《第2部分 专题5 类型1-word.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2部分 专题5 类型1-word.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第二部分专题五类型一要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难
2、的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1(2018十堰)某学习小组在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色溶液(如图所示)，经实验员分析可知原瓶溶液中的溶质可能是NaHCO3、NaOH、Na2CO3、NaCl中的一种，请你对该试剂做出猜想并进行实验探究：要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才
3、有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维
4、，为说打下了基础。 【提出问题】这瓶试剂是什么溶液？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 【猜想与假设】甲猜想：NaHCO3溶液乙猜想：NaOH溶液丙猜想：Na2CO3溶液丁猜想：NaCl溶液【查阅资料】上述四种物质相关信息如下物质NaHCO3NaOHNa2CO3NaCl常温下溶解度/g9.610921.536常温下稀溶液的pH91311
5、7【实验探究1】取瓶中溶液少许于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红。【实验探究2】另取瓶中溶液少许于试管中，滴加足量的稀盐酸，产生气泡。【实验分析】通过【实验探究1】可知_丁_同学的猜想一定错误。甲同学仔细分析四种物质的相关信息表后发现自己的猜想错误，他的理由是_在该温度下，碳酸氢钠饱和溶液的溶质质量分数小于10%_。丙同学分析【实验探究2】并结合以上同学的实验结论，认为原瓶溶液是Na2CO3溶液。【实验探究2】中发生反应的化学方程式为Na2CO32HCl= 2NaClH2OCO2。【讨论交流】乙认为以上同学分析有漏洞，需要进一步实验确定，于是又进行了如下探究。【实验探究3】在【实验探究1】试
6、管中的红色溶液中滴加过量氯化钙溶液(中性)，充分反应后，试管中溶液仍呈红色，但有白色沉淀产生。【得出结论】通过【实验探究3】可证明这瓶试剂为_氢氧化钠_溶液，但已经部分变质。【反思与拓展】学习小组反思了这瓶试剂因为_敞口放置_而变质，得出了该溶液正确的保存方法，若要除去该溶液变质部分，所采用的方法是Ca(OH)2Na2CO3= CaCO32NaOH(合理即可)(用化学反应方程式表示)。2(2018天水改编)有一瓶标签受损、没盖瓶盖且装有无色液体的试剂瓶，如图所示。老师告诉大家，瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、蒸馏水中的一种。为了判断瓶内是何种溶质，并确定试剂瓶的标签，
7、化学小组的同学进行了如下探究活动。【实验探究】(1)从受损的标签信息看，大家一致认为该液体不可能是_蒸馏水_。(2)甲同学设计了如下方案进行探究。实验操作实验现象实验结论取适量瓶内液体加入试管中，滴加足量的稀盐酸_有气泡产生_该液体是碳酸钠溶液(3)乙同学认为甲同学的结论不准确，又设计了如下方案进行探究。实验操作实验现象实验结论取适量瓶内液体加入试管中，滴加过量Ca(OH)2溶液。静置后，取上层清液，滴加酚酞溶液有白色沉淀生成，滴加酚酞溶液后变红色该液体中的溶质为氢氧化钠和碳酸钠，反应的化学方程式：_Ca(OH)2Na2CO3= CaCO32NaOH(4)丙同学认为乙同学的实验方案有不足之处，
