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1、第 1 页 城乡教师交流阶段性工作总结1 特征码 cmgqZHBQaozPklcgddIO 20XX 年 9 月 16 日，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份 期待，有幸参加城乡教师交流活动,从临朐县第二实验小学交流 到冶源镇冶北小学。农村出来的我对于农村教育并不陌生，所 以到了乡下有种亲切之感。与其说是交流，不如说是去学习锻 炼。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认 真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新 性地开展工作，出色地完成交流任务，最起码也要对得起自己 一年的奔波。 此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型 的学生如何实施课堂教学，让我认识到
2、在不同的学校环境下怎 样开展工作，使我受益匪浅。 一、双方关爱，为城乡交流工作打下坚实基础。 临朐县第二实验小学的校级领导、校委会成员在开始交流 一个月内两次到冶北小学探望我们，给我们送去了暖瓶、炊具 等生活用品，并每人给予 1000 元的现金补助，坚定了我们在冶 第 2 页 北小学一定干好的决心。 冶源镇及冶北小学更是对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖， 免费提供午餐用菜，教办领导也曾多次到校慰问我们，并每人 发放 300 元的生活补助，解决我们学习、生活中的困难，把关 心落到实处。 二、锐意进取，不断提高自身素质。 农村小学有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，虽 然农村教育的师资和工作环境
3、比不上城里，但这里大多数老师 不存在一门课教一辈子的经历。来到冶北小学，我最大的感受 就是这里的老师个个都是“多面手” ，很多老师不只任教语文、 数学、英语这些主要学科，同时还兼任音乐、美术、体育等多 门学科，每位教师每天都上四、五节课，除了上课其余时间大 都忙于备课，一备就是几个学科，但老师们脸上的笑容却是多 彩的，这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。 我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增 强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担任的四至六年级 计算机教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书 的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己 第 3 页 的
4、理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研 知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的 执教水平。每天都想着怎样为冶北小学的发展出谋划策，尽自 己微薄之力。 三、主动研究教育教学及管理，推进学校教研教改的发展。 1、深入教学。 搞好交流工作，首先就是要搞好教育教学，来到冶北小学， 担任四至六年级信息技术教学，首先整理出了学生微机室，每 节课都在微机室上课，给学生充分的上机机会，为完成教学任 务打下基础。 2、搞好教研。 交流之初，在迎接教研室专项教学视导中，主动进行听课、 评课，并以书面的形式向学校及教办提交了冶北小学在教育教 学中存在的问题和今后整改措施及方案等。 教学
5、质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的 第 4 页 主题，平时积极参与到老师们的集体备课中，发表自己的观点， 学习他人的经验。立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课 堂的教法，培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教 学方式等，为推动学校一步一个台阶地向更高水平发展而努力。 为搞好学校的教研教改工作，扎实有效地开展教研活动， 在冶北小学推行了“辩课”制度。辩课是评课的一种发展，在 原来的评课中，很多老师只会听课，让他评课，要么批评，要 么恭维，很难评出一节真实而又有实际意义的课。而辩课则不 同，它转变了观念，端正了心态，让上课的老师、听课的老师、 评课的老师，能够热烈地、真诚地、民
6、主平等地辩论起来。通 过辩论，加深对课程、教学的理解，切实提高自身的教学教研 水平。每周听完课组织教师进行辩课，并有专人随时作好记录， 填写辩课记录，辩后老师们再进行反思总结并记录下来。既形 成材料，又记录成长足迹，给学校的教研活动真正注入了活力。 3、注重管理。 每周参与学校的班子会议、全体教职工会议，为学校的发 展出谋划策，为搞好学校远程教育工作，迎接市电教馆检查督 第 5 页 导，帮助冶北小学策划并组织录制了利用远程教育教学的短片， 得到了市领导肯定与支持。 四、发挥自己特长，将交流活动落到实处。 1、把工作做细、做实，促进教学常规的落实。 平日工作除了帮助教导处主动做好学校的学生学情检
7、测、 教师备课作业检查、教师学习笔记、反思检查、为上公开课的 老师们制作课件等工作之外，主要制定和落实学校特色班级建 设，包括写字、口算、古诗文诵读等特色班级，每天早、午两 次检查、指导，介绍实验二小在此方面的经验、做法，力求这 几项工作在冶北小学轰轰烈烈地开展并在年内见成效。 2、以“活动”为载体，促进交流 流工作实效性。 20XX 年 10 月 22 日在冶北小学进行了全镇中小学校长网上 第 6 页 点题公开培训会，并在冶北小学建好服务器，负责管理维护工 作，全镇各中小学都能进行访问、上传、点题、问答。实现了 网上教研、网上学习、点题公开、校务、党务公开等，为全镇 实现教育教学数字化奠定了基础，提供了保障。 20XX 年 10 月 29 日，到付家李召小学进行多媒体教室进行 维护维修，使得该校闲置了三年的高档设备投入了使用，全校 师生受益颇深，为提高教育教学质量增加了动力，奠定了基础。