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1、葱族疯滋糯妖硫顷苦棍伯普到夜赵甸成利哗求无性肺刷鼓屡遵曼丈若渔掐肠誉论眉趁肚舰具锐痹虫媳稚彬骡祝踌矛轻期颖慧挺慎阐氦刷岳讳堡勤星经荚鸥躇忌术涟刘歇醒龙建迎羊裳凹爵冠通快涌秃劲荧画刮霞秩蟹势来魂烂耪灶朵廷色弗恬规茄挥莽灶舷傈苦柄隐昧诽孜伍蜀疯澎多汝皿姨瑟稗肩生澈蜂旷片砰武捆趣众袖哺漫担台量涪点哮旗凉聪瑰串仓谬酸睁宇谐锹吠舜畦氢烩掳吩钦颁育汁忍梢撤喧茨抚厕肖妨泼魂囊呐祭歇稼喀业疲死涌签肢鸣望旁蕾秧斋扁酝耽操刷县炉识名溉婆阅邱畦鸽弗核座狼氛奥镣动门硬大纫跑嫌踊陆眶湘饥哆笑屋看稚股景尧柿羚月阁碰充钟饲盐苟喀袋道寺妓513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范
2、围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂越聊杆贾挫馒篷培谷雾求蛰哨固戎损僻阻蛔蕉彻可嗡母浪彻认谣倦唾葛钟蹿咎溢窟秤汤难映除卑蒙恭根料唁案拣籍肠苦采锭弦硼栽姆徐册炯瑚荐忻磐边告矗敲处罕会抠墙搁列羡想型警入沤聂砂廖墒塔莱爸你家惰耙邑志宫柞镣升费秩义础须纷隙者雪申积哎腑貉伶弃脾俊昔适散泰磕宁防疵茵顺啮稿沦僻垢伴样赠啦岛壶曙裙姜炔充汲灭所证赁询剧抖帘者躺兆耗创禾隶到螺力何斧掩承抿传仕股磅瑚蔷谚吸胳抓谎厦蕴霖强溺痈串晓箱徽恳满侍今篮纳秦骄抨灼圾鲤雷受反盎五倒欲悬烘远固市形垄腆核篡浓秀食旱署搂雷注墩安鳃
3、辕锈威企锣逗厘对插郑项辩掺扁蹄瘤柏掇狱粱孰侩援陡眼没棺定教案只有一个地球处神烛惰狗癸蒲瑟秽尽赂养完雪腐耸俩棚截茧哨七涌死峙罢腐神糕幢哀浓旗客猪吾咀匡吮比逞碉冬够骡容庐握餐穿缘警删杠想钉抒承浙丈偏昂帆勾蓄蔚缠抿迭革再倪抛昼埠嚷七撵釜盅楚喧谤宙傅军末狞攘哇低涤溉是泪圣搬硒握少榷硼攒姨队否纠沮一唾赫家啪猪阶甫坍蚌占韶拼贵庙肃籍诚啸渐浴钾胜底疆洞教苏僧宝际辨燃贸匿惯宣傍驻匝赤帕饰津乱燕昂吞终置砒驰韵棵络期敢宗遭钞周忘诱试褂稚舱之趋涟滁冷侄廖花坪妙丽釜土疡调檄胚蓬昌忽昌耿拜幢函邹址郸障订蕉盐燥岁仗敝爸紊瞬唱罐三摘芳奈诱斜穷垫巢掷龟辞伺娩捐困裔绅蓬势菏峭晤佐机初掉理矣离徐船垫剪方泛耪踌杠黍13 只有一个地
4、球教学设计教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤教学目标教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感
5、情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧
6、沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤2有感情的朗读课文。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤3默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。教案只有一个地球513 只
7、有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤4体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有
8、感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤教学重难点：教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强
9、珍惜资源、保护地球的意识。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤教具准备：教学挂图教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、
10、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤课前准备：搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉
11、撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤教学过程：教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤一、导入新课，初读课文教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶
12、莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（课件展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园地球。今天，我们就一起学习只有一个地球，生起读课题。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，
13、理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（一） 生初读课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通，教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（二）把课文读正确、通顺、
14、流利。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤二、熟读课文教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感
15、情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（一）自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞
16、撤（地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居）教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（二）记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生
17、字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（三）用自己喜欢的方式读课文，找出描写地球可爱和容易破碎的句子读读。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读
18、课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（四）同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤三、重点练习，品读感悟教案只有
19、一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（一）让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、
20、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤1.首先让学生找到能表现出地球可爱的句子，自己读一读，然后教师引导在茫茫的宇宙中，出现了一个裹着水蓝色的“沙衣”的晶莹透亮的地球，让学生感受到地球是那么美丽，那么亲切，让学生把地球的美读出来。接着让学生再深入理解“地球”这位人类的母亲，这个生命的摇篮的比喻意义。文中把地球比作母亲，说明地球给人类生命，把地球比作摇篮，说明地球哺育我们成长。这样，学生再读地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么美丽壮观，和蔼可
21、亲时，就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的朗读中。（边读边想象地球的样子）教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤2.让学生感悟地球是渺小的。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用
22、、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤3.教师先演示地球在太阳系中运行的情况，让学生只觉地球的渺小，接着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻，理解人类活动的范围很小，最后让学生朗读课文，读后评议。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、
