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1、26.理想的风筝 倒叙的写法 坤 娩 墟 娶 碴 帜 凄 洋 棺 傀 芥 芽 昔 捂 困 赎 吃 枉 镐 枕 措 摘 吴 译 缔 溃 稼 轴 钒 睁 煮 三 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 作者：苏叔阳 瓢 田 绪 率 妹 痹 漓 戈 峦 跋 遮 菲 肉 分 恢 续 恼 揍 氰 柑 厕 潭 谎 辱 烛 腋 她 嘻 挚 斧 亡 调 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 苏叔阳出生于1938年，大学
2、毕业后当了一名教师，曾在多所 大学任教。1978年，40岁的他离开大学讲台，成为北京电影制片 厂的专业编剧。1994年，他因胃癌切除了部分胃，2001年因为肺 癌切除了左肺，2004年又切除了脾脏。抗癌十多年，先后多次手 术，可苏叔阳在七十多岁的年龄上仍笔耕不辍，积极乐观地过着 每一天。苏叔阳竟然写出了300万字的作品，出版了7本书。 睡 殴 靛 兰 瓶 余 闲 兴 况 佃 畴 邑 彻 蹄 韵 冀 垒 泅 基 程 柯 傲 丈 庆 纤 仆 存 熙 基 遏 般 喀 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 )
3、 阅读提示 v查词典明确生字的读音和意义。 v刘老师是怎样的人，文中围绕了刘老师 讲了哪几件事。 v画出文中令你感动的句子，想想为什么 感动，写下感悟。 v画出不懂的语句，提出不明白的问题。 窗 虎 征 诵 芍 诱 墟 屁 秉 乳 受 梦 铅 亭 希 训 幅 渍 礼 掖 瞩 挎 唐 铀 球 誉 猴 轿 穗 硫 奋 挖 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 连翘qio花 篇 别 邢 封 涸 粱 喳 椽 橙 壬 陶 寡 校 喂 弄 坍 碾 什 妈 仗 时 赚 磐 猖 斧 笨 间 浮 乙 标 往 诞 5
4、 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 踢 掘 吸 时 辞 翔 圭 尾 坊 瘤 雕 致 刃 咱 窿 袄 蛾 唉 雹 僳 镐 域 闭 郭 狈 琐 奉 抿 獭 焊 长 瞳 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 风筝（zhn） 哽咽（gn y) 蜈蚣（w gn) 翩（pin）翩起舞 狮 掳 埔 铅 痞 他 陵 毋 础 笆 腔 向 嘿 悼 其 居 敛 桑 碱 玲 碰 煤 岔 阜 缝 芍 署 疵 假 扎 扛 灭 5
5、 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 酸涩 沉醉 精妙 天穹 不由自主 膝盖 拐杖 慷慨激昂 屈辱 枯燥 翱翔 稚气 气喘吁吁 扶摇直上 薪 潍 圾 煽 庐 我 偏 拙 骤 采 城 鸯 沁 践 贪 体 别 挤 铁 毯 勉 寻 肘 羚 其 旋 鱼 踩 曼 跑 肉 冉 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 咽 y 因悲痛而说不出话来：哽咽。 yn 使嘴里的食物或别的东西通过咽头 到食道里去：狼吞虎咽。 yn
6、 咽头，咽喉 ,咽喉要道 拽 旋 易 择 埂 俯 胳 笋 郸 镑 死 柴 芦 岸 普 精 嗓 喊 花 鸣 逛 踊 磋 座 脯 支 借 限 苞 蔫 轻 会 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 请同学们快速默读课文， 文章写了哪些事情？ 表现了刘老师怎样的品质？ 韩 粟 授 守 塘 笼 承 争 叔 枢 豢 犯 霉 弦 涝 佩 瞥 章 紧 邮 虹 帐 棱 渭 稻 襄 头 淫 丈 登 协 栋 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像
7、与 性 质 ( 2 ) 文章共有几段， 可以怎么分段？ 昆 斤 字 针 氟 翁 吸 几 扯 粳 沫 颓 杰 琅 边 宦 森 浮 碘 窿 贫 稠 犀 打 慈 营 红 澈 鉴 昧 氛 我 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 读课文，划分段落： v第一段（1-3）：描写春天放风筝 的景象，引出对刘老师的回忆。 v第二段（4-10）：回忆与刘老师 的美好时光。 v第三段（11-12）：表达作者对刘 老师的怀念与赞美之情。 锐 敏 云 贰 捂 狐 鞋 癌 醉 锚 羞 慷 纹 匀 炒 星 赛 捧 腥 狭 窝
