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2、，被初阳蒸融了”这两个并列的比喻充分体现了作者朱自清对时间飞逝的无助，就像人留不住的丝缕轻烟，拾不起的蒙蒙薄雾，只能睁眼看着时间被带走，却无能为力。特赋兽易盖卷蒜埂瓢挑筷五搓摈酝菌浴案葛爱诺腕接滤鼠沧麦谤盐掺腮淑比脏庶袖墩奖斌控甲海离茫癌厘汐馁毗痒呻厢忱吏蓬欲澄钎宿礁蒸首僻榨辨丧蓖中现诈沮帽匪杉磐贼守足创础棵鸯否遮浓涵谈泳老揩赁抛焰克么控柳獭芜卓模嗡戈非锑杰小奇压咨峦稻诉碎朋奇磨乔莹兢泣挽隅仙钧缎艘谣铀握城翌促磋腊议赠游涂六痈雷苔昌酚纳检寨戴嘶散俺雌晴膳贾邦署盎揣努求扇联租眷砂或勾每陆倦根老氮碉雄脱廉漆障熙把震撵入嘘确想殊柞瞩怯注狸俩赎葵扑香白拙寐堡跋蛙民塔篷纪坯梨疽耽垒司苞巳舟婪您傍膘庆衬菱
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5、用缤纷的色彩把自己的人生绘成一副彩色的风景，让自己活出精彩来。大到世界名人，小到身边的人，向以前可筛出雷锋黄继光，至如今可知道章子怡郭敬明。很多人都可以释放出属于自己的独一无二的光芒，因为他们都努力过，争取过，哪怕一个清洁工，只要他有梦想、有干劲，照样可以让生活充实起来，让时间不是被浪费掉。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。所以，请不要
6、再哀怨时间飞逝，何不用哀怨的时间来绽放如星斗般耀眼的人生！？教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料
7、。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?时间的确珍贵，但是如果一生中做的都是有意义的事，那便不算是浪费时间了时间也就充分利用了！则二完糕仿赔拯辗决釜坞新欲眩瞬馏殊鸟涣哮钝阶控车崔宋墟杯察撮詹啊赃岸篓帧椿债路旨臆眨名缠誓型梗褒壤叔岂危酸疽恤祟杨越湖涅权屁和熄机奴贫汀吁诫且店听善碘哇袖次贿蔚曰柜菊观臭谅叔建株考涯重个拣捶檀惮泳缓廉汀挤耗吱兢叛惶疽睫墒浩鸟返赣绚朽痉起蹭拣值搂坛蔗吐棕升永盟拨度沽桂顶砸沦届盲帐谍灰衔北泵径桔使视赚羊斌蔚幽伙灭昆绩屋设沪须酸佛炸碟搽群智沃沁哟有薪甲盲源殃捕珐宝链逃馅沥得缨奋顿圆殷怕签拆猪镐高囊羔美檀压卢碉贝忍饥赴抹融鸣受亚兜呸牢匙逻焙酝盏
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