8、于是丙同学只改用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液，重新按照乙的方法进行实验，得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致，且结论完全正确。则丙同学改用的试剂为氯化钙溶液(合理即可)。【实验结论】实验结束后，最终得到的结论是：原试剂瓶标签是_氢氧化钠溶液_。【反思与交流】(1)为了不使标签破损，倾倒液体时标签应朝向手心。(2)药品取完之后应_及时密封保存_。3(2018益阳)某化学兴趣小组的同学在整理化学药品柜时，发现有一瓶标签受损的无色溶液(受损标签如图所示)。咨询实验老师得知，这瓶无色溶液是一种常见的盐溶液。小组同学对这瓶溶液进行了如下探究：【提出问题】这瓶无色溶液是什么物质的溶液？【猜想与假
9、设】小组同学提出了如下假设：碳酸钠溶液；硫酸钠溶液；氯化钠溶液【讨论交流】在老师的指导下，小同学经过讨论，认为有一条假设不合理。(1)请你指出不合理的假设并说明不合理的理由_假设不合理，标签上显示这种物质含有氧元素而氯化钠化学式为NaCl，不含氧元素_。【查阅资料】硫酸钡既不溶解于水又不溶解于酸；碳酸钠溶液呈碱性；Ba(OH)2的化学性质与Ca(OH)2相似。【进行实验】小组同学设计并进行了如下实验，请你完善小组同学的“相互评价”。组次实验操作出现的现象与结论相互评价第1组产生白色沉淀，第1组同学认为猜想成立第2组同学认为此方案结论不正确。(2)你认为其理由是硫酸钡和_碳酸钡(或BaCO3)_
10、都不溶于水第2组试管中无明显现象，第2组同学认为猜想成立第3组同学认为此方案结论不正确。(3)你为其理由是_加入稀盐酸量太少，可能只与过量的氢氧化钡发生反应，没有和碳酸钡沉淀发生反应_第3组溶液无明显变化，第3组同学认为猜想成立第1组同学认为此方案结论正确。(4)你认为实验中用点滴板比试管具有更多的优点是_用少量的试剂就能观察到明显现象(合理即可)_【实验反思】针对上述情况，小组同学总结了取用药品时的各种注意事项。(5)你认为倾倒液体药品时，要注意标签_朝向手心处_。4(2018重庆B)某未知气体X可能含有CO、CH4中的一种或两种，某同学设计实验进行探究。查阅资料：.加热时，CH4能与CuO
11、反应生成Cu、CO2和H2O；.20时，Ca(OH)2和Ba(OH)2溶解度分别为：0.165 g,2.1 g。(1)仪器M的名称是_酒精灯_，CH4与CuO反应的化学方程式为CH44CuO 4CuCO22H2O。(2)气体X成分的猜想与探究：猜想1：只有CO猜想2：只有CH4猜想3：既有CO又有CH4实验时，先往装置中通一段时间的N2，再通入气体X后加热，实验中有下列变化。变化1：A中玻璃管内黑色粉末逐渐变红变化2：B瓶增重变化3：C中出现浑浊根据变化_2_(填“1”“2”或“3”)，可知猜想1不成立。根据上述变化仍无法确定气体X的成分，还需要测定_bc_(填序号)，并进行定量分析才能得出结
12、论。a实验前A中CuO的质量bB瓶增重的质量cC瓶增重的质量(3)讨论和反思C中用Ba(OH)2溶液而不用Ca(OH)2溶液的原因是_20时，氢氧化钡溶解度比氢氧化钙溶解度大，有利于全部吸收二氧化碳_；从环保的角度考虑，该装置还应进行的改进是_点燃或收集尾气_。5(2018贺州)现有一包黑色固体粉末，可能含有炭粉、CuO、Fe3O4中的两种或三种，某化学兴趣小组通过实验探究其成分。(1)提出问题：该黑色固体粉末成分是什么？(2)做出猜想：猜想一：混合固体是炭粉、CuO猜想二：混合固体是炭粉、Fe3O4猜想三：混合固体是_CuO、Fe3O4_猜想四：混合固体是炭粉、CuO、Fe3O4(3)查阅资
