《湖北省黄石市第八中学2018年秋九年级化学下册第9单元溶液检测试题（解析版）-文档资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省黄石市第八中学2018年秋九年级化学下册第9单元溶液检测试题（解析版）-文档资料.docx（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、湖北省黄石市第八中学2018年秋九年级化学下册第9单元溶液检测试题（解析版）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、选择题：要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物
2、、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.将60的硝酸钾饱和溶液降温到10时，有晶体析出（晶体中不含水），下列各量没有发生改变的是（ ）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
3、于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 A硝酸钾的溶解度B溶液的质量分数C溶液中溶质的质量D溶液中溶剂的质量【答案】D【解析】2.医疗上用的生理盐水是0.9%的氯化钠溶液。若在实验室配制0.9%的氯化钠溶液100g，下列配制过程正确的是（ ）A用托盘天平称量0.9g氯化钠 B用量筒量取100g水C把食盐倒入量筒中搅拌溶解 D用烧杯量取91g水【答案】A【解析】溶质的质量分数是溶质的质量占溶液质量的百分含量，故溶质的质量=溶液的质量溶质的质量分数=100g0.9%=0.9g.3.在配制一定溶
4、质质量分数的蔗糖溶液时，导致溶液中蔗糖的质量分数偏大的可能原因有（ ）A用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过B用量筒量取水时俯视读数C用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量时使用了游码D用了含少量杂质的蔗糖配制溶液【答案】B【解析】溶液中蔗糖的质量分数偏大的原因：溶质少了或溶剂多了。用量筒量取水时俯视读数，读数偏大，而实际液体偏少，而导致溶剂的量少，使溶液中蔗糖的质量分数偏大。4.a、b、c三种物质在水中的溶解度曲线如图所示,下列有关叙述错误的是()A.c物质属于易溶性物质B.20时,将10gb溶解在100g水中得110g不饱和溶液C.20时,a物质在水中的溶解度是10gD.50时a和
5、b的两杯饱和溶液至20,析出a一定比b多【答案】D5.下列物质属于溶液的是( )A.石灰浆 B.生理盐水 C.菜汁 D.牛奶【解析】根据溶液、浊液的区别，可知生理盐水是氯化钠以离子形式分散在水中，形成的均一、稳定的混合物，属于溶液。6.下列叙述中错误的是（ ）A.“波尔多液”是无色、透明、均一、稳定的混合物B。食用油溶于汽油，食用油是溶质，汽油是溶剂C.洗涤剂去油污是利用了乳化作用D.硝酸铵溶于水，溶液温度明显降低【答案】A【解析】波尔多液是由硫酸铜和生石灰和水混合制成的，含有不溶性的蓝色沉淀氢氧化铜，A错误。7.下图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线.下列说法错误的是()A.甲物质的溶解
6、度随温度的升高而增大B.在t1时,甲、乙两种物质的溶解度相等C.在t2时,N点表示甲物质的不饱和溶液D.在t1时,100g乙物质的饱和溶液中溶质的质量是25g【答案】D8. 溶液的特征是（ ）A均一、稳定 、无色 B均一、 稳定、不透明C均一、稳定、透明 D浑浊、均一、不透明、不稳定【答案】C9.分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2oC降温到t1oC，对所得溶液的叙述正确的是（ ）溶解度/gOt1 t2 温度/oCA甲、乙都是饱和溶液B所含溶剂质量：甲乙D甲、乙溶质质量均减小【答案】B【解析】A、乙的溶解度随温度的降低而增大，所以，从t2C降温到t1C，乙变为不饱和溶液；B、降低温度，溶剂的质
7、量不变，所以溶液中溶剂的质量与降温前相等；从图中可看出：t2C时甲的溶解度大于乙的溶解度，所以等质量的饱和溶液中含有溶质的质量是甲乙，则所含溶剂的质量是甲乙；C、从图中可看出：甲的溶解度随温度的降低而减小，所以降低温度，甲要析出溶质，则溶液的质量减小；而乙的溶解度随温度的降低而增大，所以，从t2C降温到t1C，乙变为不饱和溶液，溶液的质量不变，故溶液的质量关系是：甲乙；D、甲的溶解度随温度的降低而减小，所以降低温度，甲要析出溶质；乙的溶解度随温度的降低而增大，所以，从t2C降温到t1C，乙变为不饱和溶液，溶质的质量不变。10.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如右图所示。下列说法中，正确的是（）A
