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1、考前练习六年级数学下册竞赛试卷考试在即，为了帮助大家更好的学习数学，并在考试中取得优异的成绩，本文为大家推荐的是竞赛试卷一、填空(每空2分，共24分)1. =15(? )=(? )162.把1.606、1 和1.6按从大到小的顺序排列为? (? )。3.一张半圆形纸片半径是1分米，它的周长是(? )分米，要剪成这样的半圆形，至少要一张面积是(? )平方分米的长方形纸片。4. 一排长椅共有90个座位，其中一些座位已经有人就座了。这时，又来了一个人要坐在这排长椅上，有趣的是，他无论坐在哪个座位上都与已经就座的某个人相邻。原来至少有_? _人已经就座。5. 吨煤平均7次运完，每次运这些煤的(? )，
2、每次运煤(? )吨。6. 十几辆卡车运送315桶汽油,每辆卡车运的桶数一样多,且一次运完.那么, 每辆卡车运(? )桶。7. 五个数的平均数是30，若把其中一个数改为40，则平均数是35，这个改动的数是(? )。8.两个圆的直径比是 2 ：5，周长比是(? )，面积比是(? )。二、判断(每题2分，共10分)1.某班男生人数比女生人数多 ，那么女生人数就比男生少 。? (? )2.半圆的周长就是圆周长的一半。? (? )3.把圆分成若干份，分的份数越多，拼成的图形越接近于长方形。(? )4.把10克糖放入100克水中，糖是糖水的 。? (? )5.7吨的 和1吨的 一样重。? (? )三、选择
3、(每题3分，共18分)1.下面图形中，( )是正方体的表面展开图.A.? B.? C.2.一种商品先降价 ，又提价 ，现价与原价相比(? )。A.现价高;? B.原价高;? C.相等。3.一个三角形，三个内角度数的比是1：3：6，这个三角形是(? )。A.锐角三角形;? B.直角三角形;? C.钝角三角形4.甲数是m，比乙数的8倍多n，表示乙数的式子是( )A.8m+n? B.m+8+n? C.(m-n)85.正方形和圆的周长相等，那么面积谁大?(? )A.同样大;? B.正方形大;? C.圆大;? D.无法比较。6.两件衣服都按80元出售，其中一件赚了 ，另一件亏了 ，那么两件衣服合算在一起
4、，结果是(? )。A.赚了? B.亏了? C.不赚不亏? D.无法比较四、下面各题怎样算简便就怎样算(每题4分，共8分) -3.6+6.25 +? + + 五、应用题(每题10分，共40分)【在草稿本上算出得数，直接填答。】1.一个环形内圆半径是3米，外圆周长是37.68米，这个环形的面积是多少平方米?答：这个环形的面积是(? )平方米。2.在一张长12厘米，宽8厘米的长方形纸上，剪下两个最大的圆，那么每个圆的面积是多少?剩下部分的面积是多少?答：每个圆的面积是(? )平方厘米，剩下部分的面积是(? )平方厘米。3.某班男生人数是女生人数的23 ，后来转来1名男生后，男生是女生的710 ，现在
5、全班有多少人?答：现在全班(? )人。4.甲、乙两人同时从相距2000米的两地相向而行，甲每分钟行55米，乙每分钟行45米，如果一只狗与甲同时同向而行，每分钟行120米，遇到乙后，立即回头向甲跑去，遇到甲再向乙跑去.这样不断来回，直到甲和乙相遇为止，狗共行了多少米?答：狗共行了(? )米。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者
6、。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5.一块正方形木板，一边锯掉8厘米，一边锯掉5厘米，锯完后的面积比原来正方形面积少了415平方厘米，求原来木板的边长。5厘米唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特
7、别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。答：原来木板的边长是(? )厘米。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。本文为大家推荐的是竞赛试卷，希望大家抓紧时间冲刺考试。第 4 页