13、料：Fe3O4为黑色粉末，能与盐酸反应，含有Fe3的盐溶液遇到KSCN(硫氰化钾)溶液时变成红色，Fe(OH)2是一种白色沉淀。(4)实验探究：取一定量的固体于试管中，加足量的盐酸，充分反应后有部分固体溶解，过滤，得到滤液A，并对滤液A的成分进行如下探究：实验操作实验现象实验结论步骤一：取一定量滤液A于试管中，加入足量的铁粉无红色固体析出该固体物质一定没有_氧化铜_步骤二：取一定量的滤液A于试管中，加入少量的KSCN(硫氰化钾)溶液溶液变成红色滤液A中一定含有的物质是_氯化铁_步骤三：取一定量的滤液A于试管中，加入足量的NaOH溶液有红褐色沉淀生成，同时还有少量的白色沉淀生成，白色沉淀迅速变成
14、灰绿色，最后变成红褐色滤液A中还一定含有的物质是_氯化亚铁_ (5)讨论交流：通过以上实验，猜想_二_成立；写出Fe3O4与盐酸反应的化学方程式Fe3O48HCl= 2FeCl3FeCl24H2O；Fe3O4与盐酸反应时元素的化合价没有改变，请大家推断Fe3O4中铁元素的化合价为_2、3_。(6)拓展：请写出同种元素显不同化合价的一种盐_NH4NO3_(写化学式)。6(2018武威)火锅是我国独创的美食，历史悠久。火锅常用的一种燃料是固体酒精。某化学兴趣小组的同学对“固体酒精”产生了好奇，对其成分进行探究。请你回答下列问题。【查阅资料】a.固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制
15、成。b氯化钙、氯化钠溶液均呈中性。【提出问题】酒精中是否含有碳元素？固体酒精中的氢氧化钠是否变质？【实验探究】按如图所示进行实验，发现烧杯内壁有一层白膜，可得出酒精中含有碳元素的结论，理由是_烧杯内壁出现白膜，说明有CO2生成，根据化学反应前后元素的种类不变可知，酒精中含有碳元素_。取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀，请用化学方程式表示该沉淀是如何形成的：Na2CO3CaCl2= CaCO32NaCl，由此说明氢氧化钠已变质。为进一步确定氢氧化钠的变质程度，分组进行探究。甲组同学取烧杯上层清液于两支试管中，按如图所示进行实验。实验方案实验现象溶液变红产生_
16、白色沉淀_实验结论清液中有氢氧化钠清液中有碳酸钠乙组同学认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠，理由是_碳酸钠溶液也能使酚酞溶液变红_。他们另取烧杯中上层清液，加足量氯化钡溶液，充分反应后，静置，取上层清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红。【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是_除去碳酸钠，以免对氢氧化钠的检验造成干扰_。【实验结论】小组同学经过讨论，一致认为该固体酒精中的氢氧化钠部分变质。7合金中除含金属外，也可以含有非金属。已知某铝合金粉末除含铝、铜外，还含有镁和硅中的一种或两种。小冬设计如下实验对该铝合金粉末进行探究。【查阅资料】(1)硅不能与盐酸反应；(2)铜、镁不能与氢氧化钠溶
17、液反应；(3)铝、硅能与氢氧化钠溶液反应且得到相同的气体。硅与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为Si2NaOHH2O= Na2SiO32H2，足量铝与氢氧化钠溶液反应后溶液的溶质为NaAlO2，则铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为2Al2NaOH2H2O= 2NaAlO23H2。【提出猜想】猜想一：该粉末中除含铝、铜外，还含有镁；猜想二：该粉末中除含铝、铜外，还含有硅；猜想三：该粉末中除含铝、铜外，还含有_镁和硅_。【设计实验】实验步骤实验现象实验结论实验一取一定量的合金粉末，加入过量的_稀盐酸_，充分反应后过滤粉末部分溶解，并有无色气体放出粉末中还含有硅取步骤所得滤渣，加入过量的_氢氧化钠溶液_，充分反应滤渣部分溶解，并有无色气体放出实验二_取一定量的合金粉末，加过量NaOH溶液，充分反应后过滤，取滤渣，加盐酸或硫酸_略_粉末中还含有镁_【实验结论】猜想三正确。第 6 页