8、甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度B在t1时甲、乙两种物质的溶解度相等C将乙物质的不饱和溶液变成饱和溶液可采取升高温度的方法Dt2时甲和乙的溶解度相同【答案】BC、乙物质的溶解度随温度的升高而增大，所以要将乙物质的不饱和溶液变成饱和溶液可采取降低温度的办法C说法不正确D、t2时，甲的溶解度大于乙的溶解度所以答案选B11.实验室用氯化钠固体配制质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（ ）A烧杯 B量筒 C集气瓶 D托盘天平【答案】C【解析】A、实验室用氯化钠固体配制质量分数为6%的氯化钠溶液，烧杯用于完成溶解操作，故选项错误。B、实验室用氯化钠固体配制质量分数为6%的氯化钠溶液，量筒用于准
9、确量取水，故选项错误。C、实验室用氯化钠固体配制质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要使用集气瓶，故选项正确。D、实验室用氯化钠固体配制质量分数为6%的氯化钠溶液，托盘天平用于称取固体氯化钠，故选项错误。故选：C。12.下列有关说法中正确的是()A.20时,20g某固态物质能溶解在100g水中,所以20时该物质的溶解度为20gB.20时,20g某固态物质能溶解在100g水中形成饱和溶液,所以20时该物质的溶解度为20gC.20g某固态物质能溶解在100g水中恰好达到饱和,所以该物质的溶解度为20gD.20时,100g水中最多溶解20g某固态物质,所以20时该物质在水中的的溶解度为20g【答案】D1
10、3. 夏日里想随时喝到凉爽的饮料，可以自制化学“冰箱”，即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温小环境这种试剂可以是下列物质中的 （ ）A食盐 B硝酸铵 C蔗糖 D氢氧化钠【答案】B【解析】根据题意自制化学“冰箱”， 即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温小环境。A、食盐溶于水温度变化不大，故选项错误；B、硝酸铵固体溶于水吸热，会导致溶液温度下降，可以形成低温小环境，故选项正确；C、蔗糖溶于水温度变化不大，故选项错误；D、固体氢氧化钠溶于水放出大量的热，温度升高，故选项错误；故选B。14.喝了“可口可乐”后,常常出现打嗝现象,这是因为()A.“可口可乐”能稀释你体内的溶液,放
11、出CO2B.“可口可乐”能增加你体内的热量,使已溶的CO2溶解度升高而析出C.你体内的热量使“可口可乐”中已溶的CO2溶解度降低而析出D.“可口可乐”与你体内某物质反应生成CO2的缘故【答案】C【解析】“可口可乐”中溶有CO2,而气体的溶解度随温度的升高而减小(与一般固体溶解度正好相反),人体内温度较外界温度高,人喝了“可口可乐”后,其中溶有的CO2的溶解度因温度升高而减小从体内溢出,从而带出了人体内的热量,达到降温的目的.故选项C符合题意.压强越小，温度越高，气体溶解度越小；压强越大，温度越低，气体溶解度越大。15.氢氧化钙的溶解能力随温度升高而减小.要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和,具体
12、措施有:加入氢氧化钙;升高温度;降低温度;加入水;蒸发水.其中措施正确的是()A. B. C. D.【答案】D【解析】氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小,将不饱和的石灰水变成饱和的石灰水可采用加入氢氧化钙、蒸发水或减小氢氧化钙的溶解度即升高温度的方法.故正确答案选D.二、填空题16.有些金属的氢氧化物有相似的化学性质，但物理性质却有所不同，如Ca(OH)2、Ba(OH)2的溶解度就存在一定的差异，如下表所示：温度/04080溶解度/gCa(OH)20.1870.1410.094Ba(OH)21.678.22101.4根据以上信息回答下列问题：(1)图中，表示Ca(OH)2溶解度曲线的是_(填“A
13、”或“B”)。(2)如果要将Ca(OH)2的不饱和溶液转变为饱和溶液，可采取的方法是_(只举一种)。【答案】(1)B(2)升高温度(或恒温蒸发溶剂或加溶质)172019年在部分地区发生“抢盐”风波后，我国政府及时发布公告称：日本核事故对我国海域污染可能性极小，且我国85%以上的食盐是湖盐(来自内陆盐湖)而不是海盐。已知：盐湖原盐主要成分是NaCl，还含有泥沙和芒硝等。上图为芒硝和氯化钠的溶解度曲线。请回答：(1)将t 饱和硫酸钠溶液降温至40 时，溶液中_(填“有”或“没有”)晶体析出。(2)为除去原盐中的泥沙，可先将原盐溶解，再通过_操作除去。(3)可用“夏季采盐，冬季捞硝”的方法来分离湖水
