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1、最新赢在暑假期末冲刺王小学五年级数学暑假最后冲刺查字典数学网为大家整理了最新赢在暑假期末冲刺王小学五年级数学暑假最后冲刺，希望对大家有所帮助，谢谢。一、填空。1、3.05m =( )cm 10.8m2 =( )dm26050cm3 =( )dm3 2800mL =( )L =( )dm32、在括号里填上适当的体积单位或容积单位。3、长方体和正方体都有( )个面，( )条棱，( )个顶点。4、36和9，( )是( )的倍数，( )是( )的因数。5、写出12的所有因数和50以内的所有倍数：因数：( ) 倍数：( )6、从0、5、6、7四个数中任意抽出3个，按要求组成4个不同的三位数：奇数( );
2、3的倍数( );偶数( );既是3的倍数又是5的倍数( )。7、最小的自然数与最小的质数和最小的合数的和是( )。8、两个质数的和是10，积是21，它们分别是( )和( )。9、同时是2、3、5的倍数的最小两位数是( )，最大两位数是( )，最小三位数是( )。10、一个正方体的棱长扩大2倍，表面积就扩大( )倍。11、一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长是6cm，宽是5cm，高是4cm，那么正方体的棱长是( )cm，表面积是( )cm2，与长方体比较，( )的体积比较大。二、判断。(对的打，错的打)1、所有的奇数都是质数。 ( )2、两个质数的和是一定是偶数。 ( )3、一个
3、数的倍数一定比它的因数大。 ( )4、任意一个奇数减去1，结果是偶数。 ( )5、2个棱长1cm的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积是12cm2。 ( )三、选择。(请选择正确答案的序号填在括号里)1、相邻的两个体积单位之间的进率是( )。 10 100 10002、一个正方体的棱长扩大3倍，它的体积扩大( )倍。 3 9 273、一个合数至少有 ( )个因数。 2 3 44、要使三位数56能被3整除，里最大能填( )。 7 8 95、一根长方体木料，它的横截面积是9cm2，把它截成2段，表面积增加( )cm2 9 18 276、下面的平面图中，( )号不能折成正方体。四、计算。1、直接写出
4、得数。1.53-0.5= 7.8+0.9= 7.5-2.5=“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊
5、称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。120.4= 0.56+4.44= 2.9+3.7+2.1=单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。40.25= 1.2558= 7.68+2.48=一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。以上就是小编为大家整理的最新赢在暑假期末冲刺王小学五年级数学暑假最后冲刺更多内容请关注：查字典数学网.第 3 页