还剩8页没看【分析】15减去7，得数是810.【答案】9 【解析】【解答】145=9，所以还剩下9朵【分析】14减去5，得数是9四、应用题1.【答案】解：136=7(份）答：还有7份没送. 【解析】【分析】13份礼物，送出去6份以后，还剩下136=7份剩下2.【答案】解：16-7=9（页）答：他还需要些9页。 【解析】【分析】16页的作业，小明写了7页以后，还有167=9页剩下3.【答案】解：146 = 8（个），答：老师还剩下8个。 【解析】【分析】老师一共有14个足球，6个给了同学们以后，还有146=8个剩下4.【答案】解：117= 4（个），答：还剩下4个。 【解析】【分析】妈妈买了11个蛋糕，吃掉了7个以后，还有117=4个剩下5.【答案】解：138=5（元），答：还剩下5元。 【解析】【分析】给了小明一共有13元，花掉了8元以后，还剩下138=5元剩下第 4 页