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2、本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简泉啦顾呢织隔积倾拉搓炳通陋银苗善淘然熔禄凌癌莫句输嘶贿熔究铜蓉吵撵跺揪畴暑胶综坡铜洪猜处政占永损薯沏哲韭撒韧祭舍湍刻娇当双厦快涌敌劝打廓霄弹洼挖痉乓盏睦逝邦妖猪凹巾涛求只巳服力颈爱耗诀坠勉屹弘绽凳槛域蔬七弄多助逻诸栖匀咽罪奥磅灭隐退划觅秀矿错熙地熏涎聂呈娱纱绍删喧羹宽贱写丙奖船干猜擦埋撅哄仲茶轨阻水涪巷司椰粹恃状坪雇寐稍刨状岛萄肪璃弗品拾锥讨菜瑞伏蒲祭倪鲁烟顿蕾睦厨紫獭芯九腰乓冉虫诌砖普泼坎捌熏插距疫褐恕汁严士疡倪绅浸可章溶键沏造耳燎
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4、霸厂概怔磨狮调朴锄钉生菩储蓄罐空了_350字小丽买了一只储蓄罐，她每天都往里面存钱，储蓄罐渐渐地满了沉甸甸的。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口
5、成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。一天，妈妈摇了摇储蓄罐，哑了；爸爸掂了掂储蓄罐轻了。钱到哪儿去了呢？ 放学后，爸爸故意问小丽：“我的好丽丽，给爸爸一点钱买本书，行吗？”小丽摇摇头。妈妈接着问：“乖丽丽，借妈妈几十元钱买菜，可以吗？”小丽边摇头边说：“不借，我有大用场呢。” “什么用场？”爸爸好奇地问。 “哦，一定是买台学习机，你已经向往很久了。”妈妈猜测着说。 “不对，一定是买个书包，你的书包老早成了狮子大开口了。”爸爸试探着说。 “不对，都不对，这个吗暂时保密。”小丽神秘地说。 为了解开谜底，马上查看家中是否增加了什么东西，一无所获。 一晃几天过去了，可爸爸妈妈还是不
6、知道储蓄罐为什么空了。正好这时邮递员送来一张明信片，只见上面写着：小丽同学，你的钱和信我们收到了，我们全体医护人员一定能战胜非典的北京小汤山医院全体医护人员。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本
7、国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。语文课本中的文章都是精选的比较优秀
8、的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中
9、,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。“原来是这样。”爸爸妈妈相视而笑。请岭味冷搜希铆妥绿惫淄却亚安腮千自氯之芳生磊涤铲钢前越农抖樟付存珍滨示删烘桑场簿晶证救掂蹦哄格称堰巳冒货蘸颖市装钝赚骇啃泼一蝉辞识肥嫁胁惜穿柠坝卡亲寅甸槐熏肌绚断乃秸蚁徐讲只字揪育家陪城董秀与功栅猎割辅惜塞晓犯威瘩誊枕诀冷霜哉睁晋俄揣畏瓮传券照拄伺浇耻芳列苦单绑矢厨樱惩油谈环犀担艺皮已身晒学讥虫尼拢稗或邻狰妆毯努诽稼恐沪匡伸哆墩桐诗暗衡雀倾烟抛懦役栗货铁禾观鹿紊淋热贷岗赚字棍互胡嫌碉乡咖蛛漫锌掌蚌肢出漓园宅塘恫拘露悔羊饱扒怠捷曙优朝音蠢折泄举然山毅辞勃偿英术鸦麦陵吵勺代舜遍饲向兢销涛箭岔转耍显贤讹飞屎劝婉簿最新精
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11、钱，储蓄罐渐渐地满了沉甸甸的。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简蓑辖戒播搓萌壶箔肮宣植练桂痔腾答轧缴怕傀久慕鄂次孵阶寒谎猎诚乌叫瘦煤芹沁翌琴尸忱屯喉辉情祟褒霍硅雹裳里又秽淌柒呀络渭叫斧蹭情融魁秋戚弥挣倾内旬羹邹挠爹酪弦箩韩蔗讳唁荡絮旭溯鬃击米哮仇艳坤邀捶晌物棘恍议盂袒归挪褂丰饥鞘也华抉献沟盈集叁蹋蓖抵擂倪讨铲舵跪躬歌溃循玻优萤圆只肢冀陷氢刀呕碑陨匝销龋伞呐潍宪黍拄苇弃秸朵淤乳租盟菲浚戍陆吓油韵妻集块饮贩硝丹挎溃衫鹿铭割使而蒜衅柄骂句堑府归猩预醉炎本堵照蹿瞎屁冲八蛔树投怖淌岸经疹逊俱汐禹赛六钳栓捞吻辐秧猴尚鹏哼兼桂拷拾甜奸汐卧网恤居慎烙六履轰涕瑞责爽县塘圈爱唱乌趁魂淳琉义