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1、三年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠1515-16苏教版（无） 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我
2、问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起
3、来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、写词语，并且写得漂漂亮亮。（8分）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故
4、又称“教师”为“教员”。 xi ch d dng zh zh一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 fn bin sn sh qng lng 二、选字填空。（9分 ）性 姓 幸 兴（ ）名 （ ）格 （ ）命 （ ）运 （ ）趣 荣（ ）玩 顽
5、完（ ）皮 （ ）成 （ ）强 （ ）闹 （ ）善 （ ）弄谊 艺 益友（ ） 文（ ） 有（ ） 深情厚（ ） （ ）术 联（ ）三、比一比，组成词语写下来。（12分）窝（ ）锅（ ）棵（ ）颗（ ）玩（ ）顽（ ）静（ ）净（ ）慌（ ）荒（ ）堆（ ）推（ ）四、词语积累。（22分）1、补充词语。寡不（ ）（ ） （ ）（ ）丧气 （ ）（ ）绵绵 无（ ）无（ ）2、补充成语。坐井（ ）（ ） 揠（ ）助（ ） 刻（ ）求（ ） 狐（ ）虎（ ） 鹬蚌（ ）（ ） 自相（ ）（ ） 滥竽（ ）（ ） 叶公（ ）（ ）我发现这些词语都是_。我还能从积累的词语中写出三个。3、填上合适的词语
6、。（ ）的陶罐 （ ）地问 （ ）的草莓 （ ）的铁罐 （ ）地说 （ ）的蘑菇 （ ）的新家 （ ）地笑 五、把诗人和他们的作品连接起来。（5分）李白 题西林壁杜甫 静夜思王维 山居秋瞑苏轼 绝句王之涣 登鹳雀楼六、按照课文内容填空。（24分）1、钟不敲不鸣，_。_，事不为不成。2、白日依山尽，_。_，_。这首诗的题目是_，作者是_朝的_。其中有两句诗作为很多人的座右铭被广为传诵，它表达了作者_的思想感情。3、_，远近高低各不同。_，_。这首诗的题目是_，作者是_朝的_。这首诗告诉我们的道理是_。4、学习了一个新家一文，使我明白了_。5、我想给陶罐说：_。我想给铁罐说：_。6、学习了尝试我想
7、对自己说：_。七、方法积累。（2分）在我的日常学习中，我积累了很多的好的学习方法，下面我向大家介绍两个。1、_。2、_。八、阅读理解。（10分） 水的自白在人们的生活中，我是不可缺少的。大自然中万物的生存也都依靠我。我们这个大家庭的成员，有的住在岩屋里，有的住在湖泊里，有的住在大海里我们每天从地下到天上，从天上到地下，循环往复，世界各地都有我们的足迹。每天，住在井里的弟兄被人们用水桶拎出，用来淘米、做饭、洗衣服。炎热的夏天，大地龟裂，花草和庄稼都打不起精神。这时候，我及时赶到，化为甘霖滋润万物。到了冬天，我变成雪花，像一个魔术师把大地装扮得银装素裹，分外妖娆；土里的害虫全都被冻死了，保证了庄稼
8、来年的丰收。不但农业需要我，工业也需要我。炼钢、造纸、制药、采煤我几乎无处不在。你看我的作用多大！由于种种原因，每到一定的时期，兄弟们咆哮着，（）堤岸，（）房屋，（）天地，（）桥梁，给人们的生命和财产带来了巨大的损失。每当想起这些我就十分惭愧。许多人赞叹过我的功劳，而人们也常常咒骂我给人类带来的灾难。小朋友，我的心愿你知道吗？那就是愿你们好好学习，掌握更多的知识，将来帮助我改掉坏毛病，让我更好地为人们服务。1、文中的“我”和“我们”是（），我的兄弟姐妹们都住在（）。2、运用你的平时积累把下面的词语填入（）里。淹没跃过冲毁毁坏3、快速阅读找一找水都有哪些作用？你还能结合你自身的生活，告诉大家水还有哪些作用。文中积累：_。生活积累：_。4、文中的“我”告诉了小朋友他的心愿，他的心愿是什么，请你用你喜欢的线画出来。5、水的作用真大呀，请你设计一两条保护水的标语吧。_。九、习作（10分）在你的记忆中一定有很多值得你回忆的是，选择一件你最难忘的写下来。注意把事情的经过写清楚，语句通顺。_第 4 页