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1、阶段检测(五)电功率电与磁信息与能源死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 (考试用时:60分钟满分:100分)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真
2、，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒
3、，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、单项选择题(每小题3分,共30分)要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音
4、极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说
5、话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1.关于家庭电路,下列说法正确的是()A.空气开关“跳闸”不一定是出现了短路B.只有36 V的电压对人体才安全C.当发现有人触电时,用手把触电的人移开D.工作的用电器越多,总电阻越大答案:A2.下列关于放射现象、原子核和核能的说法正确的是()A.通过对放射现象的研究,物理学家确认,原子核由质子和电子组成B.放射性有着广泛的应用,但是强剂量或长时间的辐射对人体有害C.目前的核电站是利用核聚变释
6、放的核能来发电的D.核聚变的原料“铀”在地球上的储量非常有限答案:B3.在家庭电路中,导线相互连接处往往比别处更容易发热,甚至引起火灾。原因是连接处()A.电流比别处大,产生的热量多B.电流比别处小,产生的热量多C.电阻比别处小,产生的热量多D.电阻比别处大,产生的热量多答案:D解析:在一个支路中,电流处处相等,导线的连接处电阻比别的地方大,根据Q=I2Rt得,相同时间内产生的热量比别的地方多,故D正确。4.如图所示的两个电路中,电源电压恒定且相等,两个灯泡的规格相同。闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P都从中点向右滑动的过程中,关于灯泡L1和L2的亮度情况,下列判断正确的是()A.L1和L2都变
7、亮B.L1和L2都变暗C.L1始终比L2亮D.L2始终比L1亮导学号77164149答案:D5.夜里,小明卧室的电灯突然熄灭,经检查,保险丝完好,用试电笔检测A、B、C、D四点(电路如图所示),发现氖管均发光,发生这一现象的原因可能是()A.火线断了B.灯泡短路C.灯丝烧断了D.零线断了答案:D解析:如果火线断了,测电笔无论接触哪个点,氖管都不会发光,不符合题意,故A项错误。如果灯泡短路,保险丝会烧断,测电笔接触B、C、D时,氖管不会发光,不符合题意,故B项错误。如果灯丝断了,电路处于断路状态,测电笔接触B、D时,氖管不会发光,不符合题意,故C项错误。如果零线断了,其他部分仍是通路且与火线相连
8、,所以测电笔接触各点,氖管都会发光;灯泡是断路状态,不会发光,符合题意,故D项正确。6.某物理兴趣小组的同学用几个完全相同的灯泡,设计如图甲、乙、丙三种电路,电源电压相同且恒定不变,电路消耗的总功率大小关系是()A.P甲P乙P丙B.P甲P乙P丙答案:B解析:由串并联电路的电阻规律可知,R甲=2R灯,R乙=R灯,R丙=R灯2,故R甲R乙R丙,又知电源的电压相同且不变,由公式P=U2R可知,P甲P乙P丙,故B正确。7.关于“12 V4 W”的小灯泡L1和“9 V3 W”的小灯泡L2,下列说法正确的是()A.L1和L2正常工作时的电阻一样大B.L1和L2串联在一起使用时,两灯消耗的功率一样多C.L1
