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1、检测内容：期中测试这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 得分_卷后分_评价_观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓
2、。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼
3、儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、选择题(每小题3分，共36分)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或
4、听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1下列液体不属于溶液的是( C )A生理盐水B糖水C蒸馏水D消毒用的碘酒22019年8月，嘉兴市多措施并举助力“五水共治”。有同学提出一些改善水质的措施：有条件的工厂建造污水接纳池、生化池集中处理污水关闭主城区所有化工厂化工厂排出的废水先经渗滤液处理站处理后再排放未达到污水排放标准的工厂强制退出生产其中合理的有( B )A B
5、 C D3某温度下，在2支装有10毫升水的甲、乙试管中分别加入20克蔗糖和0.2克熟石灰，振荡后，静置一段时间，可观察到如图所示的现象。则下列分析正确的是( D )A甲试管中固体全部溶解，说明甲试管中的溶液为稀溶液B乙试管底部有固体，说明乙试管中的溶液为浓溶液C此时蔗糖溶液肯定未饱和，而熟石灰溶液一定已饱和D该实验现象说明该温度下蔗糖的溶解度比熟石灰大4将100 克10%的某固体物质M的溶液，分别进行下述操作，所得溶液中溶质的质量分数最小的是( D )A蒸发掉10克水，无晶体析出 B加入10克10%的M的溶液C加入10克固体M，并使之完全溶解 D加入10克水5如图所示，两只完全相同的盛水容器放
6、在磅秤上，容器中水面高度相同，用细线悬挂质量相同的实心铅球和铝球(铝铅)，全部没入水中，设绳子的拉力分别为T1和T2，磅秤的示数分别为F1和F2，则( C )AT1T2，F1F2 BT1T2，F1F2CT1T2，F1F2 DT1T2，F1F26城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水沉淀吸附消毒配水，其中属于化学变化的是( D )A取水 B过滤 C吸附 D消毒7硝酸钾和氯化钠在不同温度下的溶解度如下表所示，下列说法中不正确的是( D )温度()020406080100硝酸钾的溶解度(克)13.331.663.9110169246氯化钠的溶解度(克)35.736.036.6
7、37.338.439.8A.硝酸钾和氯化钠都是易溶物质B0 20 ，氯化钠的溶解度比硝酸钾大C采用冷却热饱和溶液的方法可以获得大量的硝酸钾晶体D无论在什么温度下，都无法配置溶质质量分数相等的硝酸钾溶液和氯化钠溶液8“今天夜里到明天，海宁全市范围内有中到大雨”“海宁四季分明，盛夏炎热，夏秋多台风”，这两句话描述的分别是海宁的( C )A气候、天气 B气候、气候 C天气、气候 D天气、天气9如图可表示“M与N的并列关系”，图可表示“M属于N的从属关系”。下列概念间的关系符合图所示关系的是( B )XYZA溶质溶剂溶液B悬浊液乳浊液混合物C压力支持力浮力D饱和溶液不饱和溶液浓溶液10如图为静止在竖直
8、墙面上的“爬墙遥控车”，其质量为0.03千克，“腹部”有吸盘。当“爬墙遥控车”的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，遥控车能牢牢地吸在竖直的墙面上而不会掉落，这是因为遥控车( B )A质量小，重力可以忽略不计 B受到墙面对它向上的摩擦力C受到大气对它的压力 D受到空气对它的浮力11在分析“轮船由河里驶入海里，船体是上浮了一些，还是下沉了一些”这个问题时，有下面几句话，其正确分析过程的顺序是( D )轮船在河里和海里都会漂浮在液面上轮船由河里驶入海里所受浮力不变轮船由河里驶入海里上浮一些海水密度大于河水密度轮船排开较小体积的海水就可获得所需浮力A B C D12由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大
