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1、高中文言文阅读训练考点提要能阅读浅易的古代诗文1.理解B理解常见实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。*理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用理解并翻译文中的句子2.分析综合C筛选文中的信息归纳内容要点、概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度3.鉴赏评介E鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评介文章的思想内容和作者的观点态度第一课时文言文整体感知样题探究阅读下面一段文言文，完成15题。（2004年江苏卷）徐绩字元功，宣州南陵人。举进士，选桂州教授。王
2、师讨交趾，转运使檄绩从军。饷路瘴险，民当役者多避匿，捕得千余人，使者使绩杖之，绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。舒亶闻其名，将以御史荐，绩恶亶为人，辞不答。通判通州，濒海有捍堤，废不治，岁苦漂溺。绩躬督防卒护筑之，堤成，民赖其利。徽宗立，迁中书舍人，修神宗史。时绍圣党与尚在朝，人怀异意，以沮新政。帝谓绩曰：“朕每听臣僚进对，非诈则谀；惟卿鲠正，朕所倚赖。”诏与蔡京同校五朝宝训。绩不肯与京联职，固辞。迁翰林学士。国史久不成，绩言：“神宗正史，今更五闰矣，未能成书。盖由元祜、绍圣史臣好恶不同，范祖禹等专主司马光家藏记事，蔡京兄
3、弟纯用王安石日录，各为之说，故论议纷然。当时辅相之家，家藏记录，何得无之？臣谓宜尽取用，参订是非，勒成大典。”帝然之，命绩草诏戒史官，俾尽心去取，毋使失实。绩与何执申偕事帝于王邸，蔡京以宫僚之旧，每曲意事二人，绩不少降节。谒归视亲病，或言翰林学士未有出外者，帝曰：“绩谒告归尔，非去朝廷也，奈何轻欲夺之!”大观三年，知太平州。召入觐，极论茶盐法为民病，帝曰：“以用度不足故也。”对曰：“生财有道，理财有义，用财有法。今国用不足，在陛下明诏有司，推讲而力行之耳。”帝曰：“不见卿久，今日乃闻嘉言。”蔡京自钱塘召还，微言撼之曰：“元功遭遇在伯通右，伯通既相矣。”绩笑曰：“人各有志，吾岂以利禄易之哉？”京
4、惭不能对，绩亦终不复用。以疾卒，年七十九。绩挺挺持正，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。(节选自宋史徐绩传)1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受B绩力争不变，使者不能夺夺：强迫C人怀异意，以沮新政沮：阻止D今更五闰矣，未能成书更：经过2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）.蔡京以官僚之旧备他盗之出入与非常也.推讲而力行之耳连衡而斗诸侯.不见卿久，今日乃闻嘉言必以长安君为质，兵乃出.以疾卒，年七十九以一璧之故逆强秦之欢3.以下句子分别编为四组，全都表现徐绩刚直守正的一组是（）绩力争不变，使者不能夺绩躬督防卒护筑之，堤成，民赖其
5、利绩恶亶为人，辞不答宜尽取用，参订是非，勒成大典绩与何执申偕事帝于王邸人各有志，吾岂以利禄易之哉ABCD4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A朝廷发兵讨伐交趾时，转运使发布官文，徐绩应命从军。由于运送粮饷的路上瘴气弥漫，崎岖险阻，服役的人大多逃避。徐绩同情他们，为使一千多个被捉来的人免遭杖责而据理力争。B徐绩一向关心百姓疾苦。担任通州通判时，曾亲自监督修筑海堤，以免海水泛滥成灾。担任太平州知州时，又曾极力陈述现行茶盐法给百姓带来的苦痛，建议皇帝诏令全国有关官员合理地生财、理财、用财。C针对神宗正史久未编成的状况，徐绩认为原因在于史臣好恶不同，取材各有偏向，意见难以一致，所以应
