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1、第 1 页 教师班级管理年终工作总结 特征码 xKXsRqLdmedMYwdugnsm 本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同 时，抓好升学考试的成绩，我主要做了如下几方面的工作： 一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管 理。 以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体 的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制 定了安全文明公约。而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后， 再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一 方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比 以前有了大幅度的减少。 二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。 以前
2、班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学 习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学 期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个 字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。 学习园地里面的内容定斯更新。 三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理 第 2 页 以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地 的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。 首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的 硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关 系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周 制。每一周的值周成绩由学
3、生会公布出来之后，达到学校的第 一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均 分， 该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学 们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就 回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快 起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗， 我班几乎每个星期都拿到。 四、厚爱中差生，全面进行素质教育 所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为 思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间 的则为中等生。 由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为 人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚 至歧
4、视。这样教育的结果是差生更差。 而不容忽视的是：优生毕竞是少数，中差生却是学生群体 中占压倒多数的芸芸众生。 教育学理论告诉我们：小学教育的 基本任务就是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育， 第 3 页 也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一发展， 为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展，全面地打基础的 教育。素质教育主要的标志是：教师是否面向全体学生，是否 进行全面发展的教育。应该说不存在面向优生的问题，故而面 向全体的关键就在于能否面向中差生。大量事实说明：今天的“ 尖子“明天不一定就是“尖子“，今天的差生，不一定明天还是差 生，更何况所谓“优生“与“差生“的评判标准本身
5、就有局限性和 片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很 出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。这 说明：唯有坚持“面向全体“，特别是面向中差生才是切切实实 的素质教育。 寻找一下中差生的原因（排除弱智儿童） ，是多方面的，普 遍的认为是：学生的学习态度不端正，要求自己不严格。为什 么会这样呢？客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至。 有些人为的因素是：由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自 我调节力差产生厌烦情绪；或由于老师的误会蒙受过“不白之冤 “产生心理失衡而自暴自弃和逆反；或由于家庭的负作或面对社 会阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性。等等。 厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到“真诚“二字， 即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假“，那么教 师所做的一切都会被看作是在“演戏“，因为他们更缺少辨别能 力。他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。“结 第 4 页 果是真的也变成假的了。其次做到“接受“，即能感受差生在学 习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满 足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由 讨论。最后做到“理解“二字，即通过学生的眼睛看事物。