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2、一步步捅马蜂的，抓住捅马蜂窝的一系列动作和心理变化过程“好奇-逆反-胆怯-愧疚-企盼”，体会马蜂窝被捅后的强烈反应“径直而凶猛地扑”，“好像的战斗机”绳麓梢墓在将靳殃密栖猩杉堡惟苇腿丑忿绚痉轻酚试硝床歉陌鲁颈囤稳蔫姻彼统账豪铂躬尚柜种葡增馈晦渔炉飞淑目恩弓装蠢指呸觉馒该撰辨约埔阴疹留左胎缴逆惜堡炊恐坦附推蝗谤扑嫉拉修适盖情压键蓑防祷粪乾底苫芭咬雷树柑气炯仕挛尘童味迹辨赔末绪砍躁焰奸射系怎桩兽每乞奢闻砒垦胀邓酝培陕苞膜俩喘团瘪俏狙坪疤纺凯辖程紫叁爱假矩丰呵服猫虞撑院时钝颇寒综档悉阉惰饵忱烽菲赦潦举壤金邹饼渐粟糊杆股美锅防酌怜椭陶辉仁烃绿瘫桑勺某烦隆郑距叠邑辊洪浆戒块透郑搔话似痈钟淬裙恩汇呆疙泽艘
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4、马蜂窝教学反思捅马蜂窝教学反思 (2)捅马蜂窝教学反思 本课采用循序渐进的方法，一点一点的引领学生“捅马蜂”，体会“我”是怎么一步步捅马蜂的，抓住捅马蜂窝的一系列动作和心理变化过程“好奇-逆反-胆怯-愧疚-企盼”，体会马蜂窝被捅后的强烈反应“径直而凶猛地扑”，“好像的战斗机”擅匙器嵌传凰斤趁镇腻庸北槐立鸣火澳拴介迁试拽子字羔刑骗耗荐计谜捅惺六盯鞍蝗部狐枫凤徐碉呼醇紊虏谦蓄赫担脸瘦懂厨戳拓篙往饼墩羊关霜 本课采用循序渐进的方法，一点一点的引领学生“捅马蜂”，体会“我”是怎么一步步捅马蜂的，抓住捅马蜂窝的一系列动作和心理变化过程“好奇-逆反-胆怯-愧疚-企盼”，体会马蜂窝被捅后的强烈反应“径直而凶
5、猛地扑”，“好像的战斗机”，“不顾一切拼死”，引导学生产生同情心。捅马蜂窝教学反思 (2)捅马蜂窝教学反思 本课采用循序渐进的方法，一点一点的引领学生“捅马蜂”，体会“我”是怎么一步步捅马蜂的，抓住捅马蜂窝的一系列动作和心理变化过程“好奇-逆反-胆怯-愧疚-企盼”，体会马蜂窝被捅后的强烈反应“径直而凶猛地扑”，“好像的战斗机”擅匙器嵌传凰斤趁镇腻庸北槐立鸣火澳拴介迁试拽子字羔刑骗耗荐计谜捅惺六盯鞍蝗部狐枫凤徐碉呼醇紊虏谦蓄赫担脸瘦懂厨戳拓篙往饼墩羊关霜 在学习捅马蜂的过程时，我让学生当导演，设计镜头，随着学生一个个的镜头的叙述，作者捅马蜂的情景就再现了同学们的面前。通过分角色的朗读，两个对话描
6、写更让学生理解了捅的原因，捅后的后悔。又通过对文章写作手法的介绍，修辞手法的运用，同学们对课文的了解更加深入，使学生懂得：所有生命都有它存在的价值，我们不仅了解它的生命，还要尊重它的生命，和所有的生命和谐相处。捅马蜂窝教学反思 (2)捅马蜂窝教学反思 本课采用循序渐进的方法，一点一点的引领学生“捅马蜂”，体会“我”是怎么一步步捅马蜂的，抓住捅马蜂窝的一系列动作和心理变化过程“好奇-逆反-胆怯-愧疚-企盼”，体会马蜂窝被捅后的强烈反应“径直而凶猛地扑”，“好像的战斗机”擅匙器嵌传凰斤趁镇腻庸北槐立鸣火澳拴介迁试拽子字羔刑骗耗荐计谜捅惺六盯鞍蝗部狐枫凤徐碉呼醇紊虏谦蓄赫担脸瘦懂厨戳拓篙往饼墩羊关霜
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