6、广泛搜集资料，明辨是非，才能修成符合史实的国史。他的见解和主张得到皇帝肯定。D皇帝曾命令徐绩与蔡京同校五朝宝训，徐绩一再推辞，不肯与蔡京共事。后来在徐绩回乡看望生病的亲人时，蔡京便以翰林学士没有擅离朝廷的先例为由提出异议，但皇帝并不同意蔡京的看法。5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。每曲意事二人，绩不少降节。译文：人各有志，吾岂以利禄易之哉?译文：尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。译文：随堂演练阅读下面一段文言文，完成15题。（2004年全国卷河南）孟尝字伯周，会稽上虞人也。少修操行，仕郡为户曾史。上虞有寡妇至孝养姑。姑年老寿终，夫娣先怀嫌忌，乃诬厌苦供养，加鸩其母，列讼县庭。
7、郡不加寻察，遂结竟其罪。尝先知枉状，备言之于太守，太守不为理。尝哀泣外门，因谢病去，妇竞冤死。自是郡中连旱二年，祷请无所获。后太守殷丹到官，访问其故，尝诣府具陈寡妇冤诬主事。固曰：“昔东海孝妇，感天致旱，于公一言，甘泽时降。宜戮讼者，以谢冤魂，庶幽枉获中，时雨可期。”丹从之，即刑讼女而祭妇墓，天应澍雨，谷稼以登。尝后策孝廉，举茂才，拜徐令。州郡表其能，迁合浦太守。郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。先时宰守并多贪秽，诡人采求，不知纪极，珠遂渐徙于交阯郡界。于是行旅不至，人物无资，贫者饿死于道。尝到官，革易前敲，求民病利。曾未逾岁，去珠复还，百姓皆反其业，商货流通，称为神明。
8、以病自上，被征当还，吏民攀车请之。尝既不得进，乃栽乡民船夜遁去。隐处穷泽，身自耕佣。邻县士民慕其德，就居止者百余家。担帝时，尚书同郡扬乔上书荐曰：“尝安仁弘义，耽乐道德，清行出俗，能干绝群。前更守宰，移风改政，去珠复还，饥民蒙活。且南海多珍，财产易积，掌握之内，价盈兼金，而尝单身谢病，躬耕垄次，匿景藏采，不扬华藻。臣不敢苟私乡曲，窃感禽息，亡身进贤。”尝竟不见用，年七十，卒于家。(节选自后汉书孟尝传)注澍雨：及时降雨。禽息：春秋时秦国大夫，因向秦穆公推荐百里荚未被接受，自杀而死。1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.上虞有寡妇至孝养姑至孝：极为孝顺。B.郡中连旱二年，祷请无所获
9、祷请：向神灵祈求。C.太守殷丹到官，访问其故访问：咨询，打听。D.于是行旅不至，人物无资行旅：旅行，游览。2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A.郡不加寻察，遂结竟其罪于是怀石，遂自投汨罗以死B.尝哀泣外门，因谢病去于是相如前进缶，因跪请秦王C.宜戮讼者，以谢冤魂非挟太山以超北诲之类也D.即刑讼女而祭妇墓太守归而宾客从也3.以下六句话，分别编为四组，全都说明孟尝敢于仗义执言的一组是（）尝先知枉状，备言之于太守因谢病去，妇竟冤死尝诣府具陈寡妇冤诬之事宜戮讼者，以谢冤魂庶幽枉获申，时雨可期尝到官，革易前敝，求民病利ABCD4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
10、A孟尝品性正直。上虞寡妇婆母寿终后，受小姑诬告冤屈而死，以致郡中大旱。孟尝代为洗白冤情，最终“天应澍雨”，五谷丰登。B孟尝很有才能。他就任合浦太守，前任宰守贪鄙因而“珠渐迁徙”，孟尝“革易前敝”，“移风改政”，以致“去珠复还，饥民蒙活”。C孟尝因他的政绩深受百姓爱戴。在他将要离任时，当地吏民牵挽着他的车子请求他留下，他只能登上乡民船趁着夜晚偷偷离去。D尚书杨乔极为赏识孟尝，认为他不仅品德高尚而且才干绝伦，因而竭力向皇帝举荐。孟尝竟然拒绝接受任用，最终老死于家中。5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。译文：(2)隐处穷泽，
11、身自耕佣。邻县士民慕其德，就居止者百余家。译文：强化训练阅读下面一段文言文，完成15题（2004年全国卷四川）桑怿，开封雍丘人。举进士，再不中，去游汝颍间，得龙城废田数顷，退而力耕。岁凶，汝颍诸县多盗。怿白令：“愿往来里中察奸民。”因召里中少年，戒曰：“盗不可为也!吾在此，不汝容也!”少年皆诺。里老父子死未敛，盗夜脱其衣。里老父怯，无他子，不敢告县，裸其尸，不能葬。怿闻而悲之，然疑少年王生者。夜入其家，探其箧，不使之知觉。明日遇之，问曰：“尔诺我不为盗矣，今又盗里老父子尸者，非尔邪?”少年色动，即推仆地缚之。授郏城尉。天圣中，移渑池尉。岁余，改授永安县巡检。枢密吏谓曰：“与我银，为君致阁职”。