9、和L2并联在一起使用时,两灯消耗的功率一样多D.L2串联一个9 的电阻接在12 V电路中,也能正常发光答案:D解析:由P=U2R可知,两灯泡的电阻分别为R1=U12P1=(12V)24W=36 ,R2=U22P2=(9V)23W=27 ,则两灯泡正常工作时的电阻不相等,故A错误。L1和L2串联在一起使用时,因串联电路中各处的电流相等,所以由P=I2R且两灯泡的电阻不相等可知,消耗的功率不相等,故B错误。L1和L2并联在一起使用时,因并联电路中各支路两端的电压相等,所以由P=U2R且两灯泡的电阻不相等可知消耗的功率不相等,故C错误。L2串联一个9 的电阻时,由P=UI可知,当灯泡正常发光时电路中
10、的电流I=P2U2=3W9V=13A,由I=UR可得,定值电阻两端的电压UR=IR=13A9 =3 V,因串联电路中总电压等于各分电压之和,所以,电源的电压U=U2+UR=9 V+3 V=12 V,故D正确。8.小夏将n个“3 V0.3 W”的小灯泡,按照甲、乙两种连接方式分别接入电压为U的电路中(如图所示),通过分别调节滑动变阻器R1和R2,使所有灯泡均正常发光。则甲、乙两电路中的总电流与总功率的关系正确的是()A.I甲=I乙B.I甲=1nI乙C.P甲=nP乙D.P甲=n2P乙答案:C解析:因为甲、乙两个电路中,灯泡均正常发光,所以流过灯泡的电流均为小灯泡的额定电流,设为I,甲电路n个灯泡并
11、联,所以干路电流为I甲=nI,甲电路总功率为P甲=UI甲=nUI;乙电路n个灯泡串联,电路电流为I乙=I,乙电路总功率为P乙=UI,所以有I甲=nI乙,P甲=nP乙,故C项正确。9.科学家用仪器观察星系发出的光,可以看到它的光谱。20世纪20年代,天文学家哈勃发现星系的光谱向长波方向偏移,称之为谱线“红移”。这一现象说明宇宙在膨胀,即别的星系与我们()A.逐渐靠近B.逐渐远离C.距离不变D.无法判断答案:B10.如图所示,如果将电源电压提高到原来的4倍,同时移动滑动变阻器的滑片,使电流表的示数变为原来的14,则下列说法正确的是()A.电阻R1、R2消耗的功率都变小B.电阻R1、R2消耗的功率都
12、变大C.电阻R1、R2消耗的功率之和不变D.电阻R1、R2消耗的功率都不变答案:C解析:由P=UI得,P=4U14I=UI,即总功率不变。电流表示数变为原来的14,R1阻值不变,则可由P1=I2R1得,P1=116I2R1,即R1消耗的功率变小。因总功率不变,则R2上消耗的功率变大。故A、B、D均错。故选C。二、填空题(共9小题,每空1分,满分21分)11.导线中电流的会在空间激起电磁波,电磁波的传播介质。答案:变化不需要12.“220 V1 100 W”的电热水壶,正常工作时通过它的电流为 A,该电热水壶电热丝的电阻是 ,正常工作1 s消耗的电能是 J。答案:5441 10013.已知天然气
13、热值为8.0107 J/m3,若用天然气热水器替换702 kW的电热水器, m3的天然气完全燃烧放出的能量与电热水器工作30 s消耗的电能相等。答案:0.26解析:Q电=Pt=702 00030 J=2.106107 JQ气=qVV=Q气q=2.106107 J8.0107 J/m3=0.26 m314.一百多年来,科学家一直在不断地探索微小粒子,且已取得了辉煌的成果。请任选两位,在横线上写出他们名字及主要贡献。如下图:(1);(2)答案:查德威克发现中子(或汤姆逊发现电子)卢瑟福建立了原子的核式模型(或盖尔曼提出了质子和中子是由夸克组成)15.电风扇工作时把电能转化为能;白炽灯用久了会发暗,
14、其原因之一是钨丝先升华后又在灯泡内壁上,影响了玻璃的透光性;原因之二是灯丝变细,电阻变大,在电压不变时,实际功率变。答案:机械凝华小16.世界自然基金会倡导的“地球一小时活动”是通过关灯的方式减少通电来减少消耗的电能;用新型的节能LED灯代替白炽灯照明是通过减少用电器来减少消耗的电能。答案:时间功率17.甲、乙两灯的额定电压均为9 V,测得其电流与电压变化的关系图象如图所示,则甲灯的额定功率为 W;若将甲、乙两灯并联接入9 V的电路中,两灯消耗的总功率为 W;若将甲、乙两灯串联接入9 V的电路中,通电10 s,两灯消耗的总电能为 J。答案:7.211.736解析:由题图可以知道,灯泡额定电压9
