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1、中考总复习物理第三阶段分类模块综合电学综合训练（二）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 第三部分电学综合训练（二）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工
2、作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、单项选择题（每小题2分，共16分）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级
3、水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1、蓝牙耳机是将
4、“蓝牙技术”应用在免持耳机上，让使用者免除电线的牵绊，自由自在地以各种方式轻松通话。“蓝牙技术”实际上是一种短距离无线通讯技术，“蓝牙”传递信息利用的是 （ ）A、光导纤维 B、超声波 C、紫外线 D、电磁波 2、下列用电器正常工作时，利用电流热效应工作的是 （ ） A电饼铛 B电视机 C发电机 D笔记本电脑 3、2019年夏天的温度达35的天数创历年来新高，许多城市进入“烧烤模式”，人们不得不躲进空调房，一般家用空调的电功率最接近 （ ） A、200瓦 B、300瓦 C、1000瓦 D、10000瓦 4、如图所示，符合安全用电原则的是 （ ）A、拉动电线拔出插头B、同时使用大功率用电器C、用
5、铜丝代替熔丝D、电器失火切断电源 5、小明同学在利用如图电路进行电学实验时，闭合开关，发现灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有示数，则故障原因是（ ） A灯L1断路 B灯L1短路 C灯L2断路 D灯L2短路6、下列说法正确的是（ ）A家庭电路中的消耗电能的多少可以用电流表测量B地磁的北极就是地理的北极C通过关灯的方式可以减少电能的消耗D使用试电笔的时候，可以用手接触笔尖的金属体7、如图所示，当开关S闭合后，下列说法正确的是（ ） A、灯L1与灯L2是串联B、电压表可测出灯L1两端的电压C、电流表A1测的是灯L1的电流 D、电流表A2测的是总电流8、打开电热水壶烧水时，发现室内的灯光变暗。关
6、于这个现象，下列说法中不正确的是（不考虑温度对电阻的影响）（ ） A、进户线中的电流变大了 B、线路中的热损耗变大了 C、线路中的电阻变大了 D、灯两端的电压变小了二、填空题（每空1分，共12分） 9、老师用与头发摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑，这是 现象。小磁体吸在黑板上能固定挂图，说明黑板中一定含有 （选填“铁”或“铝”）.10、电视上有某品牌空调的广告，称“好空调，一天只需一度电”在其他媒体上也有该品牌的广告词，称“空调，最低耗电仅相当于一只45W的灯泡”。考虑到空调实际使用情况及估计等因素，你认为这两句广告词体现的内容 （选填“基本一致“或“完全不一致”），因为根据其中信息可以计算出一度电
7、可让该空调运行约 小时（结果保留整数）。11、如图，电源电压保持不变，当开关S由断开到闭合时，电流表的示数将 ，电压表与电流表示数的比值将 。（选填“变大”“变小”或“不变”）.12题图11题图13题图12、如图所示，是家用电冰箱及其部分电路图。冰箱压缩机由温控开关自动控制，冷藏室照明等由冰箱门联动开关控制。冰箱门关闭合，联动开关应该处于 状态，当冰箱里的温度升高到一定程度时，温控开关会自动 。（选填“断开”或“闭合”）。13、小宣家的电能表如图所示，由表上铭牌可知，他家已消耗的电能为 度，他只使用吸尘器（其他用电器都关闭）时，电能表在1min里刚好转42圈，则吸尘器的功率为 W.14、一个灯
8、泡标有“220V 40W”字样，灯泡正常发光时通过的电流是 A，若把此灯泡接到110V的电源上，则灯泡消耗的实际功率为 W。三、作图与实验题（共14分）15、（1）（2分）如图所示，请用笔画线代替导线，将图中元件接入家庭电路中，要求：开关控制电灯后接入，三孔插座单独接入。16题图 （2）（2分）如图所示，为永磁体A和电磁铁B之间的磁场分布。请根据图中磁感线的方向标出永磁体A右端的磁极和电磁铁B中电源的“”、“一”极。（1）（2）15题图16、（3分）将一根直导线放在静止的小磁针上方，通电后小磁针发生偏转，这表明通电直导线周围存在 。如图所示，直导线通电时发生偏转，说明 对电流有力的作用。可以利
9、用这个原理制作 。17、（7分）如图所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F分别为这两段电阻丝的中点，张明同学用该装置做“探究决定电阻大小的因素”实验，记录数据见下表： （1）比较步骤 ，得出结论：导体电阻大小与材料有关。 （2）比较步骤1和2（或4与5），得出结论： ； （3）比较步骤2和3（或5与6），得出结论： ； （4）张明同学在完成上述实验后，将M同时接到A和E，N同时接到C和G，读出电流表示数为0.7A，再与步骤1与4结果相比较，又悟出一个电流规律： 。四、计算题（共10分）18、（4分）如图所示电路，R1=4，R2=2。闭合开关后，电压表的示数为2.0V
10、，求： （1）电流表的示数为多少毫安； （2）整个电路在1min内产生的热量。19、（6分）如图所示的电路，电源电压不变。闭合开关S，当滑片P置于变阻器的中点时，电流表的示数为3A，当滑片P置于变阻器的b端时，电流表的示数变化了1A，在4s内定值电阻R1产生的热量为160J。求： （1）R1的阻值是多少？ （2）当滑片P置于变阻器的b端时，R1消耗的电功率为多少？五、探究与应用题（共18分）20、（2分）如图所示是探究“电流产生的热量与电阻关系”的实验装置。已知R甲R乙，其余条件均相同。将两电阻丝串联接入电路是为了控制通过两电阻丝的 及通电时间相等。实验发现，甲瓶温度计示数升高快，表明该实验条
11、件下，导体的电阻越大，电流产生的热量越 。21、（3分）家庭电路中，白炽灯泡的灯丝断了后，把断头搭接起来继续使用，小灯泡的亮度如何变化？ ，请分析原因： 22、（4分）如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它的连接电路在桌面下，无法看到，小明同学试了一下，闭合开关时，两灯泡都亮，断开开关时，两灯泡都熄灭，这两个小灯泡究竟是串联还是并闻，请你提出一个可行的判断方法。23、（9分）如图1是小伟组测量标有“2.5V”的小灯泡电阻的实物连线图。（已知滑动变阻器最大阻值为R0）（1）请用铅笔画线代替导线将电路补充完整（2）闭合开关后，发现电流表指针反偏，原因是 。问题解决后，小伟调节滑动变阻器，使小灯泡正常工作，电流表示数如图2所示，则小灯泡此时的电阻为 （3）完成实验后，小伟想用原电路测某一定值电阻Rx的阻值，他用该电阻替换灯泡后，发现电压表损坏了，便将其拆除请你在不改变其他元件连接的方式下，帮他完成实验实验步骤：A 。 B 。表达式： 。（用所测物理量符号表示）第 2 页