12、怿曰：“用赂得官，非我欲，况贫无银！有，固不可也。”吏怒。怿不甚知书，然其所为皆合道理，多此类。始居雍丘，遭大水，有粟二廪，将以舟载之，见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载之。见民荒岁，聚其里人饲之，粟尽乃止。怿善剑及铁简，力过数人，而有谋略。遇人常畏，若不自足。其为人不甚长大，亦自修为威仪，言语如不出其口。卒然遇人，不知其健且勇也。庐陵欧阳修曰：“勇力，人所有，而能知用其勇者少矣。若怿，可谓义勇之士。其学问不深而能者，盖天性也。余固喜传人事，尤爱司马迁善传，而其所书皆伟烈奇节士，喜读之，欲学其作，而怪今人如迁所书者何少也！乃疑迁特雄文善壮其说，而古人未必然也。及得桑怿事，乃知古之人有然焉，迁书不诬
13、也，如今人固有而但不尽知也。(欧阳文忠公集桑怿传)1.对下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是（）A.岁凶，汝颍诸县多盗。凶：不吉利B.怿白令：“愿往来里中察奸民。”白：禀告C.戒曰：“不汝容也!”少年皆诺。诺：答应D.夜入其家，探其箧，不使之知觉。箧：小箱子2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A.得龙城废田数顷，退而力耕。尽心力而为之，必有后灾B.因召里中少年，戒曰府吏闻此变，因求假暂归C.与我银，为君致阁职谁为大王为此计者D.遂弃其粟，以舟载之。以此知之，故欲往3.以下六句话，分别编为四组，全都说明桑怿仗义助人的一组是（）怿白令：“愿往来里中察奸民。”探其箧，不使之
14、知觉。少年色动，即推仆批缚之。用赂得官，非我欲，况贫无银！见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载之。聚其里人饲之，粟尽乃止。A.B.C.D.4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A桑怿有武力有谋略，为保护乡里安全，他主动要求监察奸民。里父之子被盗尸，他十分同情，在探明情况之后，次日即奋力抓获案犯。B桑怿两次举进士均未中，学问不深行事却合乎情理。枢密吏以“致阁职”向他索贿，他义正辞严地表示，即便有钱也绝不靠贿赂得官。C桑怿是一名义勇之士，好仗义助人，但外表的柔弱却与内心的刚强形成鲜明对，他耻于见人，不够自信，又拙于言辞，令人难以置信。D欧阳修高度评价了桑怿，认为他是少数几个懂得应当将勇力
15、用于何处的人，值得广为传颂，并把他视同为司马迁笔下的伟烈奇节士。5、把文言阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。乃疑迁特雄文善壮其说，而古人未必然也。及得桑怿事，乃知古之人有然焉，迁书不诬也，如今人固有而但不尽知也。译文：学后一得第二课时理解常见实词在文中的作用考点提要本考点考查的重点是教材中不止一次出现的古今词义既有联系又有区别的那些实词，主要包括一词多义、古今异义、通假字和偏义复词。但不是对原来知识的简单回忆，而是考查学生运用这些知识来解决实际问题的能力。近几年，高考命题多采用两种考查形式：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确或错误的一项；二是从古今词义比较的角度，给出四个词，要求选出与
16、现代汉语词义相同或不相同的一项。不管采取何种形式，只要在多读中尽可能多地积累常见实词的常见义项，并掌握一些推断词义的技巧，就能从容应对高考对文言实词的考查。样题探究阅读下面一段文言文，完成17题。（1998年全国卷）李若水字清卿，洺州曲周人。靖康元年，为太学博士。开府仪同三司高俅死，故事，天子当挂服举哀。若水言：“俅以幸臣躐跻显位，败坏军政，金人长驱，其罪当与童贯等。得全首领以没，尚当追削官秩，示与众弃；而有司循常习故，欲加缛礼，非所以靖公议也。”章再上，乃止。二年，金人再邀帝出郊，帝殊有难色，若水以为无他虑，扈从以行。金人计中变，逼帝易服，若水抱持而哭，诋金人为狗辈。金人曳出，击之败面，气结