15、 V对应的电流为I甲=0.8 A,I乙=0.5 A,甲的额定功率P甲额=U甲额I甲额=9 V0.8 A=7.2 W;两灯泡并联接在9 V电路中,两灯消耗的总功率P=P甲+P乙=U甲I甲+U乙I乙=9 V0.8 A+9 V0.5 A=11.7 W;由图象可以知道,电路电流为0.4 A时,甲、乙两灯的电压分别为3 V、6 V,则两灯泡串联在9 V电路中,通过灯泡的电流为0.4 A,两灯泡串联在9 V电路中通电t=10 s消耗的总电能W=UIt=9 V0.4 A10 s=36 J。18.如图甲所示,电源电压为6 V恒定不变,滑动变阻器R2最大阻值是20 。闭合开关,滑动变阻器的P-R2图象如图乙所示
16、,则R1= ;当滑片P滑至最右端时,电流表的示数为 A,通电10 s电流通过R1产生的热量是 J。答案:100.24解析:由图乙可知,当R2=10 时,P2=0.9 W,由P=I2R可得,电路中的电流I=P2R2=0.9W10=0.3 A,由I=UR可得,电路中的总电阻R=UI=6V0.3A=20 ,因串联电路中总电阻等于各分电阻之和,所以R1=R-R2=20 -10 =10 ;当滑片P滑至最右端时,滑动变阻器接入电路中的电阻最大,此时电路中的电流I=UR1+R2=6V10+20=0.2 A;通电10 s电流通过R1产生的热量Q1=I2R1t=(0.2 A)210 10 s=4 J。19.一个
17、额定电压为6 V的小型电动机正常工作时,测得通过电动机的电流是0.5 A,工作10 min,电流做功为 J,在这10 min内该电动机线圈产生的热量是120 J,则电动机线圈的电阻是 。答案:1 8000.8解析:t=10 min=600 s,W=UIt=6 V0.5 A600 s=1 800 J;由焦耳定律得R=QI2t=120J(0.5A)2600s=0.8 。三、识图、作图题(每小题3分,共12分)20.小红设计了如图所示判断电源两极的方法:在螺线管附近放一可以自由转动的小磁针,静止时的指向如图所示;闭合开关,小磁针指南的一端向西偏转。请在图上标出螺线管的南北极和电源的正负极。答案:21
18、.把带有开关的电灯,三孔插座正确地连入如图的家庭电路中。答案:22.如图所示,教室内两盏日光灯用一个开关控制,请按题意将图中的电路连接完整。答案:23.如图是利用太阳能给LED路灯供电的自动控制电路的原理示意图,其中,R是光敏电阻,光敏电阻的阻值R随光照度的增强而减小。白天,通过太阳能电池板与蓄电池回路将太阳能转化为化学能储存在大容量蓄电池内,傍晚,当光照度小于一定值时,通过蓄电池与LED回路,路灯开始工作。请用笔画线将电路原理图连接完整,使工作电路能正常工作。(与触点的接线只能接在静触点上,图中已给出静触点D、E、F、G的四根引线;连线不能交叉)答案:解析:光敏电阻的阻值R随光照度的增强而减
19、小,所以白天时,光敏电阻的阻值减小,电路中的电流增大,电磁铁的磁性增强,衔铁被吸下,与静触点G、F接触,此时太阳能电池板与蓄电池组成闭合电路;夜晚光照强度减弱,光敏电阻的阻值增大,电路中的电流减小,电磁铁的磁性减弱,衔铁被弹簧拉起,使衔铁与静触点E、D接触,此时蓄电池与LED路灯组成闭合电路。四、实验探究题(每空2分,共22分)24.如图所示,甲、乙两透明密闭容器中都有一段电阻丝,内有质量相等的空气,U形管中液面高度的变化可以反映密闭容器中空气温度的变化。(1)此实验是为了研究电流产生的热量与的关系,将此装置接到电源两端,通电一段时间,电流在容器中产生的热量较多;(2)在电路中再串联一个滑动变
20、阻器后,可以探究电流产生的热量与的关系。导学号77164150答案:(1)电阻乙(2)电流25.在测量小灯泡电功率的实验中,提供的器材有额定电压是3.8 V、电阻约为8 的小灯泡一个,电源(电压恒为6 V)、电流表、电压表、开关、“20 1 A”的滑动变阻器各一个,导线若干。(1)请根据图甲的电路图,用笔画线代替导线,将图乙的实物电路连接完整。(2)闭合开关前,滑片P置于滑动变阻器的端。闭合开关,发现灯泡不亮,电流表有示数,电压表示数为零,此现象的原因是(3)排除故障后,闭合开关,移动滑片P,当电压表示数为3.8 V时,电流表示数如图丙所示,则通过小灯泡的电流是 A,灯泡的额定功率是 W,继续
