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1、商的近似数练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容
2、、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、填空题。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1、求商的近似值要用（ ）。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关
3、键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得
4、好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 2、求商的近似值，只要计算到比要保留的小数位数（ ）就可以了。求积的近似值，要计算出（ ）以后再取近似数。3、在运送货物时，最后一次所剩的货物无论是多少，都必须运送。因此，在这种情况下，需要使用（ ）法。4、做衣服时，最后无论剩下多少布，都不够做一件衣服，都要舍去，这种方法叫（ ）法。 二、判断题。 1、两个数的商保留两位小数的近似值是2.16，这个准确数可能是2.154。 ( ) 2、70千克油，每15千克装一桶，4个桶就够了。 （ ） 3、求商的近似数，保留两位小数，除到千分
5、位就行了。 （ ） 4、求积的近似值和求商 的近似值一样，都用四舍五入法。 （ ） 四、求出下列各题的商，并按要求保留小数。 7.31.9 （保留一位） 7.071.8（保留整数） 8.570.3 （保留两位小数 ） 10.650.67（保留三位小数） 四、列式计算 1、一个数与1.5的积是0.226，这个数是多少？（保留两位小数） 2、把60.3平均分成12份，每份是多少？ 五、解答题 1、 李师傅7小时加工零件200个，平均每小时约加工多少个零件？（保留整数）2、 跳广场舞的奶奶们要参加比赛，准备做同样的服装。现在买来100米花布，每1.8米做一套，可以做多少套服装？ 3、木工师傅做一个方
6、桌面需木板0.65平方米。现有6.34平方米的木板，可以做多少个这样的方桌面？(得数保留整数。) 4、妈妈要把2.3千克牛奶分装在几个相同的碗内，每个碗最多装0.5千克，至少需要准备几个碗？ 5、有一批货物，计划每次运11.5吨,7次可以运完，实际只用了6次就运完了，实际每次运多少吨？参考答案1、 填空题。1、四舍五入法。解析：求近似值的方法。 解析：求商的近似数和积的近似数的方法。2、 进一法解析：运货无论剩下多少都要送一次，3、 去尾法 解析：做衣服无论剩下多少都不够再做一件，所以去尾法。2、 判断题。1、 解析：2.154保留两位小数要看第三位，第三位是4，舍去，应该是2.15，而不是2
7、.16. 2、 解析：70千克油，每15千克装一桶，就是求70里面有几个15，用7015=4（桶）10千克。10千克还需要一个桶开装，所以应该是5个桶。3、解析：求商的近似数，保留两位小数，只要除到第三位就可以了，第三位就是千分位。1、 4、 解析： 积的近似值和求商 的近似值虽然计算的方法有区别，但是最后的方法相同，都是四舍五入法。 四、求出下列各题的积，并按要求保留小数。 7.31.9 3.8 7.071.84 8.570.32.86 ） 10.650.6715.896四、列式计算 1、0.2261.50.15解析：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数，用除法计算。2、60.312
8、=5.025解析：把60.3平均分成12份，求一份是多少用除法计算。五、解答题1、 200729（个） 答：平均每小时约加工29个零件. 解析：要计算平均每小时交工零件多少个，就要用零件总数除以总时间。即2007，得数根据要求保留整数。约为29个。 2、1001.855（套） 答：可以做55套服装。 解析：本题属于“去尾法”，最大商后面的数无论多少都要去掉，因为不够一套。 3、6.340.659（个） 答：可以做9个这样的方桌面。 解析：本题也属于“去尾法”，最大商后面的数无论多少都要去掉，因为不够一个。 4、2.30.55(个） 答；至少需要准备5个碗。 解析： 本题属于“进一法”，最大商后面无论多少都需要再拿一个碗来盛。第 3 页