17、仆地，众皆散，留铁骑数十守视。粘罕令曰：“必使李侍郎无恙。”若水绝不食，或勉之曰：“事无可为者，公昨虽言，国相无怒心，今日顺从，明日富贵矣。”若水叹曰：“天无二日，若水宁有二主哉！”其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐。”若水叱之曰：“吾不复顾家矣！忠臣事君，有死无二。然吾亲老，汝归勿遽言，令兄弟徐言之可也。”粘罕令拥之去，反顾骂益甚。至郊坛下，谓其仆谢宁曰：“我为国死，职耳，奈并累若属何！”又骂不绝口，监军者挝破其唇，噀血骂愈切，至以刃裂颈断舌而死，年三十五。注李若水：北宋末年人，官至吏部侍郎。靖康二年随钦宗至金营，不屈而被害。躐跻：越级升官。扈从：随从护驾。粘罕：金国贵族，
18、官至都无帅，执掌国政。多次率军攻打北宋。噀血：含血喷出。1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.非所以靖公议也靖：平息。B.金人曳出，击之败面曳：蜂拥。C.若少屈，冀得一归觐觐：拜见。D.我为国死，职耳职：职分。2.比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一组是（）俅以幸臣躐跻显位得全首领以没扈从以行至以刃裂颈断舌而死A.和相同，和相同。B.和相同，和不同。C.和不同，和相同。D.和不同，和不同。3.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（）A.故事，天子当挂服举哀故事：指先例。B.得全首领以没全首领：指保持高位。C.而有司循常习故有司：指主管官吏。D.公父母春秋
19、高春秋：指年龄。以下45题的句子在文中的正确意思是：4.其罪当与童贯等帝殊有难色（）A.他的罪责应当归于童贯等人皇上有十分为难的神色B.他的罪责应当归于童贯等人皇上有特殊的为难神色C.他的罪责应当与童贯一样皇上有特殊的为难神色D.他的罪责应当与童贯一样皇上有十分为难的神色5.汝归勿遽言奈并累若属何（）A.你回去后不要惊慌地说这件事为什么又把你们一起牵累了呢B.你回去后不要惊慌地说这件事把你们一起牵累了可怎么办呢C.你回去后不要匆忙地说这件事把你们一起牵累了可怎么办呢D.你回去后不要匆忙地说这件事为什么又把你们一起牵累了呢6.以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一组是（）若
20、水抱持而哭，诋金人为狗辈。公昨虽言，国相无怒心。今日顺从，明白富贵矣。天无二日，若水宁有二主哉！A.B.C.D.7.下列叙述不符合原文意思的一项是（）A.李若水认为高俅败坏军政，以致金人入侵，应降低他生前官爵俸禄的等级，而不应循常习故，用隆重的礼节为他治丧。皇上当即接受他的意见，不再为高俅挂服举哀。B.金人邀请宋钦宗出郊，却又中途变卦，逼钦宗改换服装以侮辱宋朝。李若水坚守气节，大骂金人，虽惨遭毒打，仍未动摇自己的忠心，并以绝食对金人的诱降表示抗争。C.李若水不愿为了能回家侍奉父母而投降，他严词拒绝了仆人要他屈从金人的劝说。但又流露出对父母的牵挂，要仆人转告兄弟慢慢地禀告父母，不要惊吓了老人。D
21、.粘罕诱降李若水遭到失败，于是下令杀掉他。李若水义无反顾，骂不绝口，金人打破了他的嘴唇，他喷血痛骂，愈加激切，以至遭裂颈断舌而死，景象十分惨烈。随堂演练阅读下面一段文言文，完成15题。博陵李文博，性贞介鲠直，好学不倦，每读书至治乱得失，忠臣烈士，未尝不反覆吟玩。开皇（隋文帝年号）中，为羽骑尉，特为吏部侍郎薛道衡所知，恒令在听事帷中披检书史，并察己行事，若遇治政善事，即抄撰记录。如选用谬，即委之臧否。道衡每得其语，莫不欣然从之。后直秘书内省，典校坟籍，守道居贫，晏如也，虽衣食乏绝，而清操逾厉，不妄通宾客，恒以礼法自处，侪辈莫不敬惮焉。道衡知其贫，每延于家，给以资费。文博商略古今，治政得失，如指诸
22、掌，然无吏干，稍迁校书郎，后出为县丞，遂得下考，数岁不调，道衡为司隶大夫，遇之于东都尚书省，甚嗟愍之，遂奏为从事在洛下，曾诣房玄龄，相送于衡路。玄龄谓之曰：“公生平志尚，唯在正直，今既得为从事，故应有会素心，比来激浊扬清，所为多少?”文博遂奋臂厉声曰：“夫清其流者必洁其源，正其末者须端其本，今治源混乱，虽日免十领郡守，亦何所益！”其瞽直疾恶，不知讳，皆此类也。于时朝政浸坏，人多赃贿，唯文博不改其操，论者以此贵之。(节选自(隋书列传第二十三)1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）.每读书到治乱得失治：整治.后直秘书内省，典校坟籍典：主管.道衡知其贫，每延于家延：邀请.正其末者须端其本末
