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1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠14515-16苏教版（无） 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、看拼音写词语。（10分）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,
2、又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 sh x gi bin wn nun 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只
3、设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 wi xin j x zo go二、 照样子写一写。（3分）鲜嫩嫩的(小白菜)毛茸茸的（）雾蒙蒙的（）金灿灿的（）三、写出下列词语的反义词。（6分）收获（）仇恨（）恐惧（）战争（）伤害（）洁净（）四、把下列成语补充完整。（12分）掩（）盗（） （）（）私语 （ ）风（）浪引人（）（） （）（）之鸟 （ ）歌（）舞五、写出同类的商品。（4分）家电类： 交通工具类： 六、补充诗句。（6分）（1） ，映日荷花别样红。（2） ，但悲不见九州同。（
4、3）天苍苍，野茫茫， 。（4）两岸青山相对出， 。（5） ，白银盘里一青螺。（6）千门万户曈曈日， 。七、阅读奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡，有黑的，有灰的，有黄的，还有白的，总共二十多只。小鸡出壳不久，像鸡蛋一样大小，圆圆的、毛茸（rng）茸的，叽叽地叫个不停。一天早晨，我学着奶奶的样子喂小鸡。我抓了一把碎米撒在地上，小鸡忽拉一下跑过来了，挤着、叫着，争先恐后地往撒米的地方钻。有几只小鸡为抢吃一粒米，你啄我一下，我啄你一下，真不守纪律！小鸡一天天长大了，我越来越喜欢它们。每天上学时，我对小鸡们唱：“小鸡们，再见吧，我要上学了。”下午，我回到家，小鸡都围着我巴不得我再给它们喂食。我在小树下朗读课文
5、时，小鸡也叽叽叫个不停，好像跟我一起读书一样，特别有趣。天快黑了，我把它们一个个抱进鸡窝里，对它们说：“睡觉吧，太阳下山了。”我对奶奶说：明年我们家还要养好多好多的小鸡。1摘录描写小鸡外形的词语两个。（2分）_2摘录描写小鸡动作的词语四个。（2分）_3按孵小鸡喂小鸡爱小鸡的顺序给文章分段，用“”标在段尾。（6分）4第4自然段按时间顺序写出了对小鸡的喜爱，写出表示时间的词语。（2分）_有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。”“那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”“能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”人一个时间只能做一件事，懂得抓重点，才是真正的人才。1、联系上下文解释下列词语。跋涉： 憔悴： 2、给短文加个合适的题目。3、用“”把短文分成两段，并写出段意。4、读了这篇文章，你明白了什么道理？八、作文。20分在你成长的经历中，最满意的一件事是什么？最伤心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？第 3 页