《科粤版九年级上册化学5.1 洁净的燃料氢气 同步练习题（无答案）-word文档资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科粤版九年级上册化学5.1 洁净的燃料氢气 同步练习题（无答案）-word文档资料.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、5.1 洁净的燃料氢气观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌
2、云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的
3、嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、选择题“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老
4、”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1.最清洁的燃料是（ ） 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 A.煤B.氢气C.石油D.天然气2.从环境保护的角度考虑，最理想的燃料是（ ） A.氢气B.煤气C.酒精D.汽油3.在密闭容器里点燃H
5、2、O2和N2的混合气体20g，完全反应后生成18g水，则剩余气体不可能的是（ ） A.H2B.O2C.N2D.H2、O2和N24.现有下列四种操作：制取氢气时，要检查装置的气密性，然后再装药品；用氢气还原氧化铜时，先给装有氧化铜的试管加热，再通入氢气，可加快反应速率；用向下排空气法收集一试管氢气验纯，听到尖锐的爆呜声后，说明不纯，立即用该试管收集氢气再检验；在试管里用氢气还原氧化铜时，反应完成后停止加热，还要继续通入氢气，直到试管冷却。以上操作不正确的是 （ ） A.B.C.D.5.下列物质中，被称为理想“绿色能源”的是（） A.氢气B.天然气C.无烟煤D.石油6.有甲、乙两位同学，当他们共
6、同做完了水的电解实验和氢气在空气中燃烧的实验后，有下列对话，其中正确的是（） A.甲指着氢气燃烧实验的装置说：“一种纯净物在氧气中燃烧后，如果有水生成，则这种物质一定是氢气”B.乙回答说：“可能如此，但我不能肯定”C.乙指着实验桌的一瓶气体说：“这瓶无色气体，如果能够点燃，我认为这是一瓶氢气”D.甲回答说：“可能是这样，但我也不能肯定”7.从环保的角度考虑，下列燃料最理想的是（） A.氢气B.煤C.酒精D.汽油8.关于氢气的物理性质，下列叙述不正确的是（） A.氢气是最轻的气体B.氢气难溶于水C.氢气的液态是淡蓝色的D.通常状况下，氢气是无色、无味的气体9.航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属
7、于H2的化学性质的是（） A.液氢燃烧B.氢气是最轻的气体C.氢气具有可燃性D.燃烧产生淡蓝色火焰二、填空题 10.标准状况下，3L氢气是多少克？8g氧气是多少升？（标准状况下，氢气的密度为0.09g/L，氧气的密度为1.43g/L）_ 11.若有氢气和氧气各一瓶（如图所示），其中B瓶盛放的气体是_ 12.氢气能在氧气中燃烧表明氢气有_性，氧气有_性 13.氢气、氦气均可用作飞艇的填充气结合信息，回答下列问题在0，1.01105Pa时空气氢气氦气密度/（g/L）1.2930.08990.1786（1）氢气曾用于飞艇的填充气，其原因是_（2）目前使用氦气代替氢气，其理由是_14.初中化学之最知识接龙：氢气是气体中密度最小的气体、_ 三、综合题 15.水对航天员的生存非常重要，目前航天器中水的来源包括：从地面携带水。由氢氧燃料电池提供水，氢气和氧气在一定条件下发生反应，为飞船提供能量，同时生成水。请写出相关文字表达式：_。通过蒸发和冷凝，把尿液中的水和呼吸产生的水蒸气收集起来，处理再生。蒸发与冷凝过程中，分子的种类_（填“改变”或“不变”）。 16.生产生活中要尽量使用“绿色能源”（1）写出酒精完全燃烧的化学方程式（2）和酒精相比，我们认为氢气是更清洁的燃料，其原因是什么？ 第 2 页