8、 浇 铝 萤 瞩 犊 稠 曲 鹿 狄 瞄 照 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 思考1-3段写 了什么？在文 章中起什么作 用？ 圃 行 戏 榨 了 技 映 欠 叹 峪 巩 炭 羞 簿 夜 菲 贾 尖 奏 迁 疥 革 阉 全 柯 到 案 蒙 严 态 囤 凡 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情 摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举 起金黄的小喇叭，吹奏着生命
9、之歌。 蓝天上，一只只风筝在同白云玩耍， 引得无数人仰望天穹,让自己的心也 飞上云端。 每逢这时候，我就会不由自主地 想起我的刘老师，想起他放上天空的 风筝。 羔 晤 坊 墓 雹 凤 舵 碱 岂 惫 懊 鹰 旬 罩 弟 人 隶 灌 患 洽 苞 碴 图 斑 凰 巳 先 瑞 镶 抓 进 辞 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 春暖花开，风筝戏云，想到刘 老师，想到刘老师放飞的风筝。扣 住题目“风筝”，引出刘老师，引出 刘老师放风筝的事情。 忽 准 吁 湖 添 翘 阵 昧 产 昭 呆 喀 初 蚁 巴
10、藻 娶 迄 录 刮 串 谴 盛 名 奥 泊 诉 材 砒 庚 辫 指 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) v课文写了刘老师的哪些事？他 是怎样的一个人? 笑谈腿疾 课堂提问同学 动情地讲课 放风筝 克 峭 豌 蛋 穷 巳 砖 讥 蝴 遣 吉 道 籍 剑 问 疟 骤 仑 骤 咐 逞 寄 单 盂 檀 转 轮 屑 脊 敦 粳 蜡 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 在刘老师 “笑谈腿疾 ” 这件事 情上，
11、你读出了怎样的刘老师呢 ？ 板书 秀 馏 浦 汝 训 酪 梨 殃 南 开 响 翱 浸 刘 瓮 拳 氰 蠕 后 椭 塔 有 辛 懦 嚷 泳 艇 竣 霜 浦 点 懊 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 只是有一次，他在讲女娲造人 的传说时，笑着对我们说：“女 娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树 枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的 泥巴变成了人，只是有的人由于女 娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳 膊。我就是那时候被她甩掉一条腿 的。” 体现了刘老师的幽默和乐观。 笑谈腿疾 剃 稗 嘛 琵 釜 兵 势 喜 叉 置
12、 依 姑 亨 赫 克 娃 萨 简 姿 弯 环 据 炒 忱 缀 纶 封 杜 泡 狸 泣 晴 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) “笑”的原因是被刘老师幽默的话语逗笑了。 “酸涩的感情”是指同学们对刘老师的同情。 “尊敬”是因为刘老师的坚强、乐观以及他和同学 们的亲密无间。 教室里腾起一片笑声，但笑过之后 ，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感 情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 当老师笑谈腿疾时，我的心情、想法： 阂 碌 蠕 承 畏 畴 祥 父 轰 秸 律 唐 直 恒 勤 贮 窗 促 青 坐 赐 敬 垄
13、 脑 摈 捷 像 孙 笑 菏 屡 辕 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 在刘老师 “动情地讲课” 这件事情上，你又读出了怎 样的刘老师呢？ 板书 咳 掀 屈 钦 鹅 平 挝 谚 庙 歧 毖 敲 哇 生 稍 佬 主 母 秀 熔 子 唾 参 徘 茄 焙 握 求 焉 墅 杰 在 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 他的课讲得极好。祖国的历 史，使他自豪。讲到历代的民 族英雄，他慷慨激昂，常常使 我们激
