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1、口语交际有趣的动物教学设计宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 【教学目标】1.能用简单的句式做自我介绍，在交流、倾听中了解动植物知识。2.能认真倾听别人讲述，并能对
2、讲述内容进行评价。3.激发学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然.【教学重难点】让学生在敢说乐说,了解有趣的动、植物知识,提高口语交际水平。【课前准备】课前布置学生通过观察,调查或查阅资料,了解一些动物,植物的知识。【教学过程】一、创设交际情境，进行自我介绍1.直接导入，板书课题。2.师扮演羊村村长，创设交际情境。动物们，植物们，欢迎大家来参加羊村首届“有趣的动物、植物见面会”，我是羊村村长，对各位小客人的到来表示热烈欢迎。生扮演自己喜欢的动物或植物。3.师生、生生之间互相问候。指名生跟大家打招呼。4.教师总结：声音响亮，大方，有礼貌二、多种形式进行自我介绍1.展示熊猫的自我介
3、绍。今天，还有一位朋友也想来参加我们的盛会，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了他的一些照片和录音介绍，我们一起来听一听吧。2.介绍有趣的动物-熊猫熊猫自我介绍（出示多媒体）熊猫：我是中国的国宝大熊猫。/我的故乡在四川。/看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。我的寿命长达20多年。3.组织学生讨论交流听了他的介绍，你知道了什么？这位朋友从哪些方面来介绍自己的？（板书：名字特点）4.组织学生模仿熊猫进行自我介绍。提出交流的要求：声音响亮，把话说清楚，听的同学专
4、心听。指名同学自我介绍（动物），组织其他学生评议。说出对方好的地方，以及自己的建议。指名同学自我介绍（植物），组织其他学生评议。5.多媒体展示植物猪笼草。师：看，我也邀请了一位植物朋友来参加这个盛会，看，认识他吗？生问，师模拟回答：我是猪笼草。生打招呼。课件播放：我是一种食虫植物，你看，我的叶子的顶部长得像瓶子，上面还有一个小片，就像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子如果飞到盖子上吃蜜，一下子就会滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。哈哈，就会成营养物质被我吸收了。）6.小组内开展自我介绍活动，再次提出要求：倾听要认真。7.再次组织两名学生上台介绍，下面的同学可以提问。三、游戏：找朋友（过渡）刚才我们
5、这么多朋友作了有趣的介绍，现在你们特别想跟谁成为好朋友呢？你可以离开自己的位置，自由地去交个朋友，在交往的时候要把自己的名字和特点介绍清楚，还要注意有礼貌。随着音乐找朋友进行相互找朋友。（PPT：找朋友，并配轻音乐）1.学生与学生互动介绍（动物甲-植物甲）。（教师去巡视，要选择好适当的人选）2.指名生表演找朋友过程。师：我看到你们在交往的时候都很快乐，谁愿意把快乐与大家一起分享呢？生表演交朋友过程。组织学生评议师：看了他们的表演你想表扬谁或者你有什么收获？四、总结升华 快乐的生物王国盛会结束了！同学们，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物和植物，学会在介绍动物和植物的时候要把名字和特点说清楚，学会了在与朋友交 往的过程中要有礼貌，态度大方。你们真是好样的！是呀，大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物和植物，它们都是人类的好朋友，我们应该保护它们。五、作业：把你在课堂上了解到的有趣的动植物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！第 3 页