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1、第 1 页 幼儿园学前班月度总结范文1 特征码 BblUwkHdxOMoqlIKTzMy 一、行政事务 1.配合中心做好继续教育验证，顺利通过了 XX 年度的年检 工作。建立教师档案袋，做好教师个人资料的搜集整理工作， 业务主任整理 XX 年度园本研修资料，并做好资料的整理工作。 组织年级组长对继续教育上交资料和教师填写的个人档案资料 进行认真的检查，重点检查教师的研修记录手册。 2. xx 月 24、26 日园长、业务主任、年级组长对全园角色 游戏开展了随机调研。主要看：一、活动环境创设和物品摆放 是否合理 二、游戏内容是否围绕主题内容 三、材料是否丰富是否与主题匹配 四、教师的组织指导是否
2、有效 五、幼儿玩得是否认真和投入 六、活动评价是否紧扣目标?在调研过程中我们及时把要调 整的地方反馈给教师，提出调整策略，帮助改进。另外把调研 情况通过网络进行反馈交流沟通，针对班级游戏中出现的问题， 要求班内两位教师商讨解决策略，并落实到实处。 3. 开展了“班级常规之我见”研讨活动。xx 月 25 日上午， 第 2 页 园内组织召开了班级常规管理研讨活动，全体班主任参加。此 次研讨活动意在探讨班级管理的策略和途径，提高班级常规管 理的能力。会上，各班主任教师就班级所遇到的常规问题、采 取措施、成果经验等内容进行了面对面的剖析与研讨。大家热 烈讨论、积极发言，特别分享了班级管理工作中好的经验
3、做法; 对于工作中棘手的一些问题和困惑，大家也都积极献言献策。 此次活动，使大家都感到受益非浅，对每个人都有晋升和 辅助，经过这一次的交换分享，大家对常规管理又有了更进一 步的认识，为各自今后的工作提出了更多的小妙招，同时大家 也对今后的班级常规管理工作更有信念。最后，园长强调：班 级常规工作是重中之重，希望大家高度重视，常抓不懈，使幼 儿在良好的习惯培养中健康成长。 二、教育教学 1.做好园内观察记录评比工作，结合中心的工作意见和我 园十月份培训内容“如何写好角色游戏观察记录?” ，组织教师 围绕角色游戏撰写观察记录。本次活动共有 12 位教师参加，在 评比方法上我们采用教师个人推荐的方式，
4、评出 2 篇优秀观察 记录，马文宇和吴燕老师被推荐到中心参加评比。通过评比活 动，提高教师的观察、记录、分析、指导的能力和水平。 2.开展园本培训活动，组织教师解读一日活动组织规范 ， 并结合我园在一日活动常规管理中出现的问题进行了剖析，让 教师明知哪里做的还不够需要改进，力争常规管理上一个新台 第 3 页 阶。通过培训活动，让教师们对照细则并认真落实到一日活动 各个环节之中。 3.组织骨干教师和见习期教师参加太仓市级课堂教学观摩 研讨活动。 4. 加强年级组管理。一做好周计划的审议工作，经组长 审议后再传给业务主任。(一)看主题重点表述是否简洁明了突 出重点。 (二)看集体教学活动内容是否围
5、绕主题重点展开。(三)看 各活动内容与内容之间是否体现层次性、延续性。是否体现动 静交替的原则。通过审议活动，确保课程计划质量。(四)看课 与课之间安排是否合理恰当。 二开展集体教学活动研课活动,重点围绕内容是否适合,幼 儿的原有经验有哪些目标制定是否合理?是否体现领域特点?根 据领域特点是否挖掘课程内涵?是否把目标落实到各个环节?活 动过程是否体现层次性?通过研课活动，拓展教师思维方式，确 保课堂教学有效性。 5. 做好见习期教师的指导培养工作。xx 月 25 日，中心 杨雅婷主任、中心业务负责人钱燕对我园的新教师吴艳进行了 常态下课堂教学调研。杨主任和钱老师对新教师进行了现场听 课、评课。
