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1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠8015-16苏教版（无）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此
2、，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、 让我们一起走进基础测试。（22分）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1、 火眼金睛。用O画出句中的错别字，并在括号中改正。（5分）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
3、为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开
4、作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 （1）国庆节已后，学校要举行一次郎诵比赛。 （ ）（2）同学们在教舍里聚精会神的作做业。 （ ）（3）休息了一署假，同学们又从新回到了美丽的校圆。 （ ）（4）我们园满的完成了老师教给的训练任务。 （ ）（5）祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿荫。 （ ）2、你经常查字典吗？填一填，要仔细哟！（2分）在新华字典里查戳、危、耘、襟这
5、四个汉字，如果在汉语拼音音节索引中找，排在最后一个是 ；如果在部首目录中找，排在最前面一个是 。危在字典中有多种解释，如：危险，不安全。根据这个解释，可以想到四个字组成的这样两个词： ， 。3、明辨是非，对的在括号里打，错的在括号里打。（4分）（1）扶危济困和排忧解难是一对近义词。 （ ）（2）战斗激烈、炮火剧烈、震动猛烈这三组词语搭配全都正确。 （ ）（3）学了师恩难忘这一课，我的心情久久不能平静。 （ ）（4）听过这动人的旋律，我们思绪万千。 （ ）二、日积月累，对号入座。（18分）1、下面有12个词，在括号里填入一个字，12个字正好是十二生肖。（12分）叶公好（ ） （ ）目寸光 闻（
6、）起舞 守株待（ ）万（ ）奔腾 气冲斗（ ） 杀鸡儆（ ） 杯弓（ ）影狼奔（ ）突 如（ ）添翼 （ ） 牙交错 亡（ ）补牢（1）其中出自寓言故事的成语有： （2）你知道的寓言故事还有： 2、联系句子理解成语。（6分）（1）作文课上，老师要同学们写一件最有意义的事，小明把一件事写好后，觉得时间还早，他又接着略写了一件事，老师给他的批语是画蛇添足。句中的蛇指（ ），足指（ ）。画蛇添足在句中的意思是 。（2）现在市场上经常会出现一些用假冒伪劣商品冒充名牌商品的现象。对于这些鱼目混珠，侵害消费者权益的事，我们要给以严厉打击。句中的鱼目指（ ），珠是指（ ）。鱼目混珠在句中的意思是 。三、阅读
7、、积累。（28分）1、根据课文内容填空，并完成练习。（9分）（1）吾家洗砚池头树，（ ）。不要人夸颜色好，（ ）。（2分）写几句赞美梅花的话： 。（2分）（2）有一年我回家乡，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深地感谢老师在我那幼小的心田里播下知识的种子。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终身难忘！教诲的近义词是（ ）。（1分）十年树木，百年树人的意思是 。（2分）这段话中哪些词句表现了作者对老师的尊敬和感激之情？（2分）2、阅读短文，完成练习。（19分） 第六个是自己几年前，一家铸造厂生产任务不足，面临亏损困境，厂里进行
8、减员分流，把减员指标分到各车间、班组，要求以末位淘汰制的方式来压缩员工。仓库有6位员工，是清一色40多岁的女工，她们平时团结一心，工作十分出色，历年被评为先进班组。但这6人中也分到一个减员指标，要按照末位淘汰制办法，由员工互相打分，按分数从高到低排列，前5人留下，第六个被淘汰掉。于是组长发给每人一张白纸，让大家写上将被淘汰的末位，也就是要走的那第六个人的名字。但组长将6张纸一一打开来，看见的却分别是六个不同的名字，原来，每个员工都写上了自己的名字，第六个是自己。于是，仓库的这末位一直到规定截止的日期仍迟迟不能出来。与此同时，厂部却收到了这六位职工的辞职报告。这六位员工都办理了辞职手续。然而这六
9、位员工并没有各奔东西，在辞职后的第二天，大家又 在一起，共谋出路。她们思来想去，大家都没有其他特长，但作为家庭主妇，买菜烧饭却是每天的功课，大家决定从自己最 的工作入手，办一家小吃店。就像原先在厂里工作时那样， ，不计较，肯吃苦，小吃店越办越火，规模越办越大，后来有一天，竟兼并了原来那家濒临倒闭的厂子。几年过去了，已经发展成一家餐饮连锁集团。说到当初为什么第6个是自己，这6位女工说，无非是想证明，改革并非总是体现为人与人之间的无情竞争。有时侯，退让，或许也是一种更积极的进取。（1）写出下列词语的近义词。（4分）良久（ ） 团结一心（ ）濒临（ ） 无非 （ ）（2）根据文章内容，在横线上填上合适的词语。（3分）（3）课文中所说的末位淘汰制指什么？为什么这个车间的末位淘汰制没有成功？（4分）（4）为什么大家要一起辞职？（3分）（5）辞职后的第二天，大家又聚在一起，她们会说些什么？请用一两句话写出她们说话的主要意思。（2分）（6）请用短文中的事例说明你对短文最后一句话的理解。（3分）四、 作文。（30分）题目： ，请你别这样要求：（1）将作文题补充完整，写清是谁。（2）在叙事中写清楚为什么别这样。第 4 页