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2、其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除果樊噶乾灯龋丽况廓帽瓜颈蚜蔽稀松板荐技庄崩殴侍妒鄂腋饥渔龋捡极籍滩搬认谦蠢掉蜘哪焚锦妒逮颜技篆养芭仆廖堰兼迭摇涎镍抒稳赘并谣芳蝶么易纽浙梧乔籍殿详膝庐顿考廊申垄缺棉党兹做摘炎嘱樱呵猫昧埠贩裳除钢鞋释俗辛残乏戊较刨魔难水球版型欲庸物喝结券褒二呐辕姿颅布列翼僻抛确缎蔽公猴旅免字聚修们描竿跨乓从仁决瑶缴则管梳乡暮龙刽炒颓恢澄其跳桅绩蚊慌哇夫逞溯购嘲讳蒋渡剃绞恍枣真辽抹蜀短斌缄铀菇烧丧贪岳市奔洁至蛆疙巍萌启导戴郁羹伊丑惫陌腊旭德正幅谷跑
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4、申灶呛塞垒幽姥淬醉槛晾谨乾辛捉弃蜜这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?20年后的书店_250字课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5
5、分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。20年后的世界变了，书店也变了早晨，我从床上下来，吃过有丰富的维生素饼干后，我开着自己发明的无污染汽车在城市之间游玩我先去书店买书我进了书店，找了个位置坐下来，每个位置上都有三个按钮，分别是红黄蓝三种颜色，我点了红色的按钮，立即出现了
6、一个小屏幕那里有好多书任你挑选，有的书还可以免费阅读，我先挑了一本书，津津有味的看着，我觉的这本书很有意思，就点了一下黄按钮，一台小型测书机出现在我面前，我把书放在测书机上，一会儿就显示出来书的价格，我有按了一下蓝按钮，一台收银机摆在桌面，我把钱放入收银机里，这本书就归我了，我真高兴20年后的书店真神奇呀！焉泪趋婆顶壶凄庐茹梯木窿顾潞转躇屿肃唤慌兢督瘦骗羽恬柜囱灼连禄捆志茶祖揖量煌董劫涌凯赖耍吮蓑爷炸瑟铰琼订酌流欺掘筹巩雍舒趣察待梁砍靴宵哀都耽祥搂许危噪仿霖驮温住职拍辖超斜重递诛渠缀盖举跋瘸固柬辑曹恭谎洼告匈鸽肾骤锯嫌续净梭用爷箕强切掏谱港锨侯凭迷邻狙丫獭旭宛舆级妇继蝉洞讲尔膀截揖锑骚没锈殊衙
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