9、，所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著，因此( B )A白天的海风多是从陆地吹向海面，夜晚的海风多是从海面吹向陆地B白天的海风多是从海面吹向陆地，夜晚的海风多是从陆地吹向海面C白天和夜晚的海风都是从陆地吹向海面D白天和夜晚的海风都是从海面吹向陆地二、填空题(每空2分，共24分)13在研究物质溶解性的实验中，小明将5克硝酸钾加入10克水中，充分振荡后静置，现象如图甲所示。(1)小明认为图甲试管中的溶液为该温度下硝酸钾的饱和溶液，判断的依据是_试管底部还有硝酸钾固体_。(2)对该试管进行加热，得到如图乙所示的溶液，此时溶液中硝酸钾的质量分数是_33.3%_。(不考虑水的蒸发，计算结
10、果精确到0.1%)14用密度计测量液体密度时，如图所示，它的重力和浮力大小_相等_；液体的密度越大，它排开液体的体积越_小_，密度计的位置也就越_高_(填“高”或“低”)。15读资料完成下列问题。某地多年平均降水量月份123456789101112降水量/毫米10522477181135169112572412(1)在图中用表中数据绘一幅降水量柱状图。(2)该地_7、8、9_三个月降水最多，_12、1、2_三个月降水最少。(3)若该地位于南半球，冬夏季节降水用少雨和多雨表示，应是夏季_少雨_，冬季_多雨_。16右图所示是轿车车顶的外掀式天窗。在轿车行驶时，将天窗的前面关闭，后面微微向上打开，车
11、顶形成一个凸面，这样可以_增大_(填“增大”或“减小”)空气的流速，使天窗开口处的气压_小于_(填“大于”“小于”或“等于”)车内的气压，这有利于保持车内空气清新。三、实验探究题(每空2分，共24分)17为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、细铁丝、水及其他简单辅助器材。(1)第一小组探究金属块的下沉条件。实验中，他们用两种方法测量了物体受到的浮力：方法1：称重法。测量过程及示数如图所示，则金属块所受的浮力为_0.2_牛。方法2：阿基米德原理法。测量过程与示数如图所示，则排开水的体积为_20_毫升，根据F浮G排水gV排可计算出浮力。通过比较可
12、知，金属块在水中下沉的原因是：物体完全浸没时，_物体受到的浮力小于重力_。(2)第二小组探究木块上浮的条件。要测量木块浸没时的浮力，你准备选用上述的方法_2_(填“1”或“2”)，并简要说明操作中还应采取的措施：_用细铁丝将木块压入水中_。在生活中，我们不需要测量，也能直接判断出木块、塑料泡沫等物体在水中是上浮的。我们是通过比较木块等和水的_密度_的方法来判断物体的浮沉的。18如图甲所示是配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的实验操作示意图：甲(1)用图甲中表示的序号配制溶液的正确操作顺序：_。(2)图中，有一种塑料仪器，其名称是_药匙_。(3)称量氯化钠时，天平平衡后的状态如图所示，游码标尺
13、示数如图乙所示，则称取的氯化钠质量为_18.2_克。乙(4)根据计算需要量取水的体积是_163.8_毫升(水的密度为1克/毫升)。量取读数时，如图丙所示中视线角度正确的是_D_(填字母)。丙(5)称量氯化钠质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数_小于_(填“大于”“小于”或“等于”)10%。四、解答题(第19题8分，第20题8分，共16分)19传统“陈醋”生产过程中有一步称为“冬捞夏晒”，是指冬天捞出醋中的冰，夏日曝晒蒸发醋中的水分，以提高醋的品质。假设用醋酸的质量分数为3%的半成醋，生产600克5%的优级醋，过程中醋酸没有损失。(1)这
14、600克优级醋中含溶质_30_克。(2)需要质量分数为3%的半成醋的质量为多少克？(3)捞出的冰或蒸发的水的总质量为多少克？解：(1)溶质质量溶液质量溶液质量分数600克5%30克。(2)需要质量分数为3%的半成醋变成质量分数为5%，只需蒸发水分就可，故溶质质量不变。质量分数为3%的半成醋的质量溶质的质量/溶液的质量分数30克3%1 000克。(3)捞出的冰或蒸发的水的总质量稀溶液的质量浓溶液的质量1 000克600克400克。20某同学学习了浮力的有关知识后，制作了一台浮力秤，可方便地称量物体的质量，其构造如图甲所示。已知小筒底面积为0.001米2，小筒和秤盘总重为0.6牛。(1)如图甲所示，当秤盘上不放物体时，小筒受到的浮力是_0.6_牛；(2)如图甲所示，当秤盘上不放物体时，应在小筒A处标出该浮力秤的_零_刻度；(3)如图乙所示，在秤盘上放一物体后，小筒浸入水中的深度h为0.1米，则该物体的质量为多少千克？(g取10牛/千克)解：放上物体后受到的浮力F浮液gV排1.0103千克/米310牛/千克0.001米20.1米1牛，所以物体的重力G1牛0.6牛0.4牛，物体的质量m0.04千克。第 4 页