23、：树梢2.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现汉语相同的一项是（）A.忠臣烈士，末尝不反覆吟玩B.如选用谬，即委之臧否C.甚嗟愍之，遂奏为从事D.公生平志尚，唯在正直3.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）A.若遇政治善事，即抄撰记录寡君若得而食之，不厌，君何辱讨焉B.恒以礼法自处项伯亦拔剑起，常以身翼蔽沛公C.侪辈莫不敬惮焉彭蠡之口有石钟山焉D.于时朝政浸坏，人多赃贿愿大王少假借之，使毕使于前4.将以下句子分编为四组，全都能表现李文博“贞介鲠直”，“守道居贫”的一组是（）每读书至治乱得失，忠臣烈士，未尝不反覆吟玩虽衣食乏绝，而清操逾厉商略古今，治政得失，如指诸掌遇之于东都尚
24、书省，甚嗟愍之其瞽直疾恶，不知忌讳人多赃贿，唯文博不改其操A.B.C.D.5.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A.吏部侍郎道衡让李文博在听事帏中翻阅，查看史书，并让他观察自己如何做事，薛遭衡很欣赏李文博，对他的话欣然听从。B.李文博能保持清高的操守，不随便地交往宾客，又能用礼法严格地要求自己，所以，同辈人都敬畏他。C.李文博虽明了古今治政得失，但没有为官之才，所以，被调出做县丞，几年没迁。D.李文博对房玄龄的话产生了强烈的感慨，文博尖锐地指出朝廷混乱的现实，认为应当从根本上治理朝政。强化训练阅读下面一段文盲文，完成题。王导字茂弘，光禄大夫览之孙也。年十四，陈留高士张公见而奇之，谓其从
25、兄敦曰：“此儿客貌志气，将相之器也。”初袭祖爵即丘子，司空刘寔寻引为东阁祭酒。时元帝为琅琊王，与导素相亲善。导知天下已乱，遂倾心推奉，潜有兴复之志。帝亦雅相器重，契同友执。帝之在洛阳也，导每劝令之国。会帝出镇下邳，请导为安东司马。及徙镇建康，昊人不附。居月余，士庶莫有至者，导患之。会敦来朝，导谓之曰：“琅琊王仁德虽厚，而名论犹轻。兄威风已振，宜有以匡济者。”会三月上已，帝亲观楔(每年春秋二季在水边举行祭祀活动)，乘肩舆，具威仪。敦、导及诸名胜皆骑从。吴人纪瞻、顾荣皆江南之望，窃觇之，见其如此，咸惊惧，乃相率拜于道左。导因讲计曰：“古之王者，莫不宾礼故老，夺问风俗，虚己倾心以招俊义。况天下丧乱，
26、九州分袭，大业草创，急于得人者乎!顾荣、贺循，此士之望，未若引之以结人心。二子既至，则无不来矣。”帝乃使导躬造循、荣，二人皆应命而至。由是吴会风靡，百姓归心焉。（晋书王导传）1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.司空刘寔寻引为东阁祭酒寻：不久。B.契同友执契：交情深厚。C.吴人不附附：心服。D皆江南之望望：名望很高者。2.下列各句中加点的词语，解释不正确的一项是（）A.遂倾心推举推举：拥戴。B.而名论犹轻名论：名望。C.虚己倾心以招俊义俊义：有才能的人。D帝乃使导躬造循、荣躬造；亲自改造。3.下列各句中加点词语的意思，与现代汉语相同的项是（）A.帝亦雅相器重B.兄威风已振，宜有
27、以匡济者C.敦、导及诸名胜皆骑从D.由是吴会风靡，百姓归心焉4.对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.潜有兴复之志兴复：复兴晋室。B.契同友执友执：知心好友。C.宜有以匡济者匡济：扶助。D.莫不宾礼故老宾礼：对宾客以礼相待。学后一得第三课时理解常见虚词在文中的用法考点提要考试说明要求“了解常见文言虚词在文中的用法”，“在文中的用法”是相对于在词典中的用法而言的，主要是考查学生在具体语境中理解并辨别文言虚词不同用法的能力。2004年(考试说甲)要求掌握的虚词是18个：而，何，乎，乃，其，且，所，为，焉，也，以，因，于，与，哉，则，者，之。样题探究阅读下面一段文言文，完成16题。（2
28、002年全国卷）李将军广者，陇西成纪人也，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多；从太尉亚夫击吴、楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竞死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不
29、尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：“传曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：桃李不言，下自成蹊。此言虽小，