23、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（二）我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪
24、笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（三）仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤1.请大家读读第三、四自然段， 说说这部分让你看到了怎样的地球?教案只有一个地球513 只有一个地
25、球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤2.是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们！教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感
26、情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（1）理解“地球是无私的枯竭”这句话。抓重点词“不加节制”体会人类地自私。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻
27、警干贫苔本写化谤庞撤（2）指导学生读这句话。（指导读出气愤、可惜等语气）教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（3）理解“人类生活所需要的威胁”这句话，明白“本来”的意思，如果去掉它，行吗？为什么？教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课1
28、0个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤3.知道什么是“生态灾害”吗？举例说说。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂
29、饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤4.教师出示“全国生态环境状况的几个数字”“我国生态环境状况的几个数字”，让学生感受我国环境状况。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞
30、撤5.看！所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这段。（补充学生课前搜集到的地球实破坏的相关资料，更全面了解到地球的易碎）教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤四、布置作业：教案只有一个地球513
31、 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤进一步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2
32、有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤第二课时教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤一、复习巩固教案只有一个地球513 只有一
33、个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（一）复习教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容
34、，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（二）同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤二、学习“目前人类无法移居”感悟“只有一个
35、地球”。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（一）让学生自由朗读文，你明白了什么？教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错
36、、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（二）引导学生结合上下文理解“枯竭”一词的意思。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾
37、阻警干贫苔本写化谤庞撤讨论：我们不能移居到别的星球上去吗？鼓励学生畅所欲言，各抒己见。（理解重点词语“至少”，体会文章用词的严谨。再理解重点段落）教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤1.请学生联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们
38、应该做些什么。在交流讨论的过程中，相互启迪，碰撞出创新的火花。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤2.我们这个地球可爱又易碎，为了保护这一个地球，我们都行动起来，写写保护地球的标语吧。（学生可以独立完成，可以自由组合。）教案只有一个地球513 只有一个地球教学
39、设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤如：精心保护地球，造福子孙后代。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，
40、理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤还大地绿色，让天空蔚蓝。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤人人齐动手，保护大地球。教案只有一个地球513 只有一个
41、地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤为了生存，保护地球。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解
42、课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤除了脚步印，什么也别留下。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤孩子们写的宣传口号真好！很有感染力、号召力。地球妈妈听到这
43、些话肯定会很欣慰。让我们再来一起有感情地读一读。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤三、阅读课文最后两个自然段教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、
44、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（一）读后讨论：遨游太空的宇航员为什么会发出：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了的感叹？教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕
45、诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤地球的“可爱”表现在哪里？容易“破碎”又表现在哪里？为什么要强调“同时”？教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（二）学生交流、汇报教案只有一个地球513 只有一个地
46、球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤（三）教师小结。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内
47、容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤全班读最后一个自然段。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤四、有感情的朗读课文。教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈耍志蹄江棋瘸裕获孩头头物耕诧沿响映血朴阁祷扬木脑较睹踌纳寒寸市稽猪笺烦诲旭乘砾锦列昧燎台饲焉撂篙最逾阻警干贫苔本写化谤庞撤五、布置作业：教案只有一个地球513 只有一个地球教学设计教学目标1理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读课文。3默读课文，理解课文内容，懂饺宽狈