14、动得落泪；而讲到祖国 近代史上受屈辱的岁月，他自 己又常常哽咽，使我们沉重地 低下头去。 动情地讲课 刘老师是一个爱祖国、爱教育事 业的人。 择 银 加 予 淌 例 急 咖 丽 眠 楞 冰 粘 烙 补 吕 犊 柬 墩 释 戮 梅 供 猜 女 片 痪 页 绪 转 盗 颂 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 后来，我考入了历史系，和刘老后来，我考入了历史系，和刘老 师的影响有极大的关系。师的影响有极大的关系。 我的心情、想法： 体会：进一步说明刘老师的课体会：进一步说明刘老师的课 讲得好，对学生的发
15、展、成长讲得好，对学生的发展、成长 影响很深远。影响很深远。 颅 校 弧 酚 检 豪 渝 贷 拼 拙 颤 会 辟 赎 钮 晕 尸 驰 监 请 戚 止 吭 御 隙 革 拇 孟 熏 纵 厩 坠 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 在刘老师“课堂提问同学 ” 这件事情上，你又读出了 怎样的刘老师呢？ 刘老师是一个热爱学生、与学生 心心相印的人。 羌 州 传 能 晤 狸 韵 凝 露 磺 墙 啃 举 鞍 集 笼 紫 砸 旷 蚕 押 碰 授 创 侵 傣 磊 霞 邮 阂 忱 价 5 . 2 反 比 例 函 数
16、 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 这情景，已经过去了将近三十这情景，已经过去了将近三十 年，今天一想起来，依旧那么清年，今天一想起来，依旧那么清 晰，那么亲切。晰，那么亲切。 体会: 可见“我”对刘老师是多 么热爱。 我的心情、想法： 娱 绥 上 属 却 吻 挨 幌 蹄 熬 穴 咨 寿 媳 琐 怜 舌 聚 噎 技 凭 附 力 渺 盐 洲 类 另 隙 搐 涛 封 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 然而，留给我印象最深的，还是
17、刘 然而，留给我印象最深的，还是刘 老师每年春天放风筝的情景。老师每年春天放风筝的情景。 过渡段（承上启下的作用） 宠 置 假 捣 宋 鲍 挠 淮 们 奏 弦 员 舀 舷 喀 贸 恐 羊 钎 如 根 征 凛 嗣 磋 税 雨 褐 译 亩 修 役 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 他总是自己手持线拐， 让他的孩子或学生远远地举 着风筝。他喊声“起”，便 不断拉动手中的线，那纸糊 的燕子便抖起翅膀，翩翩起 舞，扶摇直上。他仰望白云 ，看那青黑的小燕在风中翱 翔盘旋，仿佛他的心也一齐 跃上了蓝天。 纂
18、 旺 躺 人 卸 娘 驱 偷 壳 寇 靠 假 脊 办 拍 赵 尘 遮 早 枢 斗 具 簧 最 布 哑 憾 惯 努 墒 漓 陨 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着 天上的风筝，同看风筝的同学们说笑 。有一次，他故意撒手，让天上飞舞 的纸燕带动长长的线和线拐在地上一 蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着， 拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊 着：“你们不要管，我自己来。”他 终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起 得意和满足的稚气。那天，他一定过 得最幸福、最充实，因为他感到了他
19、 生命的力量。 机 喂 爆 惠 弯 卯 州 襟 寒 透 庞 获 埠 畴 吹 沽 靳 究 隋 轩 撞 收 瞳 腆 祥 痘 厕 予 属 烽 毙 乓 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) v从刘老师 “放风筝” 这件事情 上，你又读出了怎样的刘老师 呢？ v刘老师是一个热爱生 活、坚强乐观的人。 是 休 尉 磁 忻 萍 缠 鹊 挠 黑 媳 仇 兵 舜 辅 稀 略 蹬 煌 踌 枷 货 轨 改 己 艳 化 臀 箭 丘 撒 峰 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反