30、可以谕大也。”1对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（）A专以射为戏，竟死竟死：竟然因此而死。B广之将兵，乏绝之处，见水将兵：将军和士兵。C青欲上书报天子军曲折曲折：指行军的弯曲道路。D广结发与匈奴大小七十余战结发：指刚成年的时候。2下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A今如此以百骑走，匈奴追射我立尽今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也B是时会暮，胡兵终怪之会天大雨，道不通，度已失期C既出塞，出东道始皇既没，余威震于殊俗D百姓闻之，无老壮皆为垂涕事无大小，悉以咨之，然后施行3对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（）A是时会暮，胡兵终怪之称代前文的(广军)“解鞍
31、”、“士皆纵马卧”。B避之数岁，不敢入右北平称代前文的“(李)广”。C饮食与士共之称代前文的“赏赐”。D百姓闻之，无老壮皆为垂涕称代前文的(李)广“遂引刀自刭”。4下列句子分别编为四组，全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是（）解鞍，令士皆纵马卧得赏赐辄分其麾下专以射为戏士卒不尽食，广不尝食诸校尉无罪，乃我自失道广军士大夫一军皆哭ABCD5下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴时杀敌立功，并在平定吴楚军时，攻营拔寨，建立卓越功勋。B.李广不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，巧用疑兵
32、之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小部队则安然得以保全。C.李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余的财物，也从不以家产为念。D.李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。6把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)(1)其李将军之谓也?译文：(2)及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。译文：随堂演练阅读下面一段文言文，完成15题。赵绰字士倬，河东人也。性质直刚毅。周初为天官府史，以恭谨恪勤，擢授夏官府下士。稍以明干见知，为内史中士。隋文
33、帝为丞相，知其清正，引为录事参军。文帝受禅，授大理丞。处法平允，考绩连最。每有奏谳，正色侃然，渐见礼重。上以盗贼不禁，将重其法，绰进谏曰：“律者天下之大信，其可失乎！”上欣然纳之，因谓曰：“若更有闻见，宜数言之。”迁大理少卿。刑部待郎辛亶尝衣绯裈，俗云利官，上以为厌蛊，将斩之，绰曰：“据法不当死，臣不敢奉诏。”上怒甚，谓曰：“卿惜辛亶而不自惜也？”命左仆射高颎将绰斩之。绰曰：“陛下宁可杀臣，不可杀辛亶。”至朝堂，解衣当斩。上使人谓绰曰：“竟如何？”对曰：“执法一心，不敢惜死。”上拂衣入，良久乃释之。明日，谢绰，劳勉之，赐物三百段。时上禁行恶钱，有二人在市以恶钱易好者，武侯执以闻，上悉令斩之。绰
34、谏曰：“此人坐当杖，杀之非法。”上曰：“不关卿事。”绰曰：“陛下不以臣愚暗，置在法司，欲妄杀人，岂得不关臣事？”上曰：“撼大木不动者，当退。”对曰：“臣望感天心，何论动木！”上复曰：“啜羹者，热则置之，天子之威，欲相挫邪？”绰拜而益前，呵之不肯退。上遂入。书侍御史柳彧复上奏切谏，上乃止。上以绰有诚直之心，每引入阁中，或遇上与皇后同榻，即呼绰坐，评论得失。（北史卷七十七列传第六十五赵绰）注裈（kn）：裤子。厌盅：一种用咒符来害人的巫术。1.对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.以恭谨恪勤，擢授夏官府下士恪：严格B.知其清正，引为录事参军引：荐举C.处法平允，考绩连最允：得当，公平D.
