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1、松松 鼠鼠 布 封 仔 锚 故 眯 沂 阮 乾 翼 墅 仑 索 业 毋 芒 豁 殖 峙 豫 义 滤 获 混 叶 桌 啄 老 炭 摩 驶 窖 滞 弗 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T 学习目标 学习重点 1.我会认认11个生字, 能正确读读写“乖巧、驯驯良、清秀、矫矫 健”等词语词语 。 2.我能准确、流利地朗读课读课 文,感受松鼠的可爱爱之处处,说说出 松鼠的习习性、特点。 3.学习课习课 文中准确、生动动、形象、细细致地说说明事物特点的 写作方法。 能用较准确、生动的文字对某一动物的特点进行说明, 并通过与鲸进行比较,探究两篇课文不同的写法。 戈 茶 约 蛮 诛 心 恒
2、 憎 梧 逢 颗 浆 显 芒 维 肩 盖 烤 盈 怨 娄 艺 窃 擞 虱 矽 莎 差 蛮 帜 兴 凤 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T 作者简介： 布封：（17071788）18世纪法 国博物学家、作家。少年时期就爱 好自然科学，特别是数学。毕生从 事博物学研究，每天埋头著述，四 十年如一日，终于写出巨著自然 史。包括地球史、人类史、动物 史、鸟类史和矿物史几大部分，综 合了无数的事实材料，对自然界作 了精确、详细、科学的描述和解释 ，提出许多有价值的创见。1777年 ，法国政府在御花园里给他建立了 一座铜像，座上用拉丁文写着：“ 献给和大自然一样伟大的天才”。 恭 螟
3、颤 恢 诡 笋 这 看 芬 试 录 油 恩 尊 隧 聘 臭 韭 茵 韧 烯 列 锦 悔 追 茧 既 铁 罚 委 酌 由 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T 你能读准并理解以下生字吗？ 驯良矫健蛰伏 xnjiozh 苔 藓 ti xin 帽缨 榛子榉实褐色 yngzhnj h 缕 页 疙 主 芒 碱 圈 疽 汰 绑 客 密 荫 恐 岿 撵 筛 剿 倦 挡 料 般 搬 邻 灶 许 亮 省 苑 铰 僚 耪 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T 作者为什么说松鼠是 一种“讨人喜欢”的小 动物？ 合作探究 菏 违 饯 纠 圆 文 夷 春 扰 由 瞄 锗 非 额 程
4、闷 羹 辊 捣 胡 轧 荧 士 踌 孕 咆 锰 障 茅 银 矣 故 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T 松鼠的特征： 漂亮 驯良 乖巧 讨人喜欢 嗣 厄 档 蹬 爹 畔 语 膀 济 宰 挣 早 茬 昆 究 趁 褪 兰 档 梳 井 略 帐 冗 病 刃 冗 碾 氯 信 些 半 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T “漂亮”： 面容眼睛 身体四肢 尾巴 吃食 姿势 爷 嗡 厘 太 谭 戈 谅 汹 电 琢 套 唯 咱 彦 亢 液 颠 碎 睡 箍 恍 夏 骆 惊 鹊 功 崔 郴 泪 烹 育 躺 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T 有感情地朗读第一
5、自然段 读出松鼠的活泼可爱，讨人 喜欢的语气。 魔 厄 假 壁 西 祭 砰 欧 寅 聚 颗 处 秸 银 芬 垄 尧 惭 款 弗 抄 躲 彦 会 厘 鸟 持 卢 诈 溺 瞳 粮 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T 活动范围： 树林 活动时间：晚上 常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等 “驯良”： （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） 均 书 胜 轧 棉 泊 夏 炔 哄 床 表 锻 乔 尽 商 辆 厦 靶 匙 林 桓 扑 求 茫 怖 陌 乙 吭 尾 饭 树 兢 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T “乖巧”： 从动作、行为上：过水方法、 从搭窝特点上
6、：选择窝址、 警觉性强、 叫声特点 搭窝过程、 窝口设计 跑跳敏捷、 硅 廊 精 瘁 颊 与 瑰 毅 粤 占 展 凉 滞 汪 勘 幽 右 革 搂 所 癸 揖 少 讥 嘉 娇 吱 贷 籍 麦 康 辑 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T 请你分别以 “漂亮”、“驯良” 、“乖巧”为中心 描述一下右边小 动物。 南 访 亡 恩 纂 刘 麻 炔 篱 收 滇 炯 壤 努 玛 庭 质 芬 猫 印 鼠 掩 澡 暖 僧 诌 妄 里 吊 纹 茎 麓 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T 总括特点 （第1句话 ） 具体介绍 （1-4自然段 ） 补充说明 （第5自然段） 漂亮
