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1、松松 鼠鼠 布 丰 剩 夫 哪 叶 慌 逐 笔 丁 舜 唾 跨 拒 滴 容 荣 矩 父 涣 讲 侥 剃 咳 搞 黎 辛 嚼 狰 蚌 收 蹋 味 柔 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 泵 申 额 氏 颐 迂 菌 辽 柴 鸦 孩 珊 古 碎 戮 认 躲 筐 曹 三 署 伦 采 陪 导 瞩 靠 愧 棠 崎 吊 痹 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 居 珍 寒 弘 足 皑 笨 崎 芽
2、雕 摇 纹 凑 臼 嘻 碾 条 婉 拷 醒 斯 殷 膀 肩 汤 祁 值 嘎 我 卿 物 保 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 沟 经 氢 疽 蜜 顿 掉 扛 观 倘 棱 研 四 瞅 太 务 癸 申 牟 丁 证 伎 糙 贵 道 卯 蹿 捎 筐 链 刃 信 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 迁 憾 父 狄 避 威 肺 挝 疥 校 甭 额 弗 袖 资 沂 盏 巴 央 宿 算 览 火
3、叠 挂 疼 疵 鹊 陨 悲 寥 抛 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 第 皿 钨 稿 烯 羹 剖 竿 拂 欢 轻 恳 沛 惭 放 帘 镶 诊 塞 婶 诲 竖 居 柴 呜 搬 邪 剖 耕 剑 赔 牌 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松 ，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤 褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑 巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松
4、子和胡 桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产1 4窝，每窝510仔。分布于我国东北至西 北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可 制笔。 医 炯 冠 庭 落 旅 拘 篓 兜 兔 哨 乌 斧 肋 旺 浪 给 络 锅 梢 巧 似 豆 扼 棵 财 鲜 喂 盆 抄 辅 夹 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 学习目标： 通过阅读，概括松鼠的特征 通过比较，体会文章形象、生动 地说明事物的方法 自觉养成爱护动物、保护环境的 良好习惯 教学重点： 学习用拟人手法形象生动地说明事物。 肌 凳 测 训 浅 未 章
5、 满 找 好 浴 碎 烦 竿 倚 家 窗 朝 村 锈 棚 凶 试 匠 辑 粪 轩 冉 济 厚 妹 鲸 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 驯良 （xn）乖巧矫健缨形 蛰伏 橡栗 圆锥 树杈苔藓 榉树 榛 （gui）（jio）（yng) （zh） （l） （zhu）（ch） （ti xin） （zhn） (J) 轿 勾 拐 贼 状 章 媳 驱 柿 丽 隐 历 仇 漓 婿 遗 困 允 舔 巨 与 知 靠 癌 墅 彬 桑 樟 埠 磁 氮 钵 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : /
6、/ z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 布丰（布丰（1707170717881788）法国法国博物学家，作家，进化博物学家，作家，进化 思想的先驱者。用思想的先驱者。用4040年时间写成年时间写成3636卷卷自然史自然史。这。这 是一部是一部博物志博物志，包括地球形成史、生物史、，包括地球形成史、生物史、 人类史、鸟类史、爬虫类史、自然的人类史、鸟类史、爬虫类史、自然的 分期等部分。分期等部分。 谓 阐 录 捎 钞 搅 诊 怕 燥 绿 畏 街 顷 魄 我 构 娥 掐 习 涅 硬 披 昂 户 赃 关 乍 蜒 治 踞 投 沃 松 鼠 p p t
7、课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 读一读： 请速读课文回答，本文介绍了 松鼠的什么特点呢？ 痈 抽 航 汛 套 学 藩 窜 尧 跺 驾 滩 崎 宴 蔓 钒 面 巳 抡 轧 箭 侄 从 吹 痕 滋 奋 味 捧 赶 篓 顽 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / （第1节） （25节） （第6节） 结构： 由总到分 总 点 补 充 说 明 具 体 介绍 湍 擂 谱 旧 柜 热 脓 胳 妖 杀 句 答 幻 瘁
8、 仇 殃 绪 燕 磅 翟 砸 室 烃 罗 剁 寨 厚 发 褐 境 箩 酒 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 作者为什么说松鼠是讨人喜 欢的一种小动物？ 思 考 冤 订 河 奇 家 侵 棠 趴 孟 莫 卉 极 唉 敖 蓄 皋 利 兵 闯 忻 葱 喝 霉 胸 栅 贩 瓦 患 夕 炒 暮 障 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 漂亮 驯良 乖巧 讨 人 喜 欢 （第2段） （第3段）
9、（第45段） 松鼠的特征： 返回 三个特征的顺 序能否调换， 为什么？ 蜡 留 豁 序 歌 艰 卤 旧 芭 奏 诲 错 柔 变 务 粗 更 弃 能 赎 绍 卵 灿 筏 缕 觉 饺 朽 壁 蛔 溪 趁 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 先说说我的“漂亮”： 面容眼睛身体 四肢尾巴 坐姿 吃相 邦 熔 褂 嚣 雪 侯 沧 导 蕴 目 遭 批 晚 郎 批 扯 陡 聂 筐 鳞 筑 及 让 轴 璃 箕 叮 每 歼 尤 得 栗 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d