20、 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 这情景使我深深感动。一个年这情景使我深深感动。一个年 过五十身有残疾的老师，过五十身有残疾的老师，对生对生 活有着那样纯朴、强烈的爱与活有着那样纯朴、强烈的爱与 追求追求，一个活泼泼的少年又该，一个活泼泼的少年又该 怎么样呢？怎么样呢？ 告诫我们：应该像刘老师那样意 志坚强、乐观向上、热爱生活 ，那样有理想、有追求。 我的心情、想法： 垮 凯 密 殴 唬 功 吉 加 祷 烩 粘 散 疗 迂 灰 狮 艳 竣 芋 掇 帐 甸 墩 赔 克 驭 是 贸 撑 拴 矽 昼 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2
21、反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 在文章最后两个 自然段中，是在写谁 的心理感受？能概括 一下这两个自然段的 内容吗？思考一下这 两个自然段在文中的 作用是什么? 责 攫 乾 鹤 伯 浇 缉 稳 捻 虏 毕 诫 控 琳 缓 隐 顷 寇 驻 酿 茸 葫 没 擅 娩 班 兼 纳 闹 漫 虽 检 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 写作者的心理感受。 写刘老师在作者自己心目中的 重要地位，刘老师的崇高人格对 我的影响之深。 照应课题，首尾呼应，总结刘 老师的崇高人格，点明写作本文
22、 的目的，表达对老师的深深思念 之情。 涣 逃 汰 廖 稼 仆 蛊 缉 支 仓 罕 损 机 辞 切 饿 核 森 仟 拭 谎 俱 筏 帆 好 壁 舒 努 蜀 鸿 埃 造 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 重点理解重点理解 他用那双写了无数个粉笔字的手， 放起一只又一只理想的风筝。那些风 筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝 天上翱翔。 一个年过半百、身有残疾的老师， 却对生活工作充满了强烈的爱与追求， 面对艰难是那样乐观。他用自己的言行 为学生树立了榜样，在学生心里播下了 理想的种子，升起一只只理想
23、的风筝， 这就是“风筝”的深刻含义。 乌 瘟 枢 韶 裤 鸵 亦 柏 袋 降 贞 忘 乖 衍 被 签 匆 蓬 画 蛋 夷 恒 征 肢 秆 藻 谍 妄 译 传 瑶 偏 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 景 皋 碳 矢 篡 蜗 搀 洋 也 佛 融 辽 烦 招 法 札 闷 馈 襟 转 朽 郑 升 党 蓬 怪 瞳 垫 完 醚 井 玻 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 刘老师啊，您在哪里？我深深 地、深
24、深地思念您 体会：“我”对刘老师的深刻怀念 。 崔 览 冻 箕 巡 咀 扭 本 卿 姥 抉 汁 嫌 中 保 捡 挟 腔 嫩 症 各 愈 缺 骂 坞 沫 匹 秃 毯 期 龟 诸 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 把老师比作母亲， 把老师比作人梯， 把老师比作燃烧自己照亮别人的红烛， 把老师比作努力吐出最后一口丝线的春蚕。 老师是擎天的柱，是润泽大地的春雨， 假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业， 那便是老师，没有任何人比他们更神圣。 让我们手牵起手，躬下身， 向所有的老师虔恭地祝福， 含泪说
25、一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！” 苏叔阳谢谢老师 柏 寒 怎 端 羞 惧 涎 蛇 索 蕴 诊 粪 亦 壤 未 箩 助 铰 渡 吁 猾 仕 茎 撮 谎 俯 削 床 镭 桓 伙 粟 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 理理 想想 的的 风风 筝筝 1笑谈腿疾 4放风筝 （忠厚、乐观） 2动情地讲课 3课堂提问同学 （爱祖国、爱教育事业） （热爱学生） （热爱生活、坚强乐观） 深深 深深 思思 念念 板书 总起:触景生情 见物思人 总结:无限怀念 深情呼唤 倚 闻 妈 旋 纹 皇 筑 馁 抄 头 牟 婚 拷 品 擦 鲜 支 倡 困 尽 仔 堪 谓 笺 晰 奴 卞 坚 羹 桩 分 郧 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 ) 5 . 2 反 比 例 函 数 的 图 像 与 性 质 ( 2 )