21、向左移动滑片P,电压表示数将。(4)若电压表015 V量程开路,阿荣设计如图丁所示的电路,继续实验:闭合开关前,应将滑片P置于滑动变阻器的(选填“A端”“B端”“中间偏左”或“中间偏右”)位置。移动滑片P,当电压表示数为 V时,小灯泡正常发光。答案:(1)(2)右(或B)灯泡或电压表短路(3)0.51.9变大(4)中间偏左2.2五、计算题(共15分)26.(4分)如图所示电路中,电源电压恒定不变,R为定值电阻,小灯泡L上标有“6 V3 W”字样(不考虑小灯泡阻值的变化)。(1)当S1、S3闭合,S2断开时,小灯泡L正常发光,电流表示数为0.6 A,求电源电压和电阻R的阻值;(2)当S2闭合,S
22、1、S3断开时,求小灯泡L工作1 min所消耗的电能。答案:(1)电源电压为6 V,定值电阻的阻值为60 ;(2)小灯泡L工作1 min所消耗的电能为5 J。解析:(1)当S1、S3闭合,S2断开时,灯泡和定值电阻并联,由于灯泡正常发光,所以电源电压为U=U额=6 V;由P=UI,可知灯泡正常发光的电流为I额=P额U额=3W6V=0.5 A,通过定值电阻的电流为I1=I-I额=0.6 A-0.5 A=0.1 A;定值电阻的阻值为R=UI1=6V0.1A=60 。(2)当S2闭合,S1、S3断开时,灯泡和定值电阻串联,由P=U2R,可知灯泡电阻为R额=U额2P额=(6V)23W=12 ,串联电路
23、总电阻为R总=R+R额=60 +12 =72 ,串联电路电流为I串=UR总=6V72=112A,小灯泡L工作1 min所消耗的电能为W=I串2R额t=(112A)212 60 s=5 J。27.(5分)图甲是某款电热水龙头。即开即热、冷热兼用。图乙是它的原理电路。R1、R2为电热丝,通过旋转手柄带动开关S接通对应的电路,从而实现冷水、温水、热水之间切换。有关参数如下表。不考虑温度对电阻丝的影响,请回答下列问题:额定电压220 V额定功率温水2 200 W热水3 000 W(1)开关置于2时,水龙头放出的水是(选填“冷”“温”或“热”)水。此时电路中的电流是多大?(2)水龙头放热水时,正常工作6
24、0 s,消耗的电能是多少?(3)R2的电阻是多大?答案:(1)温10 A(2)1.8105 J(3)60.5 解析:(1)当开关处于位置2时,只有电阻R1接入电路,电路电阻最大,根据P=U2R可知,此时功率最小,可见此时放出的是温水;此时电路中的电流为I保温=P温水U=2 200W220V=10 A。(2)水龙头放热水时,正常工作60 s,消耗的电能是W=P热水t=3 000 W60 s=1.8105 J。(3)开关处于3时,两电阻并联,故R2消耗的功率为P2=P热水-P温水=3 000 W-2 200 W=800 W,根据P=U2R可知电阻R2的阻值为R2=U2P2=(220V)2800W=
25、60.5 。28.(6分)图甲是小明设计的调光电路图,他将粗细均匀的电阻丝AB通过滑片P连入电路,小灯泡的额定电压为6 V。闭合开关S后,滑片P从最左端A滑到最右端B的过程中,小灯泡的I-U关系图象如图乙所示。(电阻丝AB的阻值不随温度变化)求:(1)小灯泡的额定功率;(2)电阻丝AB的阻值;(3)当AB连入电路的阻值R1=2.5 时,灯泡消耗的功率为3.2 W,此时灯丝的阻值为多少?答案:(1)6 W(2)9 (3)5 解析:(1)从题干可知,小灯泡的额定电压为6 V,从图乙可知,此时通过小灯泡的电流为1.0 A,根据电功率公式得P额=UI=6 V1.0 A=6 W;(2)当P在最右端时,A
26、B不接入电路,此时灯泡两端电压等于电源电压,故电源电压为6 V;当滑片在AB的最左端时,AB全部接入电路,根据图可读,此时小灯泡两端的电压为1.5 V,电流为0.5 A,故AB两端的电压为6 V-1.5 V=4.5 V;又因为电路中电流为0.5 A,根据欧姆定律得RAB=UI=4.5V0.5A=9 ;(3)根据串联电路的电阻规律,R总=RAB+RL,故电路中电流大小I=UR总=6V2.5+RL;根据电功率计算公式P=I2R得,PL=(6V2.5+RL)2RL=3.2 W,解方程得RL=1.25 或5 ;从图乙可知,RL连入电路中电阻的最小值Rmin=UI=1.5V0.5A=3 ,故RL的电阻为5 。第 7 页