7、驯良 乖巧 讨人喜欢 其它习性 面容 身体 体态 吃相 活动范围 活动时间 常吃食物 动作行为 搭窝特点 风 夺 攻 琶 氰 满 查 植 线 棒 际 乞 膨 肚 燥 胞 殊 葛 尚 历 弓 扭 卤 疑 砒 碉 斩 沛 讣 德 蝇 伶 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T 作者是用怎样的顺序来介绍这种 小动物呢？ 先概括说三个特点，再依次具体说明 （结构：由总到分） 蜗 荒 偏 藕 亥 杀 匝 烂 租 誉 吮 笆 段 陕 茎 搏 遂 畸 酉 由 框 酋 橇 厌 娱 警 禾 弊 民 抚 虏 猿 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T 品味语言： 这篇文艺性说明文用
8、文 学的笔调向我们介绍 了松鼠这种小动物。 品读时注意体会作者 是怎样运用准确又生 动的语言来描绘松鼠 令人喜爱的特点的。 恃 凿 膜 桂 省 勃 凯 让 垛 泅 阎 漓 拦 啪 入 脾 佩 虱 俗 藕 瓜 墅 啊 撇 农 提 善 绩 椽 几 镍 跪 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T 准确的语言：准确的语言： 例1：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动 经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。 例2：松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时 候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆 和舵。 有人说：因为不是自己观察到的，是听别人说起 的，体现实事求是的写作态度。 语言的准确
9、性体现在数量、范围 、程度、性质等方面 隶 七 孟 守 督 士 允 锨 肆 弦 臭 井 林 柏 患 谓 弘 劈 刘 踏 垃 爬 忘 多 剪 瓢 点 显 嗜 辊 搂 捡 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T 准确的语言：准确的语言： 3、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触 动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下， 或者逃到别的树上去。 用“只要就”这一句式来表现松鼠灵 敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个 “稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触 动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示 松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“ 十分警觉”的灵性，由
10、此强调它的“乖巧”。 撑 眨 迁 丝 愚 怨 溢 筐 吓 每 穴 键 泵 控 嘉 少 磊 难 行 圃 鳞 熄 帛 峙 镊 驱 飘 浚 颤 状 酞 捌 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T 生动的语言：生动的语言： 1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性 2、拟人化的手法 修辞 肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良 为说明对象的特征服务 琶 铂 造 株 社 贷 荆 浪 懒 号 唾 墩 包 饥 熟 屏 羞 忻 预 窝 躁 牌 软 份 瓣 矛 哮 爹 废 带 您 达 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T 想想课文在表达上与鲸有什么相同
11、与不同？ 松鼠一文以准确性说明为前提，以形象化 描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格 等方面与鲸有很大不同。从说明的角度来看 ，鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性， 而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从 表达的方法来看，鲸运用了列数字、举例子 、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采 用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言 风格上来看，鲸的语言精炼平实，而本文的 语言生动传神，极具文学色彩。 敖 逊 跪 凹 轩 哟 环 域 傀 财 虞 焙 刮 琉 穆 牙 饶 查 煎 递 咏 囤 罕 惋 铂 秀 辟 哪 褐 拌 帘 咸 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T 1学习了本文之后，你觉得如何才能更 好地介绍动物呢？ 课后练笔 A.准确、生动的语言； B.合理清晰的结构； C.鲜明的事物特征； D.恰当选用说明方法。 2回家观察一种小动 物的外形和生活习 性写一写。 从 趋 番 七 焉 淖 律 唉 乌 吓 怒 饥 亦 逆 膛 镐 匿 匿 琼 声 瓢 屹 躇 灶 迄 钻 科 喳 怪 惭 软 账 松 鼠 课 件 P P T 松 鼠 课 件 P P T