《精选五年级数学下册期中考试卷2018学年.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选五年级数学下册期中考试卷2018学年.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精选五年级数学下册期中考试卷2018学年学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇五年级数学下册期中考试卷，供大家参考。一、填空题(共20分，每题2分)1、一根绳子长3米，平均截成5段，每段是( )米， 2段是3米的 。2、既是2和5的倍数，又是3的倍数的最大二位数是( )3、一段长方体木料，体积是0.36m3，横截面是40dm2，这段木料的长是( )m。4、一根铁丝扎成了一个长5cm，宽4cm，高3cm的长方体框架，如果用这根铁丝扎成一个正方体框架，这个正方体的棱长是( )cm。5、在( )里填上适当的质数。15=( )+( )
2、 20=( )( )( )6、 的分数单位是( )，再加上( )个这样的单位就是最小的质数。7、( )16= = = =( )(小数)8、一个正方体的棱长总和是24dm，它的表面积是( )，体积是( )。9、 的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位。10、一个长方体，长4米，宽3米，高2米，它的占地面积最大是( )平方米，最小是( )平方米。二、选择正确的答案的字母填在括号里。(共10分，每题2分)1、几个质数相乘的积是( )。A、质数 B、合数 C、奇数 D、偶数2、分数单位是 的最简真分数有( )个。A、15 B、14 C、13 D、83、棱长是1米的正方体和棱长是10分米的正方体
3、的体积( )。A一样大 B棱长是1米的正方体大 C棱长是10分米的正方体大4、边长是6分米的正方体，它的表面积与体积比较( )。A.一样大 B.表面积大 C.不能比较大小 D.体积大5.下面正确的说法是( )。A.体积单位比面积单位大。 B.若 是假分数，那么a一定大于5。C.只有两个因数的自然数一定是质数。 D.三角形是对称图形。三、判断题(共5分，每题1分)1、个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。 ( )2、长方体是特殊的正方体。 ( )3、一个分数和分子和分母都加上4，分数大小不变。 ( )4、真分数的分子一定比分母小，假分数的分子一定比分母大。 ( )5、至少要4个小正方体，才能拼成
4、一个比较大的正方体。 ( )四、在括号里填上适当的数。(5分)8600平方厘米=( )平方分米 3千米40米=( )千米980立方分米=( )立方米 9.4立方米=( )立方分米3.5dm2=( )m2 ( )毫升=2.34升25立方分米50立方厘米=( )立方分米=( )立方厘米3.26立方米=( )立方米( )立方分米五、计算。( 共24分 )1、递等式计算(能简算的要简算)(12分)(1) 4.65-2.55-1.45 (2) 6.4(0.32+0.2)(3)2016.5-6.5 (4) 2.20.25+2.80.252、解方程。(12分)1.4x+9.8=22.4 2(x-3)=11.
5、613x-x=144 68-4.4x=24六、.求下列图形的体积。(单位：厘米)(6分)七、解决问题。(共30分，每小题5分)1、五年级有男生31人，女生18人，女生是男生的几分之几?男生是全班学生的几分之几?2、一个长方体，如果高减少3厘米，就成为一个正方体。这时表面积比原来减少了96平方厘米。原来长方体的体积是多少立方厘米?3、从一个长8厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体中截掉一个最大的正方体后，剩下的体积是多少立方厘米?4、一只长方体玻璃缸，长8分米，宽6分米，高4分米，水深2.8分米，如果投入一块棱长为3分米 的正方体铁块，水会溢出来吗?5、有三根木棒，分别长18厘米、24厘米，54厘米
6、。现在把它们截成同样长的小棒且没有剩余。每根小棒最长是多少厘米?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清
7、时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。6、一块长50厘米，宽40厘米的长方形铁皮，从四个角各切掉一个边长为10厘米的正方形，然后做成一个箱子，这个箱子的容积是多少?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。第 4 页