6、既有充分的肯定与表扬，也提出了宝贵的意见和建 议，同时也进一步提出了更高的要求和希望。授课教师能虚心 听取两位老师的评课并认真做了记录。 第 4 页 三、教育科研 1.选送家教论文、案例，参加太仓市妇联组织的家教论文、 案例评比活动。 2.结合专题开展了“主题背景下角色游戏主题化的实践研 究”的专题学习，主要围绕“如何组织指导与评价主题背景下 的角色游戏?”首先我们通过网络的形式，把专题学习内容挂到 博客上，通过网络的形式让教师自学，并结合学习内容，把自 己在领导角色游戏的过程中遇到的问题进行网络回复，随后有 主持人马文宇老师梳理，针对在存在的问题开展园本研修活动， 在研讨过程中教师们针对问题
7、结合自己的教学实践积极参与发 言，给有问题的老师给予了很大的支持和帮助，并能学以致用。 3.做好角色游戏周计划记录表的整理工作。结合专题研究 计划，尝试开展了将角色游戏和主题内容有机地整合，我们结 合主题和每周的课程内容，把有价值的可生成的游戏主题挖掘 出来，然后结合专题学习，在目标的制定、环境的创设、游戏 材料的准备、组织指导等方面进行了梳理，逐步形成了一套适 合我园的角色游戏课程。 四、环境创设 1.为了能让幼儿在适宜的环境里进行游戏 第 5 页 戏活动，游戏环境的创设尤为重要。首先请顾艳老师结合到上 海参观学习的机会，给教师们做了一个有关环境创设方面的专 题讲座，内容是“谈谈如何结合年龄
8、段进行幼儿园环境创设?。 然后结合讲座，各班根据班级的格局和实际情况进行游戏环境 的创设，老师们花了很大的精力，放弃了很多的休息时间，创 设出了各具特色的区角游戏环境。 2. 围绕“秋天”主题，出版了第二期家教宣传橱窗。 3.各班更换了家长园地内容。 五、安全卫生保健 1.园内服务性人员培训活动。 (1)xx 月 17 日，保健老师对园内的 5 位保育员进行了业务 培训活动，培训的主要内容围绕：“秋冬季幼儿传染病的护理 和消毒常识” ，保育员能积极参加本次培训活动，认真听取秋冬 季幼儿传染病护理和消毒常识，要求她们要将平时业务培训的 知识运用于今后的实际工作中。当天还召开了食堂人员和保育 员会
9、议，园长回顾总结近阶段后勤、保育工作的情况，以及尝 试实行保育员轮岗制的好处，并对下一阶段的后勤工作提出了 要求。 (2)为进一步加强校园安全防范，保障师生安全，本月由园 长组织对园内的两名保安进行了培训。本次保安培训内容包括 第 6 页 学习门卫值班制度、门卫管理制度、警卫人员工作职责， 保安 工作条例等。培训之后，保安结合学习内容，根据自己的工 作实际情况，谈谈自己在工作中的感想和困惑，园长也及时解 答保安的疑问。通过培训，不仅充实了保安的业务知识，提高 了业务技能素质，而且加深了对校园保安的了解，提高了对校 园保安工作重要性的认识，增添了作为校园专职保安的责任感， 表示将不断提高自己的专
10、业素质和技能，切实肩负起维护校园 安全秩序的重任，确保师生们的安全。 (3)为了普及消防安全知识，提高我园全体教工的消防安全 意识，防范于未然，积极创建平安校园，xx 月 25 日中午在园 长的组织下，对全体教职工进行了一次“消防安全知识培训与 测试” 。 通过此次培训测试，不仅让全体教职工掌握了一定的 消防安全和火场逃生知识，学会了怎样在火灾事故中更好的保 护自己，提高了幼儿园预防火灾事故的能力，起到了良好的消 防宣传教育效果。本次活动教职工参与率为 100%，包括门卫保 安，达到了共同参与共同教育的目的。 2.安全工作。 (1)根据上级文件精神，我园切实加强了校园安全的检查， 尤其是消防安