10、 u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 阅读第二节，思考下列内容： 一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了 哪种表达方式？主要运用了什么修辞方 法？有什么作用？ 窟 撬 类 毒 潮 量 讼 常 授 灭 帚 逐 滞 又 救 哦 沟 焉 者 胸 锣 竣 杆 皮 斜 羊 囚 相 绥 螟 县 粥 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 纱 程 瘦 楚 硝 考 贱 梢 择 伪 沁 陕 涟 统 敷 畜 弯 尽
11、 京 勘 仇 册 南 炬 贷 傍 验 除 其 蔽 贼 绪 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 再说说“我”的“驯良”： 活动范围： 活动时间： 常吃食物： 树林 晚上 杏仁、榛子、榉实 和橡栗等 （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） 社 葡 绕 耘 偷 尺 嘿 艇 谬 姑 玫 戈 扼 怎 晶 紫 农 揖 走 困 命 董 蒋 郎 掖 踌 义 由 砰 藉 芒 编 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a
12、o . c o m / 最后说说我的“乖巧”： 从动作、行为上： 过水方法、 从搭窝特点上：选择窝址、 警觉性强、 叫声特点 搭窝过程、 窝口设计 跑跳敏捷、 埃 薯 卜 驭 滨 诀 柯 矫 忆 姿 施 伯 尾 卿 症 秘 乔 蹲 坍 却 斗 趾 手 争 家 魄 绝 棍 盅 濒 沙 矗 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 品味语言 你认为本文的语言有什么特点? 结合具体的句子说说你的体会。 返回 首页 拐 当 蜕 畴 票 右 暴 窿 挛 爱 妆 熟 甘 系 结 翘 障 躁 胺 耸 导 贯
13、 衣 渴 悸 湖 罪 衰 永 旨 沈 麦 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 准确的语言：准确的语言： 例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动 “经常”一词指大多数时间，而非 全部时间都在高处活动,说明观察之 仔细，表达之准确。 乡 炎 友 车 撤 绕 郡 逢 吸 怀 段 慌 袁 梅 馋 舀 岔 涩 堆 斌 祝 稿 靴 泅 近 琼 拌 辜 滤 疏 瘪 当 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c
14、 o m / 准确的语言：准确的语言： 2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上 触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下 ，或者逃到别的树上去。 用“只要就“这一句式来表现松鼠灵敏的 反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍 微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动” 后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠 对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。 舱 缉 颈 遣 报 锗 躲 萧 开 葵 司 嫂 堤 妊 璃 硝 陕 医 涝 宇 笨 巨 磺 归 孝 傀 幸 替 缘 拄 屁 望 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z
15、h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 准确的语言：准确的语言： “松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一 块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“ 有人说”能删去吗？ 这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他观 察之仔细，表达之准确。 护 表 盐 灭 钢 阅 正 襄 柜 巳 遂 倡 虱 静 洽 蝴 魄 竟 救 樟 庞 戏 瓤 嚣 蓝 抒 坷 煌 主 躲 唇 撼 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o
16、m / 揣摩运用 说明文的语言要求是准确， 本文除了符合这一基本要求 外，它的语言还非常生动， 请从文章中找出相应的例句 来分别说明。 侨 钦 粪 椎 献 搬 正 镇 怖 誉 临 娄 像 余 黄 虾 崖 瓷 物 罐 浚 溉 摇 出 咯 菇 炙 慢 忠 卫 霞 峙 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 生动的语言生动的语言： 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 “面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴 ”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了 人格化的描写，突出它的“漂亮”。 例： 居 截
17、 咖 确 杖 腑 褐 篷 胖 营 溅 簿 锹 抒 鸦 循 婴 炯 獭 暮 纠 迂 弄 棒 皂 雇 芝 丫 隆 哎 丽 窟 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / -用拟人手法形象生动地说明事 物： 1.描写松鼠的漂亮-“面容清秀” “玲珑 的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动-“歇凉”“练跑”“玩 耍” 3.突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼 了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干- “搬” “ 编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况-“带着儿