35、啜羹者，热则置之置：搁置，放下2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A.隋文帝为丞相，知其清正其闻道也固先乎吾B.因谓曰：“若更有闻见，宜数言之。”因宾客至蔺相如门谢罪C.卿惜辛亶而不自惜也以其求思之深而无不在也D.啜羹者，热则置之于其身也，则耻师焉，惑矣3.下列各组句子中，表明赵绰执法公正不阿的一组是（）稍以明干见知，为内史中士每有奏谳，正色侃然，渐见礼重据法不当死，臣不敢奉诏陛下宁可杀臣，不可杀辛亶此人坐当杖，杀之非法陛下不以臣愚暗，置在法司A.B.C.D.4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.赵绰初任法官时，就因政绩出色，正气凛然，受到了隋文帝的礼遇
36、尊重；任大理少卿后，更因诚实正直被隋文帝赏识，受到了可以不拘宫廷礼仪的恩遇。B.隋文帝因偷盗抢掠难以禁止，想要改变刑法，加重处罚，但赵绰主张法令不可无常，隋文帝欣然接受，并称赞他比自己更有见识，要他以后多多进言。C.赵绰极力维律的公正，在隋文帝执意要杀一个没犯大罪的官员时，他强行劝谏，几招杀身之祸，但即使临刑之际，他仍坚持己见，不惜一死。D.隋文帝处置案件往往任由己意，并屡被赵绰的力谏激怒。隋文帝呵斥他，威胁他，甚至于要处死他，但最终都还是认可了赵绰的意见。5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)律者天下之大信，其可失乎?译文：陛下不以臣愚暗，置在法司，欲妄杀人，岂得不关臣事
37、?译文：臣望感天心，何论动木!译文：强化训练阅读下面一段文言文，完成13题。高祖还归，过沛，留。置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之歌。酒酣，高祖击筑，自为歌诗曰：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方!”令儿皆和习之。高祖乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下。谓沛父兄曰：“游子悲(眷恋)故乡。吾虽都关中，万岁后吾魂魄犹乐思沛。且朕自沛公诛暴逆，遂有天下，其以沛为朕汤沐邑，复(免除赋税)其民，世世无有所与。”沛父兄诸母故人日乐饮极欢，道旧故为笑乐。十余日，高祖欲去，沛父兄固请留高祖。高祖曰：“吾人众多，父兄不能给。”乃去。沛中空县皆之邑西献。高祖复留止，张饮三日。沛父兄
38、皆顿首曰：“沛幸得复，丰未复，唯陛下哀怜之。”高祖曰：“丰吾所生长，极不忘耳，吾特为其以雍齿故反我为魏。”沛父兄固请，乃并复丰，比沛。（史记高祖本纪）1.下列各句中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）A.教之歌B.令儿皆和习之C.沛中空县皆之邑西献D.唯陛下哀怜之2.对下列两组句子中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是（）自为歌诗曰道旧故为笑乐其以沛为朕汤沐邑吾特为其以雍齿故反我为魏A.和不同，和相同B.和不同，和也不同C.和相同，和不同D.和相同，和也相同3.下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是（）A.高祖乃起舞荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期B.吾虽都关中虽乘奔御风不以疾
39、也C.万岁后吾魂魄犹乐思沛虽人弗损益，犹若不可得而法D.丰吾所生长渔人一一为具言所闻学后一得第4课时理解与现代汉语不同的句式和用法考点提要“与现代汉语不同的句式和用法”包括判断句、被动句、宾语前置句、成分省略和词类活用五种情况。文言判断句的主要特点是不用判断词，而多用“者也”句式，被动句通常用“于”、“为”、“见”等词语表示，宾语前置主要有否定句中的代词宾语前置、疑问句中的代词宾语前置、“之”或“是”作标志的宾语前置等等。判断一个词有没有活用，要结合句意来分析。首先，看它用一般的意义去理解是否通顺，如果不通就可能是活用，如“项伯杀人，臣活之”的“活”，按“生活”来解释就讲不通，这里是动词的使动
40、用法。其次看词性有没有变化，有变化的就是活用。如“凡吏于土者”，这里的“吏”带了补语，而“吏”作为名词是不能带补语的，因此“吏”的词性也发生了变化，吏能作为动词讲。第三，看词语的意思有没有增加，如果增加了就是活用。如“一狼径去，其一犬坐于前”的“犬”，就要解释为“像犬一样”，这里的“犬”就是名词作状语。样题探究阅读下面一段文言文，完成16题。（1999年全国卷）苏琼，字珍之，武强人也。幼时随父在边，尝谒东荆州刺史曹芝。芝戏问曰：“卿欲官不?”对曰：“设官求人，非人求官。”芝异其对，署为府长流参军。除南清河太守。零县民魏双成失牛，疑其村人魏子宾，送至郡，一经穷问，知宾非盗者，即便放之。密走私访，
41、别获盗者。从此畜牧不收，多放散，云：“但付府君。”有邻郡富豪将财物寄置界内以避盗，为贼攻急，告曰：“我物已寄苏公矣。”贼遂去。琼性清慎，不发私书。道人道研为济州沙门统，资产巨富，在郡多有出息，常得郡县为征。及欲求谒，度知其意，每见则谈问玄理，应对肃敬，研虽为债数来，无由启口。其弟子问其故，研曰：“每见府君，径将我入青云间，何由得论地上事?”郡民赵颍曾为乐陵太守，八十致事归。五月初，得新瓜一双自来送。颍恃年老，苦请，遂便为留，仍致于听事梁上，竟不剖。人遂竞贡新果，至门间，知颍瓜犹在，相顾而去。天保中，郡界大水，人灾，绝食者千余家。琼普集部中有粟家，自从贷粟以给付饥者。州计户征租，复欲推其贷粟。纲
42、纪谓琼曰：“虽矜饥馁，恐罪累府君。”琼曰：“一身获罪，且活千室，何所怨乎?”遂上表陈状，使检皆免，人户保安。迁左丞，行徐州事。旧制以淮禁不听商贩辄度。淮南岁俭，启听淮北取籴。后淮北人饥，复请通籴淮南，遂得商估往还，彼此兼济，水陆之利，通于河北。1下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语不同的一项是（）A密走私访，别获盗者。B资产巨富，在郡多有出息。C每见则谈问玄理，应对肃敬。D人灾，绝食者千余家。2下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是（）.从此蓄牧不收，多放散，云：“但付府君。”卿但暂还家，吾今且报府。.将财物寄置界内以避盗。告先帝之灵以彰其咎.人遂贡项新果大江南北遂谓忠烈未死。.