11、全排查，及时上报排查表;对全体教职工进行了一 次“消防安全知识培训与测试”;巧用橱窗宣传阵地，对全园师 生强化安全教育，将安全教育落到实处。本次橱窗内容主要介 绍了幼儿园安全教育的内容、幼儿园不安全因素、 中小学安全 第 7 页 管理办法解读等，并将安全教育真正落实到班级细则，同时 利用图文结合的形式，让教育内容更加丰富、形象，寓教于乐， 具有很强的针对性、可读性和实用性，成了师生喜闻乐见、易 于接受的安全教育形式，真正让宣传橱窗“活”起来， “亮”起 来。通过本次校园安全橱窗，让师生能近距离地接触安全，时 时将安全记在心上，并将安全知识运用到日常生活中去，使校 园远离各种危险。 (2)为了提
12、高全园师生的防震减灾意识和震时应急反应能力 及自救能力，xx 月 23 日下午 14:50 左右，我园开展了一次地 震紧急避险疏散演练活动，当扩音器里发出低一声警报时，全 园师生就地在桌边抱头或弯腰等待逃离。各班教师迅速完成幼 儿避震情况检查。当扩音机发出第二次警报时，幼儿在各班老 师的指挥下，紧急、有序地向操场安全区域撤离。幼儿到达指 定位置后，迅速下蹲双手抱头待命，各班老师迅速就位维持好 各班幼儿纪律，清点人数并向负责人报告。本次演习收到了较 好的效果：全体参与演习的人员反应迅速，在 5 分钟内将幼儿 全部撤离到了指定的安全区域，孩子们在老师的指挥下，井然 有序的迅速撤离，幼儿能按要求完成
13、各种动作要领，演练活动 有效提高了全园师生应对突发地震时的能力。 (3)做好 XX 年度“校园安全”工作自查评估及资料整理工 作。 3.xx 月 16 日，市卫生监督所对食堂进行了督查(我园食堂 第 8 页 搭伙于小学部)，从食堂的督查中发现了一些问题，我们及时进 行了整改。 4. 天气渐冷，各班加强户外体育活动运动量，采用多种形 式，组织幼儿开展体育锻炼。每天出好午间操，确保两小时的 户外活动的时间。幼儿的多发病控制在 3%左右，无传染病的发 生。 5. 在行政领导、保健教师和年级组长的每周一查中发现： 我园整体的卫生工作做得很好，午餐、午睡的组织工作也比较 到位，特别是午睡起床后被子的折叠
14、、被单的平服度有了较大 程度的提高。还特别加强了对小厕所清洁、消毒工作的指导和 具体操作，希望在下月能做得更好。 6.保育员清洗了幼儿的床单。 六、家长工作 1.本月中旬小班组向家长开放了半日活动，各班向家长展 示了两个集体教学活动，小(1)班语言和数学。小(2)班数学和 绘画。集体活动之前 ，班主任先给家长提出了参加活动的要求：静静地旁观，不随 便给幼儿帮助，也不影响幼儿的活动，手机不发出声音。再提 第 9 页 填写“半日活动情况反馈记录表”的要求：让家长对照表格有 目地地观查自己孩子在活动中的表现，并如实地填写记录，不 做横向比较，家长参与活动的积极性高，出勤率也高。 2.下旬各班结合本班
15、幼儿在习惯方面存在的共性问题，查 找资料，有针对性地开展了第一次家庭教育专题讲座。 存在的问题： 1. 班级常规欠缺，幼儿的学习习惯，倾听习惯较差。幼 儿的礼貌习惯和盥洗方法、姿势管理不到位。 2. 课堂教学活动中提问缺乏层次性?难点得不到解决?寻 找有效的教学策略来突破? 3. 角色游戏主题化整合力度不够。 下阶段的努力方向： 1. 经一步加强班级常规管理，做到常抓不懈，加强幼儿 思想品德教育，帮助幼儿分辨是非，商议必要的班级常规，加 大家园共育的教育力度，加强个别化教育，力争班级常规有新 的起色。 2. 加强课堂教学研究，以语言领域为载体，开展故事教 学研课活动，开展一课多上和一课多研活动，具体操作流程： 组内结合领域确定教学内容执教老师自备案例研讨 修改教案组内试上再次调整园内公开展示 评课研讨。(做好过程性资料积累) 3. 结合观摩研讨活动，结合存在的问题开展园本研修活 第 10 页 动和沙龙研讨活动。