14、中的芒硝和食盐。这种方法的化学原理是_。20请根据图中A、B两种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题。(1)在_ 时，A、B两种物质溶解度相同。(2)t2 时，100 g水中溶解_ g A物质恰好达到饱和，该饱和溶液中溶质的质量分数为_，若要把该饱和溶液稀释成质量分数为10%的溶液，应加水_ g。(3)将t2 时A、B两种物质的饱和溶液降温至t1 (其他条件不变)，溶质的质量分数保持不变的是_。4【答案】(1)t1(2)2520%125(3)B18.实验室需要配制15%的氯化钠溶液50g.(1)计算:需要氯化钠的质量为_.(2)某同学按图所示步骤依次操作:其中操作错误的步骤是_(填字母序号;)B
15、中仪器的名称为_;E中玻璃棒的作用是_.(3)若上图A中砝码的质量为5g,游码为2.5g,则小明称得的氯化钠质量实际为_.【答案】(1)7.5g(2)AB;量筒;搅拌,加速溶解(3)2.5g【解析】(1)配制50g15%的氯化钠溶液时,需氯化钠的质量为50g15%=7.5g;(2)A中砝码和药品放反了;B仰视读数了;B中仪器是量筒,E中玻璃棒的作用是搅拌,加速溶解.(3)使用天平时,砝码和药品放反了,药品的实际质量=砝码质量游码质量.三、综合题19.认真分析下溶解度曲线图,回答下列问题.Q点的含义:_.P点的含义:_.t1时甲、乙、丙的溶解度由大到小的顺序为_.t3时,甲物质的饱和溶液中,溶质
16、质量、溶剂质量与溶液质量之比为_.t3时,将甲物质的不饱和溶液转变成饱和可采取的方法有_或_.t3时甲、乙、丙的饱和溶液各W克,降温到t1时,析出晶体最多的是_物质,无晶体析出有_物质.从甲溶液中获取甲晶体(即提纯甲晶体)可用_的方法获取晶体.从乙溶液中获取乙晶体(即提纯乙晶体)可用_的方法获取晶体.除去甲中的泥沙用_法;分离甲与乙(含量少)的混合物,用_法.在t2时,30g甲物质加入到50g水中不断搅拌,能形成80g溶液吗?【答案】t3时甲物质的溶解度为80g.t2时甲物质和丙物质的溶解度都为40g.丙乙甲.257.继续加入甲物质或蒸发溶剂.甲物质;丙物质.冷却热饱和溶液.蒸发结晶.过滤甲的
17、热饱和溶液;降温结晶.不能.因为在t2时,甲物质的溶解度为40g,也就意味着50g水中最多能溶解甲物质的质量为20g,所以30g甲物质加入到50g水中不断搅拌,最后将有10g甲物质析出,形成的溶液质量为70g.【解析】Q点的含义:t3时甲物质的溶解度为80g.P点的含义:t2时甲物质和丙物质的溶解度都为40g.t1时甲、乙、丙的溶解度由大到小的顺序为丙乙甲.t3时,甲物质的溶解度为40g,也就意味着甲物质的饱和溶液中,溶质质量、溶剂质量与溶液质量之比为40100140=257.若固体物质的溶解度随温度的变化较明显,从溶液中得到该物质的方法通常是降温结晶.故从甲溶液中获取甲晶体(即提纯甲晶体)可
18、用冷却热饱和溶液的方法获取晶体.若固体物质的溶解度受温度的影响很小,从溶液中得到该物质的方法通常是蒸发结晶.故从乙溶液中获取乙晶体(即提纯乙晶体)可用蒸发结晶的方法获取晶体.除去甲中的泥沙用过滤甲的热饱和溶液法;分离甲与乙(含量少)的混合物,用降温结晶法.在t2时,甲物质的溶解度为40g,也就意味着50g水中最多能溶解甲物质的质量为20g,所以30g甲物质加入到50g水中不断搅拌,最后将有10g甲物质析出,形成的溶液质量为70g.故不能形成80g溶液.20.向10g硫酸钠溶液中不断滴加氯化钡溶液，加入氯化钡溶液质量与生成沉淀的质量变化关系如图所示，完成以下问题：（1）生成沉淀的质量是 g；（2
19、）恰好完全反应时过滤，计算所得滤液中溶质的质量分数是多少？【答案】（1）2.33g；（2）5.85%【解析】解：（1）由反应的质量关系图，当加入12.33g氯化钡溶液时恰好完全反应形成2.33g硫酸钡沉淀；（2）设生成氯化钠的质量为xNa2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4 117 233 X 2.33gX=1.17g所得滤液中溶质的质量分数是： 答：所得滤液中溶质的质量分数是5.85%21.已知13g锌与100g某硫酸溶液恰好完全反应.(1)生成氢气的质量.(2)这种硫酸中溶质的质量分数.(3)反应后溶液中溶质的质量分数.【答案】(1)0.4g；(2)19.6%；(3)28.6%Zn+H2SO4=ZnSO4+H26598161213gxyz6513=98x6513=161y6513=2zx=19.6gy=32.2gz=0.4g硫酸溶液的质量分数为:100%(19.6100)=19.6%.反应后得到的溶液质量为13+1000.4=112.6g,生成的硫酸锌溶液中溶质的质量分数为:100%(32.2112.6)28.6%.第 12 页