43、一身获罪，且活千室，何所怨乎?昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣。3下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是（）A在郡多有出息，(研)常得郡县为征。B及(琼)欲求谒，度知其意。C苦请，(颍)遂便为留。D自从(琼)贷粟以给付饥者。4下列各个句子在文中的意思，正确的一项是（）A在郡多有出息在郡中有多方面的发展前途B径将我入青云间直接把我带入缥缈的云天中C启听淮北取向上报告说应当听任淮北民众来购买粮食D遂得商估往还于是使得商贩之间能够自由交往5以下句子分别编为四组，能够表现苏琼处事艺术的一组是（）知宾非盗者，即便放之。密走私访，别获盗者。每见则谈问玄理。仍致于听事梁上。遂上表陈状。ABCD6下列
44、叙述不符合原文意思的一项是：（）A苏琼自幼聪明伶俐，言辞机敏。东荆州刺史问他是否想做官，他认为应当先设官职而后求人，个人不应主动求官。曹芝十分欣赏，委任他为参军。B苏琼重视社会治安，办案认真细致，治内清明太平。他的这一政绩，对贼人起了威慑作用，于是邻郡有的富豪为免遭抢劫，将财物寄放到南清河郡。C苏琼清正审慎，严于律己。他揣摩出道研来访的心思，避开话题，使对方无由启口；他留下赵颍的新瓜却不剖食，使其他人打消了馈赠的念头。D苏琼关心人民的疾苦，敢于为民请命。在治内遭受灾害的情况下，他谢绝了善意的劝告，仍然冒着获罪的危险，革除淮禁旧弊，造福两岸人民。随堂演练阅读下面一段文言文，完成16题。寒朗，字伯
45、奇，鲁国薛人也，永平中，以谒者守史，与三府掾属共考案楚狱。颜忠、王平等辞连及隧乡侯耿建、朗陵侯臧信、护泽侯邓鲤、曲成侯刘建。建等辞未尝与中、平相见。是时显宗怒甚，吏皆惶恐，诸所连及，率一切陷入。无敢以情恕者，朗心伤其冤，试以建等物色独问忠、平，而二人错愕不能对。朗知其诈，乃上言建等无奸，专为忠、平所诬，疑天下无辜类多如此，帝召朗入，问曰：“建等即如是，忠、平何故引之?”朗对曰：“忠、平自知所犯不道，故多有虚引，冀以自明”帝曰：“即如是，四侯无事，何不早奏，狱竟而久系至今邪?”朗对曰：“臣虽考之无事，然恐海内别有发其奸者，故未敢时上。”帝怒骂曰：“吏持两端，促提下。”左右方引去，朗曰：“愿一言而死，小臣不敢欺，欲助国耳，”帝问曰：“谁与共为章?”对曰：“臣自知当必族灭，不敢多污染人，诚冀陛下一觉悟而已。臣见考囚在事者，咸共言妖恶大故，臣子所宜同疾，今出之不如入之，可无所责。是以考一连十，考十连百，又公卿朝会，陛下问以得失，皆长跪言，旧制大罪祸及九族，陛下大恩，裁止于身，天下幸甚。及其归舍，口虽不言，而仰屋窃叹，莫不知其多冤，无敢牾陛下者，臣今所陈，诚死无悔。”帝意解，诏遣朗出。后二日，车驾自幸洛阳狱录囚徒，理出千余人。（节选自后汉书寒朗传）注考