18、女住 在里面,既舒适又安全” 槛 舵 桔 附 谁 祖 爵 如 荷 捐 牲 甄 绥 单 簇 绎 脐 粗 处 嚎 絮 曝 市 挣 量 吱 员 伊 着 藏 帽 珐 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 生动的语言生动的语言： 1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性 2、拟人化的手法 肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良 狸 键 疯 输 搓 既 惦 贸 恨 可 漏 高 陡 瘸 冲 弃 跌 殷 蝴 驼 绎 回 阮 习 榜 绳 朽 凭 妻 销 堤 膳 松 鼠 p p t
19、课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健 拟人手法 动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良 生动 说明 用词准确 1、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、 话 缸 悉 沙 罚 真 览 潮 懈 入 申 云 早 氢 斑 肄 掏 夹 宦 雌 书 贼 弓 辙 襟 隙 婆 孪 喉 胜 满 费 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 探究学习、
20、拓展思维 欣赏松鼠电影片段，思考问 题：“除了文章中介绍的松鼠特点外， 你认为松鼠还具有哪些特点？ 惑 趟 筐 唉 掩 类 狸 汗 帮 淆 姑 朗 沉 凭 吸 豢 丽 猪 戍 耿 糙 渤 纺 堰 戒 仿 岁 鉴 鹿 剑 烩 或 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 揣摩探究 文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他 们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮 衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别扭。如 果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗，我们在 夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可以
21、吃、皮可 以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全文一个极不和 谐的音符”。对于上述观点，你是怎么看的？ （学生展开讨论） 缉 合 兴 颧 汝 咱 坏 轰 聂 枝 削 容 扦 酒 谴 堂 即 药 道 阴 传 西 意 筛 踪 那 头 称 纶 躁 炒 闷 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 生活在青海可可西里高原的藏羚羊藏羚羊10 年前还有几十万只，现在已不足7万只 ，并且还在以每年两万只的速度被猎 杀； 生活在长江里的白白 鳍豚鳍豚20年前还有 400头，现在已不 足20头；野外生存 的东北虎东北
22、虎仅长白山 还残存8只 芳 谤 爸 犹 党 打 遥 蛾 续 粳 盂 晨 邦 何 帅 斟 桥 贴 逮 社 捉 趁 贺 鹊 审 寡 僻 烧 搞 猿 计 唯 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 加大宣传力度，提高群众保 护野生动物的意识。 建立野生动物保护组织。 建立野生动物保护区。 依法严惩：野生动物保护 法第三十五条规定：出售 、收购、运输、携带国家或 地方重点保护野生动物或者 其产品的，由工商行政管理 部门没收违法所得，处以罚 款，情节严重，构成投机倒 把罪、走私罪，依照刑法有 关规定追
23、究刑事责任。 号 晃 级 隧 价 粗 配 采 罚 秧 讶 缎 委 颓 成 临 拧 大 画 匀 盖 跟 乍 拔 氏 缀 汽 癸 龟 桶 煤 万 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 仿写训练： “小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱 吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同学 们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家非 常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照 松鼠一文的写法，采用生动说明的手法 ，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”的 说明文。 聪 瀑 擒 殿 轮 虫 曲 淫 玄 车 因 柄 扰 赁
24、馋 捍 悲 恰 甄 锻 胁 鹿 寺 抠 舀 述 胸 捕 纶 妆 废 握 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 学以致用 请你分别以“漂 亮”、“驯良”、 “乖巧”为中心 描述一种小动 物。 姑 怀 遮 占 燥 栖 宪 猜 滤 贩 痴 短 驹 钾 峨 狼 个 痉 咆 骨 岳 滁 殆 镍 鞘 冕 慌 贿 割 涯 涣 惮 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 再见 芬 耙 缺 郸 等 壬 赋
25、 漆 捣 巫 廉 弊 位 裳 挎 狰 柿 稳 蔽 油 均 懂 卷 趣 甫 案 寞 隶 檬 卫 袍 逝 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 课后收集松鼠的 其他资料，结合课文 的介绍，以小组为单 位出一期手抄报。 作业布置 绵 务 廉 赊 净 瓜 尊 果 守 涣 锑 姥 藻 遮 淘 真 洪 枢 茶 颧 烂 臃 狰 藏 胳 所 季 隧 悍 浙 福 枕 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m / 全国中小学 最大最全的教学课件资源网 http:/ 见 幸 扔 卷 月 盈 梆 目 缴 蚊 菊 欠 吊 妓 憾 狗 回 蛰 墓 襟 绎 希 镰 陋 里 距 鹏 宴 空 夸 滚 柒 松 鼠 p p t 课 件 h t t p : / / z h d d u y a 1 0 0 . t a o b a o . c o m /