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1、2018学年四年级数学上学期期末测试卷语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力
2、。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，查字典数学网为大家整理了四年级数学上学期期末测试卷，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博
3、者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、认真读题，谨慎填空。(32分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句
4、即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1、某城市2018年消费品零售总额为三十五亿六千八百八十八元。这个数写作( )，省略亿位后面的尾数约为( )亿元。2、80705000读作( )，7在( )位上， 表示( )。3、20395682039万，方框中可以填( )，最大能填( )。4、把505050、5500
5、50、500500和5005500按从小到大的顺序排列是 ( )。5、两个数相除，商是65，余数是2，若被除数和除数同时扩大10倍，商是( )余数是( )。6、用0、0、0、1、2、3、4七个数字写出一个所有0都读的数为( )，只读一个0的数( )。7、71253，除数可以看成( )来试商，它的商是( )位数。8、45070的积是末尾有( )个零。9、75=5( )中，余数最大是( )，这时的被除数是( )。10、钟面上6时整时针和分针所夹的角成( )角，9时整时针和分针所夹的角成( )角。钟面上数字1和2之间的夹角时( )度。11、一个平角=( )个直角 一个周角=( )个直角。12、把两根
6、小棒都摆成和第3根垂直，这两根小棒的位置关系是( )。13、16公顷=( )平方米 2000公顷=( )平方千米2300平方厘米=( )平方分米 70平方千米=( )平方米14、 2538方框中填( )商是一位数。填( )商是两位数。15、一个( )角和( )角可以拼成一个钝角。16、两个完全一样的直角梯形可以拼成一个( )形或( )形。二、仔细推敲，分辨是非。对的打，错的打。(7分)1、将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为角的单位。 ( )2、两条平行线长4厘米。 ( )3、等腰梯形是轴对称图形。 ( ) 4、37030=373=121 ( )5、在乘法里，两个因数都扩大10倍，
7、积也扩大10倍. ( )6、被除数和除数同时乘以或除以一个数，商不变。 ( )7、等腰梯形只有1条对称轴。 ( )三、反复比较，慎重选择。(10分)1、下面各数四舍五入后都是42万，其中( )最接近42万。424500 420099 4198202、有一组对边平行，另两条边相等的四边形一定是( )。A、等腰梯形 B、梯形 C、正方形3、角的大小与( )无关。 A、两边叉开的大小 B、边的长短 C、角的度数4、直线、射线和线段三者比较( )A、直线比射线长 B、射线比线段长 C、线段比直线长 D、三者无法比5、圆形纸对折3次以后所形成的角是( )锐角 直角 钝角四、计算1、看谁口算的又对又快。(
8、每小题0.5分，共5分。)254= 2505= 19921 3003= 6020=1204= 2530= 78102 36 9= 317=2、笔算：(带的题演算8分)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的
9、“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。11836= 20531= 24026=单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。24022= 35137= 12360=欢迎大家去阅读由小编为大家提供的四年级数学上学期期末测试卷大家好好去品味了吗？希望能够帮助到大家，加油哦！第 3 页