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1、教学内容UNIT 4there are many animals,课时 2 教学目标1描述本课所学动物，并进行交流。2运用句型are there?询问动物园中动物的数量。3能模仿录音说唱韵谣。教学重点难点1，描述本课所学动物，并进行交流。2运用句型are there?询问动物园中动物的数量。3能模仿录音说唱韵谣。教学准备教学挂图 单词卡片 教师活动学生活动设计意图Lets act 1，词汇操练（1）出示动物在开运动会场景图，给动物配上号码。（2）游戏Whats missing?二年级学生对这一游戏很感兴趣。对于低段学生来说，可以通过游戏的形式来开展教学活动，增强学习兴趣。（3）猜一猜 Are
2、there tigers? Yes. How many tigers are there? There are there.2，角色扮演(1) 请2-3名学生示范表演对话。（2）开展pair work 2 模拟交际（1）创设情景：将教师布置成黑板（2）pair work（3）请学生表演。whats your number? (4) 四人一组交际练习。（三）Lets say 1，看图听韵文 What are these ? What are they doing ? (1)看图学习新单词 What is it ? One hour (2) 听韵文录音 播放两遍(3)呈现韵文情境2，朗读韵文（1）
3、播放韵文 （2）圈出单词3 表演韵文（1）开展pair work （2）说韵文 (3)小组表演韵文学生很快说出动物名称。二年级学生对这一游戏很感兴趣。对于低段学生来说，可以通过游戏的形式来开展教学活动，增强学习兴趣。Are there.？There are .边听边重复。边读边拍手。Day play 一边拍手一边说韵文。Hours work time 评价。在具体情境中应用交际用语。激发学习兴趣。引导学生进入情境。培养学生语感和节奏感。板书设计UNIT 4there are many animals, You see. at the zoo Elephant giraffes课后小结在情境交际中，大部分孩子能听懂并做出相应回答，个别孩子缺乏积极性，需要鼓励和引导。第 3 页