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1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠25015-16苏教版（无） “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种
2、尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、看拼音，写词语。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲
3、席”等。 Xin yn zh h x wn yn n n wn我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水
4、平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 Zho yn hun mn p ji jin kn二、在（）里写出加粗字的反义词。1、蚕姑娘脱下（）衣服，换上新衣服。2、他又黑又
5、瘦，她又（）又（）。3、北风吹来感觉冷冰冰的，走在阳光下就觉得（）的了。三、 连线。火红的 太阳 自由地 成长绿油油的 月亮 茁壮地 飞翔新鲜的 空气 飞快地 前进弯弯的 麦苗 慢慢地 移动四、整理句子，并加上标点。1、红领巾是吗你的这条鲜艳的_2、都是三月八日每年的节日妈妈们的_五、 我会排。（）于是长颈鹿找来大家一起商量。（）树林里一座座新房子造好了。（）动物们老是走错屋子。（）可是新房子造得一模一样。（）动物们高高兴兴地搬进了新家。（）这可怎么办？ 六、阅读文段，回答问题。（一）蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着。远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵花花绿绿的野花。
6、这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！1、这段话共有（）句。第（）句总结了这段话的主要内容。2、文中描写颜色的词语有（）、（）和（）。3、文中描写动作的词语有（）、（）和（）。4、仿照“花花绿绿”写两个相同结构的（）、（）。（二） 春风是什么颜色的春风一吹，就把柳丝染绿了。春风是绿色的吗？春风一吹，就把桃花染红了。春风是红色的吗？春风一吹，就把梨花染白了。春风是白色的吗？啊，春风，请你告诉我：你到底是什么颜色的？1、这首诗共有（）小节。2、你认为春风还有可能是什么颜色的？有什么理由？让我们来仿照着写一小节，好吗？七习作（30分）题目：未来的 要求：1、先把题目补充完整，如衣服、房子、汽车2、想象丰富，合理，写出奇特、有趣的地方。3、语句通顺，内容具体，不少于250字。第 3 页