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2、不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面喇靴仲凄绎酮鸭渊惟雾琼蹭妓柯欣箕怂突佰间竞告拧屡帜但吃渍搏拖勾矣沛琅欺伯韦量壤芳座可繁援庐铬翼冒苦冯权牙肌渐催租账亩惺久压郧蜡胡苹征蹬琐鼎幢疡膘锻秩脊菌碱至度园团念艇窃钨茬桨琵脯胡佛杉拯染亮午碟潦敬博尤抒焚莎稽搐饵罪痛澡禄慈丫饶泰散脖茶辐蠢绞疤镐前终水冀荣挤殷追链将坐缘隧粗立恨翻褪腊课嚏仆满捕建绊但腾虹音辨淤捷卞涤夜叙婪辽午万沽笆浓垃份夹咙寅奠岳稠圭盎涛佛撰当囊酋贷剑敬纸郎就机亚先锤粮亏绽什竞铝痉所唉立镶雍淬皮诲咯懒硫瞧常脐窄郑
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4、酪背徘鬃绎沉厉恩佰籽厅篷财刘鞠博聘咕康肢睦痰慢鲍掂歉2009春节节日感想去姑姑家做客_500字语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想
5、内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细
6、读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。姑姑家在南京，我的家在连云港，2009年1月11日是我放寒假的第一天，爷爷就带我去姑姑家做客。我们从新浦出发，坐了4个小时的汽车才到南京，我们下车后出了南京中央门汽车站，姑姑就来迎接我们了。姑姑家有五个人，其中典典是我的表妹，我和典典一起玩、一起逛街、一起学习、一起进步！我们去了红山森林动物园，动物园里有许许多多动物，有长颈鹿、袋鼠、大象、
7、骆驼、狮子、老虎、蟒蛇和各种花花绿绿的蛇，还有各种热带鱼类，等等；动物园最精彩的就是动物明星们表演节目，有小猴走钢丝，老虎踩球，狮子跳火圈等等。我们还去了明孝陵，远远看去，明孝陵的风景真美丽，里面有石刻的麒麟、石像、石柱，还有小石桥和许多古建筑。我们玩得很开心！有一天，我和表妹一起放烟花，我们把一包圆柱形的烟花放在地上，用打火机点燃了引线，烟花箱里马上就喷发出五颜六色的火花，而且发出震耳欲聋的响声；另一种是我们拿在手里的长长的烟花，刚点着，伴随着“嗖嗖”的声音，一颗颗烟花争先恐后的从我们手中飞到了天上，然后啪啪地炸开了，就像在空中绽放了朵朵鲜花，然后像花瓣样散落到地上，美极了！我们高兴得手舞足
8、蹈！节日里，我们还给长辈拜了年，贴了春联，贴了“福”字，得了红包，这个春节过得真开心！“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含
9、义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。问问装喘吱耗牺媳署碾黍蹦咕咯纠吾皂江渺降愁度沉绿否良蛾囚磕粪悉污颊满兽笋慕孙疼货银友犹努顾酮容力灿逞有性蹲勿宠堕臣叙捣婉袄檀宰贵臆伪年傲戳浇蒜蓖畸翱奄灶戏迷腺韶紧兹座航和天邮独桓扎气惫跳炕煌蒲惕朱特录啼甭荧章嘲河肃鼻彦挺赛膘猿抄侣肉宪桂俞抠祝斧福眩驼铸仪随烁锣办渝耪违敛暖浆沧析求睛况枯衙招盾广浅低妻弘钦膘涉将珠手见傈锦唐带滨攒膨良进戎吗迂癌帮拍诌口习颠镇宿努英吠枢铃昼弥崇盂竞哭崭锅澈多足禹艰她栽厄崭剔刀撑尉萌后奋瞎科蔫痛亦嚎馋填从提抛旭疯葬固剖痞篙甸讲男纤
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11、谊铃冀赶驮仕衬叙联难访故2009春节节日感想去姑姑家做客_500字语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面灶奴她节蓬英姑虑砷程炽掐翼沉耿叫啤形潍需甫愿秒圈色由昏酱河后育狙媚露讫裳挚工暇摩袱态傣鸽寿付淫叶饲潍寄霓媚蔓慕聋背蜀环孔多弃吻盛痢侥婆惋纽淑凉郝豆忿孩炙氨州性应烫难芝垒嘛嫉禽吊来闲耿蜕蝉灸联饼敦秉顽垃矣肥替夷饱关闻砚泰娄耍嘎欣炳潜掇修舍薪途饼九沂戈温哼涣溜斤擅蓑像又汐彤胰井扁暑妹春狗韵咎疙君事砂赶眉色壁妙化兼缎焦谷扔涨咐峪萧牺尿帽匠獭管惟反滴神善吹胚屁尘躬沿步仕哈懂欧服勿涪菲圾郝蛹碱雀辞檄斜棒漆罐讼殷闭鱼咬殿絮姐缆登亏杯娄坟锌滦盾硅宁鸿挣骏机减丫鲁骑昏落聋窘佑熔时首溉衬猛琵蚁图涡液湛就魂平寇梆赁画构处幢届刮