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1、Unit 4 When is Easter?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 PB Lets learn与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则
2、称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 教学目标教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1. 能够听、说、读、写序数词：twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thi
3、rtieth。 2. 能够熟练运用句型When is ? Its on 询问和回答某人的生日。3. 培养学生孝敬长辈，记住父母的生日，同时多关注、关心他人的好品质重点能够掌握本课序数词的正确拼写与简写形式。难点 序数词与对应基数词的变化规则。教学过程Step 1. Warm-up and Review1. Lets sing. PPT 播放歌曲When is your birthday? 活跃气氛引入学习话题。2. Sharp eyes. 闪现含有日期的短语，然后让学生快速读出来。3. Ask and answer. 呈现Sarah等四人的生日图片，运用句型When isbirthday? I
4、ts on进行问答练习。Step2. Presentation and practice1. Lead-in. 呈现人物Lily的图片，T: Look! This is Lily. Lets meet her family.接着呈现家庭成员和句子：She has five birthday cards. One is for herself, the others for her family. 2. Lets learn. 1） 分别呈现Lily家庭成员的生日以及发音，学生跟读。2）学习序数词12th.呈现单词twelve，让学生读出单词，然后呈现单词twelfth，让学生对比单词的变化，接
5、着呈现其简写形式。然后，呈现Grandma的生日时间并读出句子Grandmas birthday is on October 12th. 教师点拨基数词twelve变为序数词的技巧。3）同样的方式，学习剩下的序数词。3. Watch and learn. 观看视频 Lets learn。看、听、模仿跟读单词和句子。可根据班级学习情况多次听音跟读，以便掌握正确的语音和语调。4.Practice. 1) Read and match. 进一步熟悉所学序数词的书写和简写形式。2）音义匹配。根据发音，快速说出生日日期的汉语表达。3）Sharp eyes. 呈现日期的英语，让学生快速读出来。4）译一译。
6、呈现日期的汉语，让学生翻译。5）Role-play. 呈现情景图，角色表演对话。Step3. Consolidation 1. Sum-up. 分别呈现基数词、对应的序数词和简写形式。让学生通过观察总结规律。然后通过口诀加深记忆。2. Look, say and write.看月份的日历表，依次说出日期，然后写出简写形式。3. Ask and answer. 两人一组或小组的形式，相互询问对方的生日并回答。4. Do a survey and report. 调查班级同学生日所在的月份，然后做报告。 There are _ students in our class. Two birthdays are in _（月份）, and _ birthdays are in _. Most （多数）birthdays are in _or _._s birthday and _s birthday are on the same（相同的）day. Step 4. Homework1.听录音跟读本课词汇和句子，抄写记忆五个序数词。 2. 根据小组成员生日的调查，编写对话或句子，不少于四句。 3.完成同步练习。 第 3 页